山中雨橙
作为一个小学校长，从行政管理角度来讲他是领导者，但从教书育人角度而论，他又是个教育者。因为他必须懂得教育理论和教学规律,是教育方面的行家里手。同时他也必须了解小学生的心理特点，从这个意义上讲，他又是一个心理工作者。有人说，"有什么样的校长就有什么样的教师，什么样的学生和什么样的学校。"这话
不无道理。作为一校之长，一，要具备组织领导能力，以管理者的人格魅力来影响和带动大家，率先垂范，不谋私利，此为大公者。二，有较强的计划决策能力，学校
工作要宏观思维，整体布局，有发展的眼光和前瞻性的理念。此为大智者。三，有协调各方关系的能力，解决处理各种矛盾时，既有适当照顾各方利益、不拘小节的灵活性又有不失客观公正的原则性。此为大度者。四，要实施以人为中心的科学管理。要考虑教职工的切身利益，解决他们的实际困难，充分调动学校群体成员的积极性。五，大力开展小学教育教学研究。倡导教师研究方法，分析现象，探索规律，总结经验。从而在教学过程中形成自己富有特色和相对稳定的教学风格。除此之外，校长要抓好全盘工作，确保学校朝着高效、规范化方向发展。
听涛观雪973
什么样的小学校长一定会带出什么样的学校。小学老师是孩子成长道路上非常重要的良师益友，能够影响孩子们的一辈子，小学校长又担负着管理和指导小学教师群体和带动整个学校的重要责任，作用更大！
一个好的小学校长首先要有良好的人品。优秀的小学校长，一定具备很强的人格影响力，行为端正，办事公平，心无杂念，淡泊名利，不计较个人得失，而且会赢得老师、学生们的尊敬。校长的人格和作风，也会对老师们起着潜移默化的影响作用，老师们对校长心悦诚服，才能带出具备“仁、义、礼、智、信”的学生。相反，如果老师们心里都对校长存在反感和排斥，又如何能带出一个良好的教师团队呢？
一个具备敬业、博学和良好学风的校长，才能带出一所具有良好学风的学校。优秀校长的学风扎实， 业务素质过硬，熟悉教学，经常深入课堂教学第一线，掌握教学的第一手材料，坚持和师生共同研究教学教育问题，营造出良好的教学竞争气氛，全校学风都越来越强。
一个好的小学校长会有很强的进取心，对教育事业非常执着，平时肯动脑子，爱钻研，总是想方设法把学校的教育质量和管理水平抓好；能在工作中摸索规律，任劳任怨，埋头苦干，一步一个脚印地朝着预定的学校教育管理目标前进，这也是评价一个小学校长是否优秀的重要标准。
聆听鸟语
一个好的小学校长，应该公平公正，懂教学，有业务能力，不贪污腐败，能管理好校园。
好校长，首先不应该把个人私利放在第一位。不能因为自己是校长，就想着利用职权为自己创收。
好校长，要有一定的业务能力，懂教学，能以身作则，自己先带一门主课，为老师们做表率作用，而不是坐在办公室，监视老师们的一举一动。
好校长，要公私分明，要能加大对教师们的奖励力度，而不是舍不得在教育教学上投资，有钱光往自己腰包里装。
好校长，还要能保护自己学校的老师，不能让老师受到无理取闹家长的欺负。
最后，好校长要懂教育，能提高一所学校的教育质量！
老师减压站
从我个人角度出发我认为应从以下几点来思考：1、教育是面向未来的事业，也是充满激情的事业，教育需要激情，教育者更需要激情。一位好校长具备的品质是首先对工作的激情。著名教育家说:“实际上，做任何一件事情，尤其是管理一所学校，作为校长，最重要的应该有一种激情，应该有一种创造冲动，有一种不断挑战自我的成就动机。一个没有激情的校长，必然是一个平庸的校长，一定是一个没有追求的校长。这样的校长办学校，只会按部就班，人云亦云，得过且过，应付了事，做一天校长撞一天钟，这样的校长，绝对不会对教育、对工作投入更多的时间和精力，去办出孩子们喜欢的学校。而一个有激情的好校长，他是有期盼的，会做梦的，有教育理想的，而且他是好学的，有追求的，他会不断创新，善待每一个老师和孩子，永远会不满足。由校长和教师迸发的每一个孩子对学习、对生活的激情，才是学校美好明天的希望所在，也才是孩子走向未来人生所应该具有的一生有用的东西。现在大部分村小校长一般都是牢骚满腹，疲于应付，感觉低人一等，认为村小要钱没钱，要人缺人，得过且过，混混算了。如果校长这样，老师们更感觉低迷，整个学校一潭死水，发展就很难突破。其实学校小有小的优势，大学校有大学校的难处，只要结合实际真抓实干，村小照样有好的发展前景。李志磊校长面对当时较差的办学条件，不等不靠，积极解决，多面出机，办学条件、学校特色、教师成长、学生素养全面提升。就像他说:只要有一颗愿意改变的积极的心，做什么事，只要敢去想，就能做成。只要坚定，一切困难都为你让路。
二是有借外力发展的策略，有逆势突围的勇气。
陶继新说过:一个有思想的校长可以把一所江河日下的学校经营得蒸蒸日上。随着国家农村振兴计划的推进，国家现在有很多的公益组织专门针对村小，如果一个学校有真心实意发展的愿望，校长有想干事能干事的情怀，找到一些公益组织在办学硬件改善等方面。三是通过外力激发内力，当看到学校的影响力越来越大的时候，教育主管部分、所在区域也会顺势投入，让其更优质，以形成当地的特色优质品牌。很多时候，自身发展了，反而更能吸引优质资源;自己无精打彩，别人也懒得理你。李校长在发言中提到:乡村教育的振兴，钱很重要，但不是最主要的问题，学校有逆势突围的勇气和借力发展的思路，非常重要。只有先务实工作，提升自己，才能得到别人的尊重和支持。
三是有链接互联网的思维，有带领教师成长的魅力。学校在制订和实施学校各项规划、实现发展的实践中，校长始终应当身先士卒，在思想和言行上做全体师生的表率。要担当好领跑者和助跑者的角色，校长的办学理念和教育追求只有在领跑中才能得以展示，办学特色和发展目标只有在领跑中才能得以丰富和完善。村小教育资源少，一般老教师多，如果不有效利用互联网资源，在教师素养提升和开齐开好课程方面都会有很大的困难，青椒计划和互加美丽乡村课程就是很好的选择，全国各地农村学校很多在学、在用，再就是互加小伙伴们都在进行激励指导和帮助，如果能有效利用，就能很好地解决以上两个难题。
风中奇缘恋恋人心
1、有责任心。对学校的事情要清晰了解各项基础数据。包括教师，学生，学校各种软硬件，资金，包括一些业务细节 。
2、有管理能力。将相无能，累死三军。各项工作有清晰的业务流程。
3、有决策能力。遇到事情，要有思路，能快速找到方法得出决策。干脆利落。
4、有爱心。有能力的校长兼备爱心，学生对老师都要做到有度的关怀。每周跟学生教师直接做活动互动。
5、有演说能力更好。形成团队，走心，团结。
6、有幽默感更好。
7、多应用心理学更好。
8、踏踏实实。
吉黑辽高报刘老师
一个好的校长，我认为应该有这么几个方面的特质：
一是要有坚定的信仰。做什么事情，都必须有信仰支撑，缺乏信仰，难免会对包括教育事业在内的一切事物产生怀疑，进而不学习研究提高，迷失方向，使各项工作丶事业达不到效果，也可能使自己谈入歧途，
二是丰富的知识。己所不能，勿施于人，自己的知识不全面，怎么管理好上千成百的学生还有老师呢？校长要多学习领导艺术，提高能力水平。
三是优良职业道德。校长是学校的一把手了，要有责任感，使命感，遇事多商量，遵重老师，充分发挥他们的作用，要切忌一言堂。
四是广扩的视野。
五是率先垂范的精神。
六是善良的大爱胸怀。
七是细腻的观察意识。
八是勤奋的工作状态。
九是高效的组织能力。
杨大叔的风景
什么是好的校长？直面当下，觉得有以下几点：
1.绝不让老师给学生布置家庭作业，所有的课程和作业全部在学校完成，决不能让沉重的课外作业占据孩子烂漫的童年，把童年还给孩子；
2.能清醒地认识到，沉重的课外作业既累了家长，更可怕的是会把孩子那一点点学习欲望、兴趣磨灭掉，最后的结果是厌学；
3.校长绝对是能歌善舞的，不会把孩子按在教室里只顾着学习；
4.绝对是尊重孩子天性的，把更多的空间和时间留给孩子，让孩子拥有真正快乐、自由、烂漫的童年；
5.绝对是不允许任何教师为学生加重额外的学习负担；
6.绝对是既懂教育教学管理又懂学生的；
……
音准不准的作家刘剑锋
一个好的小学校长，应该没有官僚架子，也不应该有“再小也是我说了算”的老板作风。他应该是一个坚定的共产主义战士，这样学校就不会有“阶级”压迫，才会与世界难题——校园欺凌，不屈不挠地斗争，直至胜利。好的小学校长，在大家眼里应该是一个“好学生”，能和小毛孩一起拔河、加油，能听得见孩子的心声。好的小学校长，还是一位好老师，好同事，能帮助本校老师不断进步。好的小学校长，还是位任劳任怨的家长，呵护着全校的师生，不让校外的不良作风和势力，侵扰学校的安宁。
么子15
热爱教育，有强烈的事业心，有工作能力，对党对国家，对人民有高度的责任感，严于律己，关爱师生，处事公道，团结群众，有为民服务的思想。与时俱进，有教育新理念，勇于开拓创新能力。
阡陌缘影视
着重学生品德教育，全面发展德智（志）体美劳。正确开发引导学生志向、理想、价值观。
十年树木，百年树人。致敬国家教育工作者！[祈祷]
