侯家萍
高三上學期某班考試平均分510分左右，如今線上考試平均660分，不到兩個月時間總分增長150分，也就是語、數、外、綜合平均每科增長近40分。這個增長速度讓人震驚，我侄子花了8萬元在西安補習一年，總分才提高了20分。我想不僅是我，應該所有人對他這個成績表示懷疑。
一、為了增加學生自信，老師降低了試題難度。
由於線上教學不能實時反饋學生的學習情況，也不能監督到學生的上課情況，所以有些學校便組織學生進行了線上考試。大家都知道線上教學要受到網速，耳麥、攝像頭和手寫板的影響，加上沒有學習氣氛，上課的效果大打折扣，有些學生打個卡便匆匆離去，不能堅持下去。為了鼓勵學生學習的積極性，讓學生認識到網課也可以讓自己的成績有所提高，便降低了試題的難度。所以學生的平均成績才會達到660分，如果難度真能達到高考難度，那班級平均660分那大多數人都可以上清華、北大了。
二、學生在考試時有可能超時或作弊。
線上考試不可能像正式考試那樣嚴格監考，有些學生在答題時會比平時用的時間多，有些學生還會翻書或利用手機作弊，現在的搜題軟件很多(如：作業幫、小猿、百度）非常快捷方便。總之，班級成績短期大幅增長並不能說明學生的水平提高了，可能與試題的難易程度和學生是否嚴格執考有關，最好是橫向對比(與其他班級或學生對比）更易說明問題。
教育黃金眼
在大鵝看來，題主最想說的應該是：這些同學是不是在線上考試的時候私底下翻書了？
確實，我們很容易就能想到這一點，因為差距比較大，從510分到660分，可以說是“飛躍”。
因此大鵝能猜到的原因也就那麼幾個，其中最有可能的是：翻課本了！
其他原因包括：
（1）老師線上講課，學生線上學習帶來的新鮮感，給某些學生帶來巨大的學習動力，也帶來了非常好的學習效果。
（2）學生本人的努力導致的知識的質變，上學期與現在之間畢竟有好幾個月，對於保持學習狀態的同學來說，這段時間是足夠產生一個質變的。
（3）運氣，正好老師出的題，那些學生都提前做過很多。這個可能性概率非常小，因為平均分差距150分。
（4）最大可能也最不想看見的，就是學生沒有考出真實實力。在考試的時候，翻翻書什麼的。也就是“作弊”。
其實對於一個高三學生來說，或許是對所有學生，平常的考試能考多少分並不重要。
考試只不過是對自己當前知識掌握的考察，有錯誤更應該及時發現，而不是通過“小手段”去隱藏。
所以，鼓勵同學們在考試中保持誠實，去發現自己的不足！
大鵝有話說
許仙和白娘子的故事，都是傳說。高三期末510高考660，只有一種可能，本來就是學霸，期末考試一門主課沒記分，所以只考了510分。[捂臉][大笑]高三期末距離高考最多半年，沒有280智商的人，只能做夢了。
用戶7783299591941
這可能是學校為了鼓勵學習的學習興趣，以及學習勁頭，而減小了考題難度。
終研線上教育的效果還是要差點，成績小於510不好交代！
特辣阿婆說我
正常呀，平時考試是老師一個人改自己班的試卷，是能扣分就扣分，均分壓低點，統考的時候，關鍵是經過系統複習鞏固，均分會上去，再加上幾個學校老師一起改，改的比較松，均分就高起來
人淡如菊27035495
動用了小猿搜題之類的？整體實力提升的這麼大，確實有不真實的感覺啊！
恆星141
大家也許會說學生翻書，但如果是我，我不會翻書，翻書的分數沒意思，因為這並不能測評出自己的知識遺漏點，分數高了只能是自欺欺人罷了。所以不要以個人想法來說事，唯一的可能是題目簡單了。
