昨天，小園的女兒在陽臺，舉著竹竿子，喊破嗓子，也不見對樓的小勇出來
小園家和陳科長家住對樓，且同住3樓，兩家陽臺近在咫尺，遙遙相望，觸手可及。
小園的女兒和陳科長的兒子小勇又是同班同學，經常一起在院子裡玩，寫作業也是互通有無，相互幫助。有意思的是，兩個孩子的聯繫方式別出心裁，把要說的話，或者作業題寫在紙條上，掛在長長的竹竿上，伸出陽臺，對樓陽臺裡的孩子，便能輕而易舉地接住紙條。這對孩子來說，既傳遞了信息，又是一件很有趣的事。
小園卻不以為然，對女兒說，這樣在陽臺很不安全，很危險的。還說，想問作業，完全可以打個電話，或者在微信上說說就可以。
女兒說：“電話裡一兩句話說不明白。寫在紙上白紙黑字，一目瞭然。”還說，長時間打電話，浪費電話費。微信也不行，老師要求學生少接觸手機，怕傷眼睛，玩手機能上癮，影響學習。反正說了一大堆手機對孩子不好的原因。當然，女兒不玩手機，小園表示贊成。
小園又說，要不往小勇家跑一趟，或者讓他來咱家，樓挨樓，又不遠。女兒鼻子一“哼”，不屑地說，她從不稀罕去臭男生家，他也別想來咱家。
這天，女兒從小勇伸過來的竹竿子上，接過來一張寫有算術作業題的紙，
這天，女兒從小勇伸過來的竹竿子上，接過來一張寫有算術作業題的紙，但是做了半天也沒做對題，喊小園過來幫她看看。小園畢竟多讀了幾年書，一道小學生算術題，立馬搞定了。
女兒繼續專心寫她的作業。
小園閒著沒事，翻看著小勇用竹竿送過來的這張寫有算術題的紙條。無意間，見背面一條條羅列著節日給某領導送禮的名字。小園正看得的目瞪口呆，一陣門鈴聲響起。他打開門一看，是陳科長。
“陳科長，怎麼有閒功夫，來我家了。”小園調侃道，“是‘無事不登三寶殿’呀。”
陳科長像剛剛結束馬拉松長跑，滿臉通紅，汗水直流，喘著粗氣地問：“我家小勇是不是用竹竿遞給你女兒一張紙條？”
小園說：“是一道算術題，我幫忙做的。”說著，將手中的紙條抖了抖。
陳科長驚恐萬狀地一把搶過紙條，不住地翻看著，像是在找什麼東西。
小園的女兒快步走過來，想要再看看紙條上的算術題。陳科長連忙把紙條裝進衣兜，不讓小園的女兒看。小園的女兒很不高興說：“這是我們孩子的作業，你大人怎麼這麼感興趣？”
陳科長像是被問住了，也不想和小園的女兒說那麼多，抬腳出了門。
小園送走陳科長，剛把門關上，門鈴又響了起來。
陳科長站在門口，問：“你沒有把紙條拍照，發朋友圈吧？”
小園笑笑說：“一道小學算術，又不是什麼寶貝，發什麼朋友圈。”
“這就好。”陳科長定了定神說，“紙條上的內容，你只當沒看見。”
昨天，小園的女兒在陽臺，舉著竹竿子，喊破嗓子，也不見對樓的小勇出來……
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