潇潇彧彧
疫情的突然来临，网课对于老师和同学都面临着很多挑战，我们分别来看下有哪些挑战？
对于老师的挑战
从课堂和学生面对面授课转到线上，讲课方式发生了巨大改变，平时在课堂上通过学生的朗读、提问、互动就能解决很多同学易错的问题，学习效率会更高，可是网课就不知道同学真的认真听了没有，一个易错问题的解决要反复几次，可能最后效果还是不太好。还有，不是每个老师都能熟练的掌握网课软件和网课的讲课表达，做为老师也需要学习和适应，这也是学习效率降低的原因之一。
对于学生的挑战
网课学习需要同学有很强的自觉性、自主学习能力、探究能力和自查能力，可是很多学生不具备这样的能力，高中、大学的同学上网课要比初中和小学的同学好些，同时还需要给同学们时间尽快调整学习状态和学习方法，这也是学习效率降低的原因之一。
总的来说，网课对于老师和学生都是一种全新的体验，但随着科技的不断发展，对人才的培养也变的多元化，终身学习已经成为我们应有的标配指标，所以网课学习必然会成为我们获取知识的一种学习方式，也早适应对我们来说也好。
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升学规划邱老师
非常时期，网络直播教师和学生面临的最大问题是什么？
先说教师面临的问题。我朋友这段时间正在进行网络直播教学，中学数学教师，她的学生在农村，她说上课的时候就没有几个学生在线，也不知道在线的学生在不在电脑或手机旁，十几个学生在线，点名只有一两个回答，这样上课效果可想而知。
再说说学生方面的问题。我们家刚好有孩子在上大学，因为是大学生了，自律性还是比较强，就是经常会出现网速慢导致卡顿，断断续续的，听课很难受。而且在家上课有的人可能躺着听课，也可能吃着听课，会有很多干扰，影响听课效果。
非常时期，上网课也是不得已而为之，只希望疫情早点过去，孩子们能回归课堂。
蹉跎岁月45
我是一线高中老师，说说自己的看法，欢迎评论交流。
先说说自己面临的几个问题。
1、前期学校推荐使用鸿合直播课堂，也有的使用钉钉直播、空中课堂等其他直播课堂。钉钉对内存、宽带要求都比较高。有时会出现上课卡顿，无法直播的现象。
2、直播时间是一个半小时，全程自说自说自演，自我尬聊。
3、第一次直播课人数最多，随着次数的增多递减，直到稳定的人数，后来一直是那些人
4、学生在线时间不完整，有的同学只有30分钟或40分钟，这里面存在晚进的，早退的。
5、学生作业完成率低，作业批改存在困难。
…………
从以上问题来看，最大的问题就是无法面对面交流，面对面的监督。
为什么会存在这些问题？
既有硬件原因，也有软件原因。
硬件上，教工家属楼，学校统一网络，同一时间，既有上课的老师，还有听课的教职工孩子，网络运行不流畅。各直播软件相关技术还没有完善起来。
软件上，教师无法熟练操作直播软件，尤其细节功能的运用。学生自觉性差，无法做到慎独。家庭环境不允许，很吵闹，家长也无法起到监督、陪伴的作用。
怎么解决这些问题？
当前线上网络直播课存在的问题比较多，最好的办法就是转到线下，回到学校，目前来看，开学还要推迟一段时间，在既有的情况下，我们该怎么做？
我们可以教导学生这样做，除了初高毕业班学生之外，因为他们要高考，高考不会因为疫情而延期。
1、学习效果不理想，可以学习生活技能，这也是一种学习。
比如教学生做一道菜。为什么？疫情当前，居家隔离，生活自理。如果需要从一个地方到另一个地方也需要隔离14天，隔离期间可能没办法去饭店吃或者点外卖，怎么办？只能自理。如果不会做饭，真有可能会饿死的？我曾在班里做过调查，会做菜的学生（高中生）寥寥无几。做饭这件事就能体现出学生的独立、自主能力，是不是能照顾好自己，这个事情非常重要。
2、疫情期间，老师和学生一起读几本书。
读书的人越来越少，认真读书的人更少了，尤其在升学压力面前。利用这个时间，我们可以读任意的书，即使是武侠小说也不要紧。但是，我们要有一个规划，读书之后要有思考，或概括或摘抄或写随想，甚至可以写感悟。写出来之后，于同学、老师、家长分享。
总结
疫情阻断了师生的见面，但阻断不了教师对学生的关心、爱护。虽然会有这样那样的问题，我们只要善于想办法，多多少少会解决一些问题。这也是告诉学生，困难面前，一定要有作，而不是冷漠等待。
绘语文
我是老师，今天用手机钉钉改作业，以前改作业本，半个小时就可以改完，现在效率太低了，同样的作业量我可能要一个半小时，甚至更长，因为孩子们发作业的时间不统一。改完作业整个人都不好了，颈椎难受，眼睛很涩，估计这度数又要涨好多了。
木子家的囡囡
非常时期，全国各个地方的学校都开展了网络教学。网络教学对老师和学生来说都是一个新的挑战，在授课中面临很多问题。
我觉得老师的最大问题是平时网络授课接触少，平时相关培训少。学生面临最大问题是思想不够重视，甚至有些学生学习态度不端正。
一、网络教学培训少，缺少网路授课实践。
1、老师接触少，培训少。
虽然网络授课并不是一个新事物，但是对很多老师来说，都没有真正实施过，没有进行过网络直播教学课程的实践。平时学校安排的培训也很少有相关内容培训。这就造成，老师现在进行的网络教学时，也是在不断学习，不断探索的过程，这期间肯定也有很多不足。例如授课平台操作不熟练，网络备课不充分，与学生交流不深入等问题。
2、老师网络授课也很拼。
网上很多网友都在反映，老师都很认真的进行授课，有很多老师家里条件不具备网络授课，都想出了各种各样办法，让自己的网路课程按时顺利开展，老师们很敬业，老师们学习能力也很强。领导要求网课，就立刻投入到网络授课的学习中，生生变成了授课主播。为老师的学习劲头和敬业精神点赞。
3、针对老师建议。
建议学校今后加大对老师们网络教学相关内容的培训和学习。提高老师对网络教学的理论和实践的学习。
二、学习对待网络学习的态度不一。
1、网络学习，对于很多同学都是第一此面临。
好多同学感觉很新奇，积极参与网课学习。听课，看微课，做作业，学习很认真。但是有些同学消极对待网络学习，不按时参与直播学习，参与学习的兴趣不高，甚至有些同学就借故不参加学习，对待网络学习态度不端正。（当然有些同学家里不具备上网条件，无法学习）
2、对于有些同学来说，网络学习中最大的问题是不够重视。
家里网络也畅通，电脑和智能手机也具备。但是就是不好好利用设备和条件进行网络学习，这部分同学应该好好反思自己对待网络教学的态度。当下网络流行一句话：你有多自律，就有多优秀！。这句话对宅在家里参与为网络学习的广大学生来说，很恰当。
现在疫情时期，延迟开学，只能在家通过网络学习。这就是考验一个学生自律能力，自制能力的时刻。没有好的自律能力，不参与网络学习，却利用家里的电脑和网络玩游戏，这就是造成与他同学的差距所在。
3、针对学生的建议。
建议学生在家一定要端正学习态度，树立自己的学习目标，制定好在家的网络学习和作息生活规划。提高自己自律能力，按时认真参与网络学习，不能因为在家就不重视学习，不要浪费这段时间。
总之，在现在的抗击疫情的情况下，网络学习是宅家最好的学习方式。老师的网络直播授课和学生在家认真学习都面临一些挑战，大家一起努力度过这段特殊时期，相信开学的日子已经不远了。
工控教育
近期的网上授课教育主管部门，试图从多方面减轻教师和学生的负担，但事实上在网络授课的背景下，教师和学生面临的最大问题是沉重的负担。
学生，身体受不了。
1、眼睛负担特别重。
尽管网课课程的时间一再缩短，有些地方一节课只有20分钟。但是一天下来孩子至少要上四五节课。眼睛盯着屏幕学习、做笔记，上完课好多作业也是需要在线作答。一天下来还是非常累的。
2、一直坐着身体特别累。
不知为什么学生在上网课的时候，总是反映很累，或许和一动不动坐着听课有关。即使学校安排的有体育课，课间活动，但是在家里做运动毕竟不合适。有的时候两节课之间间隔时间太短，所以给学生造成了网课连轴上的感觉。不光身体累，心里更累。
3、情绪受压抑。
网课最大的缺陷就是互动有限，这不仅弱化了课堂气氛，而且造成了“失语”听课的状况。学生和同学没有交流，没有互动，没有表达出口，更让人感觉网课的枯燥无趣。
教师，工作让人应接不暇。
1、备课时间加倍。
原先在学校上课的时候，老师只需要备课。重点的问题在书上批批写写，上课的时候可以使用资源库里面的幻灯片。
现在的网络备课，要背上课的过程，学生的作业，最重要的是还必须制作幻灯片。这是因为直播板书不方便，幻灯片可以展示老师讲课重点。在讲课的过程中学生会和老师共享屏幕，幻灯片也比较方便学生记笔记。
2、批改作业费时。
网络背景下批改作业都是以图片的形式呈现的。有的学生传上来的照片模糊不清，批改的时候特别费时间。
把图片作为作业进行批改需要使用画笔功能，批改完成以后还要选择保存。改作业变成了复杂的手机操作。
3、网课期间教师的工作量不仅止于上课。
网课教学效果不佳，学生听课质量不高，学习习惯差的孩子完全放羊。还有让老师感到崩溃的是，上网课期间老师的工作量不仅止于上课。教学上的，教研上的，学校工作上的，防疫工作上的，哪一样工作都不能落下。
网课，曾经是高科技的代名词，是我们向往的新事物。
如今它向我们走来了，我们却没有发现它的美，留给我们的只有重复、低效、无用。
教师、学生都喊累！
春风绿梦田
我是一名老师，简单来谈谈现在这个疫情防控下老师、学生、家长的一个现状和老师直播授课面临的最大问题。
1.先说老师的挑战。毕竟网络授课跟平常授课还是不一样。不论你是经验丰富的老教师还是90后的新教师网络授课都是新事物，都还很陌生不熟悉，有时候真的会闹笑话。还有一些比较落后地方很老的老师他们根本不懂电脑就不要说用电脑上课了。
2.然后是学生的挑战。家长现在基本上都去上班了，有条件的给孩子一部手机让他自己学，没手机的等家长回来看回播！孩子的自律性很差，其实有一半的孩子就是拿着手机在玩根本不是在上课。有时候会有一些调皮的孩子在直播上面发一些文字，表情，别的孩子的注意力就会分散！
还有我发现网络授课只能对于学习能力中上等的同学，后进生网络授课根本听不懂！
3.再说家长。白天要上班晚上回来还要辅导孩子，尤其是家里有几个孩子家长更是叫苦连天。还有些家长不重视孩子的学习，自始至终不管老师说什么跟他没有任何关系……孩子从来没上过课！
综合上面三点得出老师直播授课和孩子面临的最大难题就是老师讲了学生不听，老师讲了学生听不懂，老师批改作业不能做到面面俱到！家长不重视！
大家怎么看的呢？欢迎留言探讨噢[机智][机智]
爱笑的红红姐
我觉得网络直播授课老师和学生面临的最大问题就是，不是面对面，缺失对学生的监督，缺乏互动，缺乏适时及时的交流沟通，以致自觉自律性不太好的孩子学习效果不佳，从而导致网课的学习让同一个班的孩子差异大。
老师的课堂上课，时时注意到学生学习状态，注意听课认真与否，注意学生知识学到没有，时时交流沟通。这种及时监察，时时了解，是学生学习上取得良好效果的重要保证。毕竟未成年孩子的自觉自律还不太好，成年人都好玩，都不能保证能好好听讲，何况孩子。
如果直播课都能教好学生，包括小学生中学生，那么，几乎每个人都会当老师了，那教育就是一门技术而不是艺术了，老师就成了名副其实的教书匠。
直播课只是特殊时期的无奈之举，想来开学后还得再从头来过，只有这样才能解决掉那些自觉自律不如意的孩子落下的课，才能让孩子学习显现出效果来。这样家长放心了，学生也学到了，老师也放心了。
网课是不可能教好学生的，特别是基础阶段的学生。
相信，开学后，一切都会变好！
文沐春风
说其他都是虚的，要看面临的最大问题是什么，就要看网络直播的目的是什么。
毫无疑问，网络直播的目的是希望在“延学不停课”期间，能够通过网络学习的方式，帮助学生弥补这段时间的学业损失。
那么，这个目的有没有实现呢？
就目前来看，由于网络直播课的效果没有显现出来，不能满足学生的学习需求。这就是网络直播课的最大问题。
这个问题更具体一点的话，就可以分为老师方面的原因和学生方面的原因。
1、从老师方面的原因去看：
A、直播技术不成熟；B、远程教学，无法对学生起到监督作用；2、从学生方面去看：
A、自觉性差，不能按照老师安排的步骤进行学习；B、直播过程中开小差，容易被网游、手机所吸引；C、开工复课之后，家长无法对学生进行监督。
那么，这个问题应该如何解决呢？
君山认为，就目前来看，这个问题无法解决。
但是我们也无需过分担心。因为这个阶段我们直播授课无法完成的任务。下一阶段讲通过“调整双休，缩短暑假”等形式进行弥补。
那么，这段时间的网课，我们可以看成是预习课、复习课，让学生不至于完全脱离学生就行。
而且，从各地的情况来看。随着疫情的好转，很多地方已经开始着手复学工作。3月9日、3月16日，很多地方都已经确定了开学的日期。
相信其他地方也会很快跟进。我们被网络直播折磨的日子，相信已经不会太长了。
你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！
君山老师
我本人就是一名在职教师，我们这里处于农村地区，由于疫情的影响，推行网络授课，那我就来谈谈网络授课面临的困难和问题吧！以下内容只针对农村地区
1.家长不重视，农村地区的家长文化素质低，对于子女的教育是非常不重视的，很多孩子属于放养式的，学生在校学习期间都不重视，更何况是在家接受网络教育。网络授课需要用到电脑，家长手机等等，所以许多家长都是爱理不理。
2.硬件设施不具备，既然是网络直播授课，那么就需要具备智能手机，电脑，网络，最不济也要有台数据电视机，农村地区很多学生家庭都不具备这些条件，无法接受网络授课。
3.学生自学意识薄弱，在校都不学，你怎么奢望他能在家自学？当然，少部分爱学习的同学就例外了，不爱学习的学生，没有老师的监督，根本不可能自主学习，有家长的监督也只是应付了事。
总之，网络授课对于农村地区面临的问题是巨大的，发达城市面临的问题就少一点。但停课不停学肯定是需要的，为孩子树立终身学习的观念。希望疫情赶快过去，还孩子们一个健康美丽的学习环境！武汉加油！中国加油！
