任逍遥1978
其实这就是因为大部分家长对孩子的要求太高了，家长不理解孩子，而孩子心里十分排斥，自然学习远没有达到父母的预期效果。现在很多时候家长工作很忙，一天下来本身就很累，偶尔免不了还要在职场上受气。回家还得给孩子打卡、检查、预习各科作业，孩子有时候不认真，家长脾气上来，孩子自然免不了一顿挨揍。
对于楼主的问题，首先我觉得既然孩子已经五年级了，马上就要升初中了，是大孩子了，那就没必要跟他大呼小叫了，还是应该以引导教育为主，能不打骂就尽量不要打骂，可以尽量解释、讲道理为主。
其次，他既然开始有自己的尊严，也慢慢会有自己的主见，可以适时地把家里的情况跟孩子说说。我认为孩子既然是家里的一员，他是有权利知道这些的。如果他能早点懂事，体谅父母的艰辛，那么他的学习很快就不会让你操这么多心了。
最后，人各有志，如果他已经尽力了，但还是成绩不是特别好(当然我认为这种情况在小学初中里基本是不会出现的)，那么三百六十行，行行出状元，毕竟不是每个孩子都是学习的料。我觉得做父母的，能帮助孩子找到他自己的兴趣所在，并让他在这方面有所建树，这确实是一项任重而道远的工作。
若言初心
我家的今年四年级了，一到三年级的时候他不排斥你来检查他的作业，可是到了四年级下学期开始，他好像觉得自己长大了，自己的作业可以自己负责了，就不愿意给我们帮他检查查看了，我们也就支持他，只是偶尔会提醒他，做作业是自己一件很重要的事情，一定要认真对待，相信你可以做的很好，需要妈妈帮忙的也可以叫妈妈。孩子会非常认真的去做，因为我们相信他，尊重他。希望能够帮到你。
爱郭二宝
我家也有一个五年级的孩子，你说的问题我家根本不存在。自从上网课以来，我女ll每天自己按时起床上课，听课过程中做好笔记，录视频发钉钉群以备老师检阅，下午做老师布置的作业，主动要我检查后再发给老师，由于老师布置的作业较少，我认为对新知识达不到巩固的效果，所以又买了三套练习题，适当的给女儿留一些，保证六点前完成！女儿也欣然接受！
我女儿乖巧听话有性格方面的原因外，主要我们给她提供了良好的学习环境，持续的检查作业习惯(这几年一直坚持检查作业)，合理的时间按排，擅于和孩子沟通交流，不要大呼小叫不尊重孩子，做到这些我相信会有一些改变！
晗若楚阳2009
我侄女就是上5年级了，我周末休息都会带小孩回娘家，她有时在房间做作业，我都会走进去看看，在翻她作业也没有拒绝和不乐意，还很愿意分享，还问我她不会做的怎么做！她反而跟她妈没那么多话说，现在她在发育期，感觉她都有点变化了！你首先慢慢跟她沟通，现在这阶段都有小秘密，沟通好就不会那样对你了！当妈的都是紧张子女，为子女好，什么都是以子女为第一。
秀QIONG
孩子五年级看她作业就大呼小叫！不是所有孩子都这样，这种情况说明孩子已经有叛逆的心里了。
一个原因就是家长从一年级开始就没有养成陪孩子做作业的习惯，学习方面只是简单的问问。我孩子现在一年级每天晚上做作业我或者他妈妈在一边陪着他，他不会的时候就问我们，但是有时候也会发脾气。
现在既然孩子这么大了，比较排斥你看她作业、你也不能用强，那样更会适得其反的，和孩子多一点沟通，不要简单的命令式交流，等她和你话多了就好了。
洛瑜
你好，我是四年级孩子的妈妈也是一位老师，愿意分享些这个问题！
可以肯定的是孩子们不是都这样的！
我家这个小朋友就特别喜欢让妈妈来看他的作业，听他背课文。在妈妈看做作业的时候，还不停地指这说那，生怕妈妈看不懂呢？得到妈妈的鼓励，更是乐的直跳脚！可美了！
在我的一些中学生们中，那些很多成绩好，亲子关系和谐的孩子更愿意和父母，老师交流自己的学习！
二，孩子抗拒家长看他的作业是有原因的。
1 孩子不相信家长。
因为孩子不相信家长，所以孩子不想妈妈分享自己的学习生活，所以当妈妈，看自己的作业， 孩子就表现的很抗拒。
2 五年级的孩子已经十一岁了，有了自己的想法，他希望得到更多的尊重和自由！
孩子认为这个作业很简单，自己可以搞定，不用妈妈帮忙！所以，妈妈不经孩子同意拿起他的作业，他当然不高兴了！
题后语： 教育孩子不易，家长需要不断学习，摸索经验，才能找到适合自己孩子的方法。
肖老师英语课堂
说实话，我小时候就这样，我妈是中学老师，还是特级教师那种，但是一次也没让我妈指导过，即使那时我还是属于中差生.....原因很简单，孩子讨厌的不是你看他作业，而是看完作业后的唠唠叨叨、指手划脚、自以为是........以家长身份的压制才是孩子不愿沟通的根本原因。
坊主儿
孩子上五年级了，家长看到的作业就大呼小叫，就我在教学中观察，并不是所有的孩子是这样的。出现这种情况的孩子往往会有下面的原因:
第一，家长从小学一年级开始，没有每天坚持检查作业，可能是三天打鱼两天晒网，想起来检查，忙起来忘了，孩子到小学中高年级后，就不太愿意给家长检查了。
第二，有的家长对于孩子的养育是放养式的，从小学一年级开始，学习基本都交给老师了，对孩子管的特别特别少，孩子到了五六年级，渐渐有了逆反心理，家长想管也管不了。
第三，有少数孩子受到各种因素的影响，对家长的权威有了质疑，如果家长想以父母之威压制孩子，基本上就会发生矛盾冲突。孩子就不仅仅只发生看作业大呼小叫了，也许还有其他比较严重逆反行为。
总言之，要想管住孩子，从小学一年级开始，不，从孩子出生开始，就要陪伴孩子一起成长，你的语言和行为才会被孩子接纳。千万别想孩子大了再管，你会发现，初中、高中孩子非常难管，后悔也来不及了，想要管好孩子，从小就要建立好感情，没有好的亲子关系，管理孩子将难上加难，切记！
石榴微教
我感觉是你平时不太相信你的孩子，所以孩子反应才这么大。我的孩子一年级时每次做完作业都要我给她检查，可到了二年级后她就不愿意让我检查了，甚至有时都不让看。我就问她为什么不让我看，她说她怕有写错的写不好的我骂她，我就反思了一下，确实是每次检查她的作业有错的，就觉得她不应该错，是不细心造成的，就骂她了，或者是没写错但字写得不够好，又骂她了。后面我在看她作业后尽量不骂她，而是表扬她，那怕有错的也先表扬她的某个字写得好后，再指出错的地方。这样做后她就不反感我看她的作业，她经常还会给我看今天那个字写得好。所以要相信孩子，她如果不让看就不要偷偷看，平时多表扬鼓励一下。
阿幼沐
中国有句俗语“养儿方知父母恩”每个父母，当自己有孩子以后，都想把孩子养好，可养孩子依样画葫芦的教育方式可行不通，养孩子是需要付出很多努力才行。
孩子的教育要分年龄段，不同阶段的方法要不同。孩子一般在10岁左右，自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己才是对的。但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。所以当你有这个行为时，孩子可能觉得这是不尊重我的表现。才会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。
当孩子出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。父母就应该意识到孩子自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。而父母却不理解为什么孩子不听话了，以前的教育方法感到越来越不管用了，这个时候不要太焦虑，一定要冷静再冷静，千万不要被激怒得失去理智，即使被激怒了，也要给双方一个冷处理的时间与空间。适当的给孩子一点点台阶、面子、自尊，采取怀柔政策；每个成长期的孩子都会或多或少的出现一些问题，父母不要急于妥协或急于强迫孩子妥协，冷处理一段时间再寻找合适的机会找孩子心平气和地沟通沟通。
父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。另外我想说我是学习只是生活的一部分，不要把目光太放在学习上，要关注孩子的情绪即喜怒哀乐，学会像对待同事或朋友一样尊重他、信任他，给他自由的空间。
首先要找准孩子情绪变化的原因，要允许孩子适度表达自己的情绪，这里值得注意的是，10岁左右的孩子交往的重心已经由家庭转移到了学校，同学之间的关系和友谊将成为影响孩子精神但重要因素。面对孩子表现出的悲伤或愤怒，父母一定不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷，只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。当然，在孩子需要父母的帮助，父母应该及时安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。而此时，允许孩子适度地表达自己的情绪，不失为一个好办法。
其次要培养孩子控制情绪的能力，当到了孩子情绪、情感的突变期，也是培养孩子控制自己情绪能力的关键期。这时候的孩子有了自己的想法，对是非、爱好有了明显的分辨能力，然而他们的交流、沟通能力和方式有限，生活经验缺乏，或者说不会与父母沟通，而这恰恰是促使他们情绪恶化的原因。要想培养孩子控制自己情绪的能力，父母最先应该让孩子明白这一点：有了负面情绪，没有关系，说出来，看父母有没有办法。
特别注意的是，对孩子说话的语气会影响孩子的性格！尊重的语气，会让孩子更有主见;商量的语气，会让孩子懂的平等;赞美的语气，能让孩子发现自身的优点;鼓励的语气，能够让孩子从失败中走出来。希望对您有帮助。
