排序即性價比排序（時間充分的情況下）
一、常識——分析思維
你沒看錯，就是常識。
因為常識是最被誤解最受歧視乃至無視的模塊
知乎上一面倒地認為常識蒙就行，反正——要考高分的又不是他們~
對於很多人來說，常識都是靠天收的狀態，近乎蠻荒。我們知道，開荒雖不易，收穫卻很多。參見大航海時代，兩牙黃金收到手軟的年代。
有的童鞋，行測75左右，挺不錯的，平時也頗以大神自居，可惜他們往往是理科男生，公考報名時崗位的專業要求對他們很不友好，所報崗位往往競爭很激烈，加上申論一般分不會太高，所以看著挺高的行測，總分就是差把火。
那麼為什麼他們沒法80+呢？就是因為無視了常識。即使只有0.5分一題（通常的分值猜測），多對6題，也是3分啊。公考中，0.1分有時都能決定上岸與否，何況3分。
簡而言之：常識做題有三個層次
一是掌握基本的知識，這部分不掌握，想分析只是巧婦難為無米之炊；
二是學會分析的思維——大綱明確指出“要求報考者通過分析、判斷和推理”
三是瞭解猜題的技巧，命題者畢竟是人，出題時有所思維慣性，所以一些技巧可以在知識一無所知、分析一籌莫展的時候提高猜的正確率。
二、資料分析——選項思維
資料分析——時差的關鍵
行測在70上不去，往往就是速度不足，而行測速度最關鍵的就是資料分析。
資料分析很簡單——小學生都能算對
資料分析很難——20題你能15分鐘內做出來嗎？或者放寬點，20分鐘？
相信做不到的童鞋還是很多吧。
很遺憾，你做不到，所以你雖然知道數量重要，但沒時間做；雖然知道常識能分析，但還是沒時間分析。
而別人，用資料分析省下的時間，多拿了5,6分。
你覺得，誰更能高分乃至上岸呢？
資料分析的關鍵點：
一是迅速通過核心詞找到數據；
二是牢記要分析而不是計算。
三、數量關係——關係思維、轉化思維
數量關係——分差的關鍵
行測65以下的，基本都是數量放棄
數量關係——關鍵是把握清楚關係：各個量之間的關係、題目信息與所求量的關係
四、判斷推理
圖推——六大思維，最基本的是整體思維
熟悉常見考點，注意各個考試的命題慣性。也是容易提速和提分的模塊。
定義——關鍵詞思維
抓關鍵詞
類比——橫縱思維（橫向對比選項，縱向對照題幹）
全面瞭解考點、學會造句法、選項一定要看全（現在常見多重規律）
邏輯——結論題瞄準論點、智推題把準信息
智推——葉落思維（葉落而知秋） （落葉，秋之兆也；葉落，知之易也）
五、言語理解
言語實際上是最講究思想的，很多資料在思想上就有偏差，所以，很多同學會發現，自己言語陷入了越做越錯的怪圈。
這裡先簡單點下思想，後續會詳細講解。
選詞——內外兼修（內看詞義側重，外看語境契合）
片段——尊重原文（實際很多幹擾項都是在背離文意或自由發揮）
最後，簡單說下：
向資料要時間——資料是能否提前做完的關鍵
向數量要分數——數量是能否高分的關鍵
向常識要福利——大部分人只會選常識，不會分析常識
向邏輯要自信——邏輯正確率是可以很高的
向言語要狀態——最開始建議做言語以進入狀態
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