馬雪毅
能夠做對一道題，應該感到高興才對，而不是討厭這種感覺，更不能沾沾自喜，有驕傲的表現。
初三啦，即將迎來人生的第一次轉折，一定要戒驕戒躁，踏下心來學習，把自己的狀態調整到最佳，勞逸結合，個人觀點，我不太喜歡抱著書本死學的，那樣的孩子缺少青春的活力，過於呆板。
做為學生的最佳狀態應該是有積極向上，特別陽光的心態，學起習來旁若無人，全神貫注，玩兒起來的時候，就要嗨出青春活力。這才是學生時代該有的樣子。
願每一位莘莘學子，都能為祖國爭氣，成為國之棟樑，加油吧！[加油][加油][加油]
拼搏是為了理想的生活
初三黨，當看到這三個字腦海滿滿的回憶！首先回答下你的問題，攻克難題有成就感，我覺得並不是驕傲表現，恰恰相反它會激發我們學習的動力！讓我們向更大的難題衝刺！記得我們那時候是在我們鎮上上初中，住在學校裡，初三的時候，每天都會很早起床！尤其是冬天，還沒等開宿舍門，都會有大批人聚集在宿舍門口，微弱的路燈下看書，背單詞！感覺都特別認真！後來想想，真正記住的有多少呢😄那時候，記得連吃飯，跑操都得看著書，看著自己的做的小筆記😊甚是用功！那些都是我們記憶力抹不掉的甜蜜哈😊再想想那些夾在中間的傻事，哈哈，更是別有風趣……
大睿二妞
這是一種非常好的自我激勵的習慣，我經常用這種方法，幫助那些厭學的學生。
你的這種習慣是怎麼養成的？可以分享給大家，讓更多的人受益。同時，分享也可以讓你自己更清楚的瞭解自己的這個習慣，以便打消自己對它的顧慮。
相比較你的這個習慣，你對這個習慣的“討厭”可能更有問題。你是從什麼時候開始覺察到自己的這個習慣的？又是從什麼時候開始“討厭”這種習慣？是不是有什麼事情觸發了你的這種“討厭”？比如說被重要的人嘲諷，或者因為這種習慣而做出過什麼出格的事？
把這些問題搞清楚，你會發現，你根本不是討厭這種“成就感”，討厭的是另有它物。只是，這兩者經常一起出現，所以，讓你產生了一種誤判，認為你討厭的就是這種“成就感”。
比如說，有個青春期的小女孩，小時候她即使是做對一道很普通的題，她的爸爸媽媽也會對他說“你真棒”，久而久之，她每做完一道題，就會感覺自己“很棒”。但是，到了青春期，伴隨這種成就感而來的，還有一種認為自己好幼稚的觀念。所以，她討厭的不是成就感，而是自己的幼稚。
姜丁粽子
有成就感當然很好，這會激發你去挑戰更多的難題，給你更大的動力，初三對於我們來說也是人生中的一件大事，要把握好，給自己確定一個目標，並迎著目標不斷的努力💪但是在努力的過程中，也要保持一顆良好的心態，心態對我們每個人來說都很重要！人生中很多事情，就像做題一樣，過一個坎，就會成長一次，當我們躺過溪水險灘，攀過荊刺，登上山巔的時候，我們會突然發現：驀然回首腳下的路，竟是如此的美麗！加油，相信自己一定可以！
D杜爾爾
生活不易，學習也不簡單，懂得自我安慰其實是件好事，學者概括為“阿Q精神”，對於壓力過大的現代人來說，它是一劑良藥，使他們從中獲得自我安慰自我解脫，不至於因心理壓力得不到正確疏導而失去理智。但是過分的阿Q精神，容易讓人自我滿足，不求進取，又敵視別人進步。對於學生黨來說，刷題是提高成績的重要途徑，不能簡單的用一道題以點概面，所以只要把握好度就行，並不是所謂的自我洗腦。
十三的世界
學習成績好的學生，基本就是你這種表現。這樣的學生，往往對沒有什麼難度的題不感興趣，遇到一道難題，就會興奮不已，然後發起挑戰。解出這道題，有滿滿的成就感。這是一種正常的也是有益的心理現象，沒必要為此不解或厭煩。這種心理現象，將來在工作上也是有益的。你有這種性格，最適合具有挑戰性的工作，不甘於平庸，將來一定很有成就。請保持下去。
非優秀教師
這種感覺還不好？能擁有做題帶來的成就感，是一個學生，或者說成績好的學生非常快樂的事。
如果你有這種成就感，那我要先恭喜你，你有很大機會收穫學習的快樂；不過，我也要給你提個醒，你現在初三，等你步入高中，如果你成績更好，這種成就感會更大，可能有很多題，只有你一個人做上，那時的成就感會給你溢出感，會讓你覺得自己有天賦，這是一種很可怕的事，當你覺得自己某一方面有天賦的時候，你的大腦會不自覺的產生“我在這方面是有自己的驕傲的，所以我不需要練習”這種感覺帶來的傷害很大
熱愛學習，擁有成就感，體會學習的樂趣，真的是人生幸事！
豐子笑侃世界
回答這個問題之前，先對初三黨，中考黨們的心理做一個簡單的剖析，不足之處歡迎指正。
1，自信心不足，心態急，有點急功近利。
初三的學生面臨著升學的壓力，有些學生覺得自己努力就能達到一個怎樣的狀態，結果可能並不盡如意，就會讓學生喪失信心。
2，心態慌亂，情緒焦慮。
有些同學在初三學習過程中，對自己的學習非常焦急，老是覺得自己以前的知識沒有學好，擔心剩下的時間全用來複習都不夠用。
3，攻不下關，情緒焦慮。
一些初三同學表示，他們深知這一年的學習對自己的重要性，但有的同學發現，自己所得到的成績和付出的努力並不成正比，有的學科再怎麼去“攻”它，成績就是上不去，每次考試都考得“灰頭土臉”，久而久之，對這門學科只能束手無策了，甚至對它喪失了信心。
4，作息不當，效率不高。
5，面對父母的壓力，不能承受。
至於問題中的事情，我倒是認為這是一種簡單的樂觀精神，反而會給自己打氣，自我調節做的不錯，但不適用於經常性，中考黨還是要真正從學習和生活上得到平衡才是至關重要的：
1，放平心態，給自己進行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵，比如在學習的地方寫一些小紙條，如：“踏踏實實複習，不急躁”；“請把注意力從擔心轉到學習活動上”；“不和別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會幫助穩定情緒，找回信心
2，制定合理的學習計劃。制定了合理的學習計劃，我們就會在學習上有條不紊，知道自己已經完成了什麼，還有哪些內容沒有完成，對於已經完成的學習任務還可以使我們形成學習成就感，會更加增強我們學習的信心
3，找出適合自己的學習方法。學生們應多與老師、同學們交流溝通，善於從自己的成功和失敗中吸取經驗教訓，摸索出適合自己的學習方法。
4，勞逸結合 ，保證睡眠，合理利用時間，注重學習效率
5，學會與父母溝通，變對力為合力，變壓力為動力，挖潛力為實力
6，重視挫折教育，鍛鍊孩子的心理承受能力
返鄉老康助學
樹立正確的人生觀和考試觀
中考對於考生可以說是人生的第一個轉折點，考生在思想上比較重視。但如果考生過度重視的話，則會背上沉重的思想包袱，影響考前的情緒。
對於“能不能考上重點高中”、“考不上重點高中怎麼辦”之類的問題，會經常出現在考生的腦海裡。因此，考生在考前及考試過程中不要想得太多，而應把思想集中到複習及答題中去，使自己以平和的心態走進考場、面對考卷。
2緩解壓力的小竅門
盡情發洩：心中的煩惱、憂慮不要積在心中，應設法及時宣洩，想哭就哭。醫學心理專家認為，哭能緩解壓力，讓人類情感抒發出來要比深深埋在心裡有益得多。
一讀解千愁。在書的世界遨遊時，一切憂愁悲傷便付諸腦後，煙消雲散。讀書可以使一個人在潛移默化中逐漸變得心胸開闊，氣量豁達，不懼壓力。
勇擔責任,增強學習動機，提高學習興趣,加強學習的積極性和自覺性，從而改變學生的厭學消極態度：遇到困難不要退縮，不要逃避，知難而進，勇於戰勝它。
3初三學生找朋友交流
同學們如果考前過於緊張，可以找一個自己信任的、頭腦比較冷靜的人(有條件的可以找心理老師)交談一下，把自己的煩惱傾訴出來，最好具體描述一下以前考試時緊張的感覺。
也可以給要好的朋友寫封信，把你緊張的心情寫出來。這些都是情緒宣洩的渠道，將有助你緩解緊張情緒，減輕心理壓力。
4保證充足的睡眠
同學們儘量在晚間11點前上床入睡。因為夜裡11點到凌晨2點這個時段是人體經脈運行至肝、膽的時間，若這個時間沒有得到適當的休息，時間久了這兩個器官的不健康症狀就會表現在皮膚上，如粗糙、黑斑、青春痘、黑眼圈的發生等。
而且睡眠不足會影響第二天的聽課效率，嚴重的還會影響正常的邏輯思維。因此，保證每天足夠的睡眠時間，是保持良好狀態的必要條件。
