陶佳奥
女儿刚刚上小学，区里还可以的公办学校。
儿子也是今年在这里毕业的。
前天收到老师加群的信息，班主任某老师。
一看到这个姓，心里咯噔一下。
好象是儿子三年级时的班主任。
儿子一二年级的班主任，教学很好，
严厉又负责，孩子们又爱又怕。
三年级换了这个老师，很年轻，刚毕业。
带了一学期以后，班级乱的一团糟，
上课孩子们说话，班主任的话一点也不听。
家委会的家长，忍不住私下建群，
号召大家找校长，要求换班主任。
我们工作忙，支持家委会决定，同意签字。
后来家长代表找校长谈判，
学校答应让她把三年级带结束，四年级换好老师。
这事过去四年了，这年轻老师带了两届一二年级。
现在女儿又分到她的班级，心里好不舒服😭。
儿子四年级换的班主任，她女儿今年也一年级。
她知道当初换老师的始末，和我也认识。
和她聊天的时候，她说当年某老师刚毕业，
没有经验，现在带的班级一直不错，让不用担心。
后来想想，好班级有差生，差班级也有好学生。
女儿较乖，幼小衔接也上完了。
暑假又学了语数外，所有的老师都非常喜欢她。
一二年级，我们还可以辅导下，主要养成习惯。
等三年级就换老师了。
忘忧草33245796
没必要。
小学，就是基础。知识没有多少。老师差别不大。班级差别也不大，学生之间差别也不大。
真正的差别在于：
1、家长的意识。家长对孩子言行的教育，理念的传播
2、孩子习惯的培养。比如，写字的姿势，先做作业后玩的习惯，爱读书的习惯，爱运动的习惯，
这些才是学生之间差距的本质。
中学，一定要选相对好的学校，学生成绩很大差别就拉开了。
邢Nan的日常生活
这个问题，我的答案是重要的。为什么呢？这里指的是教育知识的资源的问题，也就是老师的知识总量的问题。一个班级的最主要三个资源是老师，家长，学生构成总能量。有一个弱的都是可怕的。这是人的因素，是最重要的的因素。有了高境界的高素质的老师，有一个高素质的家长群体，引导指导，教育孩子是多么的重要。🌴🌴🌴🌻🌻🌻
难得糊涂李学龙
重不重要取决于学校的办学宗旨和老师的素质。有的学校一切以成绩和升学率为标准，不按德智体全面发展的要求，可能会将孩子分为三六九等，重点关注几个“尖子班”，配备师资优质，对一般的则有点不太重视。而孩子们的班主任和直接授课者对学生如果不一视同仁(有的老师首先看的是家长背景，或先敬罗衣后敬人等等)，将会给部分孩子心理上留下阴影，对孩子学习成绩和其他方面都会造成很大的影响。也许是本人杞人忧天，但愿现在的学校都是真正的教书育人，为我中华培养优秀的接班人！
用户3821700916133
我觉得有必要，有些家长整天光嘴里喊着因材施教，按孩子的特长兴趣培养孩子，那分班为什么就不行，把文化课接受能力好的孩子放一个班，一般的一个班，普通班孩子无论家长和孩子都不会有压力，从容面对，反而能增加孩子自信，牛娃一个班激厉孩子们更上一层楼，有何错，难道非得把普通娃跟牛娃放一班考虑普通娃接受能力教简单了对牛娃一不公平，二未达到因材施教，如果教难了对普通娃造成压力，所以为啥不能分，说白了还是普通娃家长心里不想分，认为好班配的好老师，孩子学不动是没让好老师教，不是自身的问题
用户88420731333
小孩子上小学分班重要吗？如果按照因材施教分班，我认为非常重要。读书很厉害的，分在一个班，体育很厉害的，分在一个班，音乐很厉害的，分在一个班。美术很厉害的，分在一个班。按照天赋分班，我10000%的支持。
