上小學的時候，從一年級到五年級，他從未當過“三好生”，也從未想當，儘管他成績不錯，表現也很好。
村子很偏僻，村子的東北方向有一個軍營，軍營子女就成為學校裡的一個特殊群體，他們穿戴乾淨，長得也漂亮，不像農家子弟即使大冬天也敞著懷，常常掛著鼻涕。他們還能給老師捎上一些地方上買不到的東西，自然就“得寵”些。村子裡的孩子只要不是很出色，很難引起老師們的注意。
他那時很自卑。
五年級臨放寒假時，學校照例在小操場上召開表彰會，“三好生”上臺領獎往往是表彰會的高潮。校長在上面講話，學生在下面講話，老師在後面吸菸，整個操場亂哄哄的什麼都聽不見，只有他坐在下面低著頭想自己的心事。
“要發獎了!”有人喊了一聲，同學們的目光都聚集在主席臺上。被喊到的大都是軍官子女，他們不像農家子弟那樣紅著臉到主席臺上拿了(甚至可以說是奪了)獎狀就跑，而是大大方方到主席臺上，先向校長敬少先隊禮，然後雙手接過獎狀，再昂首挺胸地走回來。他很羨慕他們。當然僅僅是羨慕，他覺得“三好生”不是他這種人當的。直到旁邊的“大棍”用胳膊肘搗他，“快!校長喊你到臺上領獎，你是‘三好生’啦!”
“快去呀!”旁邊幾個人都叫道。
就這樣，他走向領獎臺!為了替農家子弟爭回面子，他走得鄭重其事。到主席臺上，他也像軍官子女那樣向校長敬了一個標準的少先隊禮。
接下來，就該雙手接獎狀了。
“你來幹什麼?”校長神色奇奇怪怪，臉上沒有一絲笑容。
“我來……領獎呀!”他不明白，為什麼校長對別的“三好生”笑容可掬，惟獨對他冷冰冰的，他有些委屈。
“領什麼獎?”校長一下子暴怒起來，“簡直是胡鬧!”
身後傳來同學們的笑聲。平時哪位老師上課走錯了教室，學生都要當笑話說上一個月，像今天這種情況能不讓人笑岔氣?只聽得“大棍”一邊笑一邊嚷嚷：“哎，他信了!他信了!”
他才知道自己被人捉弄了，他無地自容，轉身就跑。
他的班主任，一個不苟言笑、做事認真得近乎古板的人。走過來攔住他：“別走，這次‘三好生’有你呀。”全場一下子靜了下來。
班主任走到校長面前：“這次‘三好生’有他，怎麼能沒有呢?我明明記得有的嘛!”
校長生氣地把名單遞給他。他仔細地看了兩遍，一拍腦門：“哎，你看我，我寫名單的時候把他給漏掉了，都怪我!”
校長臉一沉，“胡鬧!虧你平時還那麼認真，出這種錯，你怎麼收場?”
全場靜得出奇。
班主任把上衣口袋裡的鋼筆拿下來遞到他的手上：“沒有獎狀了，這個獎給你吧!”班主任平時穿一身中山裝，上衣口袋裡常常彆著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽光下白燦燦的，常讓人羨慕不已。
那個寒假，他過得既充實又興奮。他擁有了第一支鋼筆，那個時候對於一個農村孩子來說，鋼筆還是奢侈品呀。最主要的是，它代表著一種榮譽，是自己應該得到的獎品。他的自卑感一下子消失了，從此和“三好生”結下了不解之緣，直到高中畢業，進了大學。
他當時對班主任雖然感激，但更多的是埋怨。埋怨他的疏忽讓自己在眾人面前出了醜。要是領獎那天沒有那件令人難堪的一幕該多好呀!他常這樣想，並遺憾萬分。從此之後，無論在校內校外，他見了班主任總覺得不自在，儘量躲著走。班主任也總是一笑置之，依然待他如故。
二十年後，他已經是某中學的一位班主任。他向妻提起這件往事，提起他當年的班主任：“你說，他那麼認真的一個人，怎麼能把我漏掉了呢?”
妻子笑吟吟地反問他：“他那麼認真的一個人，怎麼能單單把你漏掉呢?虧你現在還是班主任。”
半晌無語，夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋……
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