猫婶陛下
什么是人文素养，其实就是塑造完善的人格。
教育的两个面向，一是塑造人的人格，二是培养人成为一个专业的人。而现状是，在自然科学主义的盛行之下，第一个面向被弱化。
我想，面对这场大疫我们应该在这个层面予以反思。
而塑造人格，理应是在知行合一中付诸于哲思。但问题是，目前社科学者们尚未构筑一个符合中国人认知体系的哲学构架。
他们或者困囿于传统道德哲学的藩篱，或者困囿于西方自然哲学的藩篱，或者不划界限大杂烩式的交叉式研究～
总之，中国亟需一种符合中国人认知的哲学构架。
我现在已经持续四年在做这个工作。
爱帕克蓝
大学生多么好听的名字，其实大学生是我们所有家长忽视的一个薄弱群体，他们的成长正走着这样那样的弯路 。
小学，初中，高中的孩子一直在我们老师和家长的视线之内，一切的养成教育感觉都成了顺理成章。对于刚刚迈入大学门槛的孩子不会一夜由稚嫩变得成熟，但更多的家长和孩子为考上大学而欣喜若狂，买衣服，买手机，买电脑，孩子出门多带钱，唯恐孩子委屈不知道。所有家长都这样在做，认为这是理所当然，其实前方等待孩子的是更多诱惑和陷阱。
大学生在我们眼里他已经长大，但因为他们的涉世未深，必将会尝试这样那样的努力和挫折。国家为什么会出台严格的政策，挂科退回。因为太多的学生不思进取，玩游戏，睡大觉比比皆是，教室后两排的座位也成了香饽饽，这是目标的迷失，是素养的缺失，他们把大学当成了人生幸福的终点站。我也做了一定的调查，每每的回答都是：他们都这样儿。平淡无奇的语气让我心中更多的是诧异，正值朝气蓬勃，大好年华却过得这样老成。
孩子们没有进入社会，就永远不叫长大。当今社会需要的不是残渣，不是不学无术，不是单凭文凭，一切OK。请大学生们不要把大学当成安乐窝。你们一定是每个家庭的骄傲和动力，请珍惜你们手中花出的每一分钱，它所承担的是一份信任和责任。
请不要让手机和游戏蒙蔽了你的双眼。请抬头看看慢慢苍老的父母，请想想将来的公司需要怎样的人才。请让我们的脚落回地面，务实的修炼自己。希望 你每天及时起床，经过锻炼，拥有强健的体魄；希望你每天按时吃饭，健健康康；希望你每天上课不迟到，做到前排认真听，笔记认真做，让自己基本功过硬；希望你多去图书馆，通过阅读，让你变得有品位，更自富；希望你参加社会实践，学校社团，让你变得更积极，更有责任；希望你去旅游，可以使你释放压力，开阔眼界；希望 你犯错误，及时迷途知返，让自己变得更自信；希望你没事给家里打个电话，给我们报个平安。
希望我的回答对您有所帮助，谢谢。
小郭匆
考功司员外郎
作为大学生可以通过哪些方式来提升人文素养？
有的人会认为，作为大学生，人文素养已经足够了，干嘛还要提高呢？那玩意又不能够挣钱，因此呢，没必要在意这方面的培养，倒不如花多一点的时间去学习实际的知识！
有的人虎认为，当代的大学生，人文素养的确不是很够，但是按照流程走下去，大学生的人文素养是会提高的，所以也没必要太载体这方面的内容！只要学好自己的专业课程就可以了，没必要管那么多！
而有的人会认为，人文素养能够提升一个人的综合竞争力，而且呢，大学这四年如果不去专门提升一下，那我们的任务素养也可能不会太高，到社会上可能会吃亏！但是真的不知道怎么样才能够提高人文素养了！
首先说一下，提升人文素养确实是很重要的，尽管有可能他不会对我们的工作产生很直接的影响，但是他会在间接的情况下影响我们的工作和生活！
说到底，要想提升人文素三样，一定要行动起来！
首先是在思想上的行动。在自己的心中，要有一想法，就是我一定要提高人文素养，把这个想法铭记于心，这边是一种思想上的行动！实话说得好，你自己都没有进取的心，又怎么会有进取的行为呢？任何行为的背后都应该有一颗坚定的心！培养人文素养也是一样的，有心了，才能够做好这件事！
其次是在现实中有所行动！我知道，对于怎么提升人文素养，肯定是会有很多方法的，因为对于这种问题，不像是数学题或者说是纯客观题，他是那样就一定是那样，没有其他的答案可以选择。而方法类的，则是因人而异只要是站在的角度有一点点偏差，都会说出不一样的答案！因此呢，方法肯定是有的，但是我决定的的最重要的方法还是要在实际中有所行动！
很多人了解到了方法，内心也重视起来，在实际生活中也是有所作为了，但是到头来却没有能够提升到多少，这是什么原因呢？
我想正如荀子所云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海，蟹六跪而二螯，非食鳝之穴无可寄托者，用心躁也。还有一点就是坚持了，人文素养的提升不是一蹴而就的，他是一个曼城的过程，是一点一滴的过程，这是没有任何接近可走的，只有持之以恒，才是最有效的！
如果这些都知道以后，就是要具体的方法了！
可不读万卷书，只求读好书
人文素养，在我看来，他一定适合语文有关，但是到了大学，我们就不一定要学习语文考试技能了，因此呢，到了大学，我们可以说是和语言和文学有关！而在文学方面，很多人都提倡读万卷书！这个观点确实没有什么问题，但是我们是大学生了，我们也会很忙，不仅仅有课程的压力，学业的压力，还有一些来自生活的压力，来自未来的压力，所以我们是没有那么多时间去读万卷书的。当然如果有那是好事!
因此呢，我们需要读书，这没有问题，但是读的书一定是好书，一定是经典！千万不要读那些低劣的书！很多人也会说，现在的有些文学史挺好的，确实现在的新出的文学作品中也不乏好作品，但是对于我们来说，短暂的时间，不可能样样都读，因此呢，时间不够的话，那就先读经典作品，在经典中汲取养分！
学会独立思考，且多思考
其实当代大学生中，有一些可能是因为某些原因，丧失了独立思考的能力，而培养人文素养，土地思考的能力是必不可少的，因为当你看到一个作品的时候，或者说当你看到听到一句话的时候，你要想一想是否是正确的，是否是合理的，如果是不合理的，那我们就要找出存在的问题，这就是一个人的人文素养的体现，因此呢，是很需要独立思考的能力的。毕竟在这个世界上没有人能够保证他说的话百分之一百都是正确的！
有时间多走走看看外面的世界
读万卷书，行万里路没有问题，但是我们时间不够的话，也是不可能说行万里路的，但是我觉得如果是有时间，有机会，就一定要到外面去看看，毕竟你如果不看还真的不知道外面的世界怎么样！特别是如果能够令月大自然的话，就出去领略大自然的奥秘。
我的结语
对于大学生人文素养的培养，一定是自己有心了，在生活中有行动了，并且坚持下来了，才有可能提升相关素养！
wenweixianliao
首先是对人文“先进"的正确理解，积极向上，有利改造自然造福人类，社会发展，国家安定，人民福祉等，应是人文的价值观与规范。如果象鼓励人战胜困难，改造世界的《愚公移山》都说成不合时适，或者说连寓言的寓意都不能正确理解，那么，人文素养不是提高而是可悲地下跌！
在下无提高人文素养良方，只诚心地对大学的同学们说一句：怀一颗为民心，提一支为国笔，报一腔父老恩，吸收正能量，做一个绝大多数人为你点赞的新时代知识分子！
野乔342
榜样的力量
找一个参照对象，品学兼优的，能做朋友，或拜师最好，前提是你足够了解他，
了解，你自身的价值观，找到一个三观正的人，作为参照
和正能量的人，做朋友。所谓，近朱者赤近墨者黑。是有道理的，人很有可能因为环境而改变行为
这是一个克制和坚持的考验。需要面对诱惑的时候勇敢说no. 有底线，清醒知道你想要成为什么样的人
而且，面对各种诱惑
你需要和，心理上的，另一个你，作斗争，那就是本我
希望采纳，谢谢
王大叔日常
1. 读万卷书
阅读是提高人文修养的最好途径。腹有诗书气自华！
一书一世界，当你在阅读中体验过古往今来、国内国外、浩瀚宇宙的不同时空，并被书里的高山流水、喜怒哀乐、荡气回肠等等精彩熏陶过之后，想掩饰你的人文情怀都难。
2.行万里路
如果你喜欢阅读，你一定是一个热爱生活的人，如果恰好你还有钱有时间，可以学学徐霞客。
3.一颗同理心
安全感好的人能自然发展出同理心，能在万卷书、万里路中体验到平凡生活之美，能体验到爱与被爱。
有些安全感不好的人有可能也看很多书、行很多路，但是TA体验到的可能都是恨。
父母给孩子充足的爱，不含杂质，TA就能自然建立好的安全感，然后自然发展出同理心。被父母爱过，就会爱这个世界。
我是姚杰，专注家庭教育排雷，欢迎关注我，一起探索家庭教育的奥妙。
姚杰说家庭教育
首先要要遨游在知识的海洋中获取科学、价值、道德等基本概念的理解认识，借助闪光的书籍和精彩的事迹，勉励自己，掌握其中闪光、正能量、人品质、科学性、人生观上的内涵，提升自己的人文素养，领会其间的人文情怀；其次是培养自己的科学态度和为人处世的积极态度，展现新时代大学生雷锋光芒和焦裕禄光辉事迹的闪光点，逐渐扩展自己的文化修养和人文博学，丰盈自己的精神世界和文化底蕴。还有就是多参加一些公益性活动，学生会助人为乐的课外体验，校内校外知识竞赛，参与社会传统文化等活动，来提高我们的人文素养追求和探索，在品学兼优上，时刻把控对未来方向认知和心灵修行，端正自己品行，提升自己生存的质量与品味。
冀州微创
一、多讀書（博覽群書，當然要讀就讀好書）；
二、多見人（廣泛社交，貴人就在身邊，自己也是自己的貴人）；
三、多走路（實踐，學以致用）
儒商誠品
提升当代大学生人文素养的路径
第一、构建多位一体的人文素养教育体系。更新人文素养教育理念。重建当代大学生的人文素养教育，前提是高校自身要对此高度重视，在人文素养教育这一工作上统一思想，更新教育理念。只有把大学生人文素养教育提高到专
业教育的高度，推进专业教育与通识教育的融合，大学生文素养教育才有收到实效的可能。优化人文素养教育的课程。要在专业教育体系中注重人文学科课程的设置，加强文理渗透，与专业联系的人文课程必须占适当的比例，并在机制上予以保障，实现人财物的科学投入。
第二、要转变课程开设方式，使课堂从“工具性作用"向"导向性功能"过渡改变“满堂灌”的教学模式，让学生尽可能地体验式参与。
要提升教师队伍自身的人文素养。“身教重于言教"，教师的示范作用和榜样力量对学生人文素养的培养起着重要作用。
第三、举办丰富多彩的文化活动，培养大学生的人文精神。通过举办一系列文化活动，使学生主动参与，身处其中，促使文化知识不断内化为大学生自身的人文精神。
第四、建设格调高雅的大学环境文化。高校应在强化物质文化建设的同时，强化校园文化的"软实力"建设，使大学生在潜移默化中受到
熏陶和影响，进而提升人文素养引导大学生积极主动塑造自我”。
任何教育都是双向性的，不管人们如何认定教育的主体，都必须承认受教育者自身的重要作用。人文素养教育也是一个“外因通过内因"发挥作用的过程。大学生自身能动性的调动，始终是其文素养提升的关键所在。
如果大学生自身具有成长为个全面发展人才的目标，拥有良好的学习态度和基本的学习能力，那么，外部环境和为其搭建的教育平台、素养教育提升体系才可能发挥重要的作用。否则，任何外在的东西都是不能发挥作用的摆设。因而，引导大学生积极主动地塑造自我是大学生人文素养教育的重要一环。
第四、净化家庭和社会文化环境。人文素养教育是一个庞大的系统工程，涉及面很广，需要社会、学校和家庭积极配合、共同推进。就家庭教育而言，家长应引导孩子建立正确的人文素养观，并身体力行，发挥表率作用，引导孩子树立正确的人生观、世界观和价值观，把孩子从应试学习中解脱出来，广泛接触文化经典，参与各类有利于健康成长的活动，营造有利于提升孩子人文素养的家庭环境。
就社会文化氛围而言，要正确处理社会文化与大学生人文素养之间的关系，摒弃社会文化中的不利因素。
