愛吃的南方人
一年級學生，還小，家長輔導作業急不得，首先得擺正自己的位置，不能以大人的思維覺得這個題這麼簡單，你怎麼就不會來說孩子，要知道，孩子畢竟還這麼小，不論知識點還是思維都還在積累，站在孩子的角度，這個題的難度在他的認知水平來說確實還是難的，家長如果不理解，不能很好的跟孩子溝通，情緒積累壓抑得要爆發，對孩子來說肯定會有很大的傷害，所以建議遇到這樣的問題時，家長最好能理解孩子，並試著以孩子的角度跟孩子溝通，循序漸進，慢慢引導，還有就是嘗試著反問自己，看是不是自己的方法有問題，孩子理解不了，一定會收到好效果的。
晨爸VVV
可能是因為我本身就是老師的原因，這段時間雖然家裡有兩個孩子要上網課，而且我自己還有網課的任務，但總體來說還是能堅持。
學校老師要求的是語數兩科要上網課，而且每天都要打卡交作業。
從我從教近30年的經歷和經驗來看，我非常注重兩個孩子的自學能力的培養，尤其是數學
每天早晨起來讓兩個孩子聽語文網課，數學網課就沒讓他們再聽了。
四年級的那個孩子，因為大一點，我就純粹讓他自學數學，並獨立的完成課本上面的配套練習。然後我再從他做練習的錯題情況，針對性的進行一些點拔，規律性技巧性的知識，我也做一些相應的補充。其次就是讓他自己做書店買來的兩本試卷，我再進行批改。
小學一年級的那個孩子，考慮到他還小，我相應的講的要多一點。但基本上也是先讓他自己把每節課的知識自己先看一遍，逐步培養他自學的習慣。同樣的，先是做課本上面的配套練習。課本學完了以後再讓他做各單元測試卷。基本上是每天一套數學試卷有時一天兩套。
兩個孩子數學都是用的不到兩個星期就把新課本的知識學完了，之後的這段時間都是在通過做整本的試卷進行鞏固和提高，從他們做的情況來看，基本上都是在95分以上，很少有低於90分的。
時間上，是上午聽語文網課，然後做數學練習，調劑一下。下午再學習語文，一年級的孩子主要是讀課文，背課文，寫生字生詞和拼音。四年級的孩子，除了讀寫記以外，還要求他象學數學那樣，自己看相應的教輔資料。然後也是通過測試卷加以檢查和鞏固。
目前兩個孩子的學習效果我非常滿意。
但是我想提醒你一點的是，因為孩子小，所以讓他們學習特別是在網上學習的時間不能太長，要注意保護他們的眼睛。我基本上都是控制在40分左右，就讓他們休息一下，活動一下，好在我是被隔離在鄉下活動相應還是比較自由的。有空的時候我就專門陪著兩個小孩玩，讓孩子勞逸結合。
對孩子多些鼓勵，少些批評。作業量一定要適度保護孩子學習的興趣，千萬不能讓他們因為壓力大而出現厭學的傾向！
你可能說是因為我本身是老師，所以不覺得有壓力，但是現在的家長，輔導一下小學階段的孩子應該不會吃力的
在陪孩子學習的過程中，也給孩子多些陪伴，加深與孩子的感情溝通。這是一舉多得的事
以上就是結合我自己的情況，對你的問題進行了回答，希望能對你有點借鑑
雨後晴空954
前期培養的學習習慣很重要，一年級的孩子，學習的重點，一是要握筆寫字的姿勢，這個真的很重要，我家的就是小時候沒有改正過來，現在都還是那樣歪著寫字[捂臉]，要家長耐心點，坐在旁邊，一點一點的慢慢定型，二是寫作業時要專心，孩子桌面只當筆和作業本，橡皮擦，其他東西不要放，小孩很容易被其他東西吸引住，不專心……還是一句話，慢慢陪著養成好的習慣了，後期自己也會輕鬆很多
生如西瓜
上網課，是為了孩子，去學校讀書也是為了孩子。如果不上課，就是耽誤孩子學習。這一點必須明確下來。
上網課，也是沒有辦法的事情。總不能什麼都不學，耽誤了孩子吧。
我們都現實一些，這樣比較容易溝通。如果網課不滿意，剩下的唯一途徑就是父母自己教孩子。
所以，並非網課好不好的問題，而是不得不去做。
過了肺炎這個困難時期，又會恢復到以往，由不得大家，一定要去學校，難不成在討論一年級有必要去學校上課嗎？
另外，孩子在上網課時，建議以下幾點：
第一，幫助孩子養成科學的互聯網使用習慣。包括上網課的時間和休息的時間間隔，以及如何在上網課的時候培養孩子發問和質疑的思維習慣。
第二，通過上網課培養孩子一個興趣，例如在自媒體平臺上為孩子註冊一個賬號，發佈孩子自己寫的東西，拍照的照片等，以此來取代對網絡遊戲的興趣。
第三，對孩子正確使用互聯網的習慣進行正向鼓勵，而不是通過懲罰來壓抑他們對互聯網的好奇。
公務員之路
一年級的孩子不愛學習，這跟是網課還是實體課沒有多大關係。實體課願意學，多半原因是孩子懼怕，或者信服老師，所以願意學。
一年級小孩子，幾乎沒有多少自主意識，七八歲能懂多少？他不想上網課，多半跟家庭氛圍有關係：大家都在看電視，玩手機，憑什麼我自己學習？又單調有沒有意思，所以我不學；
跟家長教育孩子的方式有關係：爸爸媽媽都不學習，說過的話從來不算數，為什麼老讓我做這做那的？我也不做；
首先，沒有給孩子建立起學習的興趣，反而老是逼迫孩子學習，讓其產生逆反，不情願心理。
第二，平時沒有給孩子樹立榜樣，家長總是出爾反爾。認為孩子還小，把答應孩子的事情當做耳旁風，總是做不到，讓孩子失去對家長的信任。
第三，平時過於溺愛孩子，孩子遇到難事，家長立馬出手解決，是孩子生出畏難心理，一遇到難題就躲避。
以上問題，都是家長造成的，所以，孩子上網課難，其實是家長難。孩子的表現，恰恰是家長的表現。
以上，僅代表一家之言，希望對你有所幫助。
望北十年
陽江凹平
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家庭教育張老師
嗯，那就。先上一會課讓他們玩一會兒再繼續上。
仙門牙還是個孩子
一年級的學生是沒有自律性的，根本耐不住性子看網課，最好的辦法就是家長先學，再教孩子，就是家長有沒有耐心了
見龍易學
順其自然吧，堅持就是勝利，應該快開學了。
