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怎么让小学的孩子从游戏中学会自我管理?
随着社会的发展，孩子的教育也越来越受关注，我们不仅仅关注孩子的文化教育，更看重孩子的综合发展。每个孩子都是独立的个体，“因材施教”也成了父母比较认可的方式。毕竟没有任何一种育儿方式是可以一劳永逸的。在孩子的教育中家长也要善总结、勤反思。
游戏已经不再是一种单纯的娱乐方式，已经成为一种有目的的教学方式。寓教于乐也成了全民追崇的教育方式。当然游戏注重的是方式，正确的游戏方式才能事半功倍。
小学生的自我管理包括：
1.行为管理能力；
2.情绪管理能力；
3.时间管理能力；
不管是哪种能力，都是在培养孩子的自律能力。不管是采用游戏方式或者传统说教方式来培养，最终都离不开身边监护人的以身作则。单纯的靠某一种方式来想要达到某种教育目的，基本上比较困难。想要让游戏达到一定的教育意义就必须选择合适的游戏、合适的游戏方式，并且制定一定的规则。
如何让孩子在游戏中学会自我管理：
1.遵守共同设定的游戏规则；规则是大家一起设定的，对于规则更应该去一起维护；
2.正面面对输赢，对比结果的输赢，更看重游戏过程是否全身心投入；
3.尊重游戏参与人员，对于既定的游戏规则，所有参与游戏的人都要公平公正的进行，学会尊重对手；
怎样游戏才能达到教育的目的：
一、游戏内容有有意义
因为目前是小学生，所以已经有了一定的认知和辨别能力，想要在游戏中获得一定的收益就必须考虑游戏的内容是否有一定的教育意义。如果是学龄前的孩子，鉴于孩子认知能力差，我们可以在游戏过程中掺杂一些内容，对于小学生来说，强硬的掺杂一些内容进去只会降低游戏的趣味性，从而降低孩子对游戏的乐趣。
二、游戏方式
想要让孩子从游戏中获教，首先要让孩子全身心的投入到游戏当中，感受游戏的趣味性，所以家长在选择游戏时可以对游戏进行相应的改编，尽量选择那些对孩子来说有挑战性的、趣味十足的游戏。并且选用可以调动孩子积极性的游戏方式，在游戏方式方面一定要学会跟孩子沟通一个他感兴趣的。
三、游戏氛围
其实我们跟孩子一起游戏，不仅仅是为了达到教育的目的，还可以帮助我们拉近亲子关系。是一箭双雕的行为，所以游戏的氛围就很重要。家庭成员参与的越多，游戏的趣味性越强。
四、游戏规则
小学生已经不像一个学龄前孩子那样对输赢无概念了，这时候我们在游戏当中一定要设立规则，无规则不成方圆，我们生活的方方面面都存在规则，只有让孩子学会遵守规则，他才会从规则中学会自我管理。而规则一定是不影响游戏目的的，难度要符合小学生的接受能力。
总结：让孩子学会自我管控的最主要前提是身边的监护人也都懂得自我管理，一个双标的原则是无法达到教育的真正目的，我们以游戏的方式引导孩子学会自我管理，但是这个能力需要很强的定力才能维持下去。这个定力的保持对于小学生来说是比较困难的，而身边人的榜样会激发孩子自我管理的信心。
我是欣若繁花，希望我的解答对你有所帮助，感谢关注。
欣若繁花
都上小学了，你问这个问题，说明你的孩子喜欢玩游戏并无法控制时间。
小学是学习这种良好学习习惯的阶段。3--6岁是立规矩的阶段。我儿子在两岁半时第一次给他看汽车🚗短视频。看完还要看，不给看就开始闹腾，哭😭。我抱着他也不行。于是我就坐在他旁边，安静的看着他哭闹，等到他闹累了，我再去抱他。告诉他以后每天只能看一次，每次只能看3分钟，因为对眼睛👀不好，你还小，眼睛还没发育好呢。
以后连着半个月，每次看完都要闹腾，还要看。我都坚持着。后来闹腾的劲头越来越小了。
所以家长给孩子定好规矩，就要坚持。说一不二。一开始可能会比较难，请一定狠心，坚持下去，孩子就会比较自觉了。懂得自我控制了。养成了好习惯，带孩子就不累，孩子就像是一颗小树苗，你小时候给他捋直了，他就长不歪。就会长成参天大树。
孙蕾昕带娃记
很高兴回答你的问题，我是俺是山东娃的妈妈，目前我的孩子还没有上小学，不过很高兴和你分享我的经历。
首先，孩子已经上小学了，一些好的习惯，也已经开始慢慢养成，这对以后的学习是尤为重要的。对于孩子玩游戏来说，我们做家长的都很纠结，不玩怕脱离世界，玩的多又怕沉迷网络，做父母的也太难了。
相信我们大家都知道，玩是一个孩子的天性，我们不要扼杀了孩子的天性，我们也不要对孩子玩游戏有太大的偏见，不然容易给孩子带来负面刺激。
我的亲生经历告诉我，对待孩我们要学会放手，也可以说是“纵容”。相比“控制”，纵容是更理想的相处模式。
首先我们做家长的要有一个好的心态，我们不要把心思都寄托在孩子身上，我们把心思用在自我约束和自我学习上。我们可以发现，凡事那些处理不好孩子学业和游戏的家庭来说，父母的因素才是最致命的。只有我们明白了这个道理，孩子的问题也会不存在了。
在一个宽松的环境中，孩子会有自己的时间和空间，才有机会学习和调整。我们家长也要学会和孩子像朋友一样玩耍，时不时的和孩子谈心。这是我们现在好多家庭都缺乏的。
现在社会物质飞快发展，游戏是不可缺的，我们避免不了去触碰它，那我们就学会如何去分配它。我们可以先定一个小目标让孩子去完成，让孩子合理的安排自己的时间，玩的时候玩，学的时候去学，我们也多鼓励，参与其中。
虽好物质发展飞快，我们压力都很大，对孩子玩游戏我们也常常没有耐心。那么我们就从现在开始慢慢改变，学会提升自己，慢慢你也会发现，孩子的问题也会不存在了。希望我的回答对你有帮助！
俺是山东娃
用游戏来培养孩子的习惯，良好的习惯是自我管理的前提
游戏是否能培养孩子好的习惯，完全取决于家长对游戏的设置和对孩子的引导
我儿子刚6岁，现在能够分床独睡，也基本能在晚上9-10点进行自我入睡。
这和之前，我和他定的睡觉小游戏所养成的习惯，密不可分。
游戏内容如下：
之前每次睡觉，我或者我爱人，总要扮演一个爱打瞌睡的大狮子（因为我儿子喜欢狮子），爱打瞌睡的动作有，伸伸懒腰、问问时间、蜷缩蜷缩身体，时间一长，孩子慢慢养成了大狮子睡觉的好习惯。
对于小学生，学习的自我管理
小学生现在的作业负担非常重，不完成作业，还可能被老师在群里‘点名’，并且很多作业都需要家长陪同参与完成。这个是现状，我们不抱怨。如何通过游戏，培养孩子学习的好习惯呢?
首先不应该让孩子超前学习，超前学习让孩子对于似懂非懂的知识形成麻木，导致上课该学的时候不认真听讲，久而久之，形成习惯，新知识也无法学习。
小学的孩子也有崇拜的对象，让他们把崇拜对象的学习精神，映射到自己身上，这样孩子既能励志，又能坚持。我记得小时候学习大提琴，就非常崇拜周杰伦，也佩服他的精神。
父母要做好习惯的排头兵
说的再好，要求再高，如果父母是不守时、不诚信、不孝顺、甚至不沾家，并且要求孩子自我管理，那都是不现实的。
所以自律的父母，更容易培养自律的孩子。父母经常把：这没什么，玩一会怕啥呢？孩子吃饭慢怕啥呢？孩子还这么小等等话语说给孩子听，孩子就会放松对那一方面的要求。
宠妻护子靖哥哥
您好，我是陆超，也是一对双胞胎的奶爸，很高兴能回答您的问题，针对您这个问题，我想先问的是游戏指的是电子类游戏还是平常生活中的游戏？
首先不过不论哪种游戏家长都要把握一个度，要给孩子一个有限范围内的规则，比如和孩子说玩游戏可以，不过要事先约定好时间，什么时候玩，玩多久，从而让孩子在玩游戏的过程中学会约束自己，管理自己，而不是放纵孩子。
其次在孩子玩游戏玩的特别入神的时候，父母应该用温和一点的口气对孩子说要孩子停止，因为孩子的自我管理能力有限，好好说话这样孩子既能理解父母的提醒，也能告诉自己玩游戏到时间了。
最后有时间的父母可以和孩子一起玩游戏，在游戏中和孩子多交流沟通，这也是一种陪伴，也能告诉孩子学会管理自己，游戏中有些规则其实也是一种管理。
不过，我的建议还是如果能不给孩子玩游戏还是尽量不要给孩子玩，我这里特指的是电子类的游戏，对孩子成长危害太大了。很高兴能回答您的问题，希望我的回答可以帮到您！
睿宝and骏宝
我不知道这位家长所说的游戏是指电子游戏还是指平时孩子和家长之间互动的游戏，但是我想无论是哪一种，其实目的都是一样的，就是希望孩子通过玩这个游戏来学会自我管理。那么自我管理对孩子来讲其实包含很多方面了，有时间管理、空间管理、人生规划、学习计划等等。
我觉得这位家长特别好的一点是他意识到了，在游戏的过程中孩子可以发展出很多自主性的，而没有否定打游戏这个东西，我觉得这位家长的理念还是非常棒的。那么我建议这位家长可以让孩子先自己尝试一下安排时间，当然了，孩子在最开始的过程中时间安排肯定会不合理，如果是这种情况，我建议家长先不要干涉，可以这样说：“我们这个计划先实施三天，在这三天的过程中，你可以进行调整，看一下计划是不是合理。”这样做的好处，第一让孩子有了自主性，自己安排自己的时间，他就更愿意去执行，因为大人告诉他的东西，跟他自己决定的东西，对孩子来说差别是很大的，所以说要让孩子自己做自己的主人，他就会非常愿意配合家长。
第二，教会孩子反思和总结，第一版的计划一定是行不通的，有可能是游戏的时间过长，也有可能是睡眠的时间不足等等，这些都是可能会存在的现象，家长不需要着急的说：“你这个计划不行，一看就怎么样怎么样。”要给孩子时间去感受，让他在这个过程中自己总结哪一方面弄得不好，可能他游戏时间过长，写作业的时间就不够了，那么他自己就要去想是不是要增加写作业时间，减少游戏时间。
这些都可以让孩子在这个过程中学会反思和总结。最后经过一次又一次的尝试，可能孩子会得出一个相对来讲还算完美的时间规划，那么这个时候家长要及时的给予孩子肯定和支持，给孩子正向的反馈，让孩子能够从中获得成就感、价值感。有很多家长总是觉得孩子年龄还比较小，可能对于孩子平常的管教和约束就过多了，总是规定他什么时候吃饭，什么时候睡觉，什么时候写作业，什么时候玩游戏。殊不知，在这样事无巨细的管理之下，孩子的自主性就这样被管没了。
一个不会自我管理的孩子，到了任何年纪都是一个没有自律性的孩子，试想一下这样的孩子一旦脱离了父母的管教、社会的管教，他就是一个不具备自主学习、自主进步的孩子。所以再一次感谢这位家长的提问，我觉得您的这个方法和理念真的是非常的棒。孩子的成长需要爸爸妈妈和社会共同的关注，但是最主要的是需要孩子发挥出他自己的能量，自己去长大。那么以上就是我的建议，希望对会对您有所帮助，谢谢。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
教育秀秀看
玩是人的本性。每个人在成长过程中都经历过这个阶段。小时候记得那时条件差，放学路上都要看人家打游戏机，看都要看好久才回家，更别提现在是网络时代，大人都喜欢玩，更莫说小孩子。如果不让他们玩，他们也会偷着玩。反而造成孩子叛逆，更不去学习，影响亲子和谐。
1.规定玩耍时间，养成守时习惯。
2.说一不二，什么时间该做什么事，不可混淆。养成守信习惯。
3.家长避免啰嗦，只需给孩子说一次即可。
4.与孩子交流游戏兴趣，使孩子信任家长，成为朋友，随之慢慢的引导，让孩子对学习也要有兴趣。
以上就是我的看法及意见，希望对大家有帮助。
咕咕小檬
我的小孩上五年级了也玩游戏，我的要求是只要高质量的完成老师布置的作业，作业完成后给我检查，没问题就可以玩，但如果作业写的不好那么不好意思了重写，时间长了他自己就知道自己要怎要做了。游戏玩完了让他和我说说这局的战果如何，虽然我不喜欢玩游戏但我还是会认真的听他说，他打到什么级别了，换了什么装备了，今天的队友表现如何等等，有时我们还会互相讨论一下，因为五年级的孩子开始慢慢的开始有叛逆的表现了，目前来看还行还没有因为不让玩游戏跟你顶嘴。
反正我觉得哈，最好不要强制引导，就像你看好了一件衣服老公不让买，我也会有情绪的道理是一样的，不知我的这个比方打的对不对。
西七夼村的大金荣子
在游戏互动中提高孩子自我管理能力，可以参考如下方法。
核心方法：父母做好引导，家长先需要思考清楚希望孩子成为一个怎样的人，然后把细分目标逐一完成。
孩子的认知能力会直接影响到孩子的思维能力，而思维能力又会影响孩子的生活管理能力。生活管理能力差的孩子也许反映出孩子思维能力也相对弱一些。这时家长可以通过提高生活管理能力的方式去提高孩子的思维能力，当然也可以通过其他的学习方式提高孩子的思维能力。例如让孩子做一些智力练习、逻辑思维练习都可以提高孩子的思维能力。
【生活管理】：需要把目标细分成一个个小单元，一项项能力慢慢培养。例如孩子当前的状态是：比较拖拉。那么可以先规定孩子必须在半小时内完成某件事，然后再调整到二十分钟内必须完成，再慢慢缩减到一个合理的时间内必须完成。
【时间管理】：也是如此，首先家长现在要摸清孩子当下时间利用的状态。然后再写出自己的期望的状态。再把孩子当前的状态与期望的状态之间分四五个等级，逐级的提升。切不可直接用最佳状态要求孩子，那样孩子又受挫，家长也焦虑。需要有缓冲时间，一个台阶一个台阶地引导孩子调整。
希望给到家长们帮助。
Linda果
很高兴能够回答你的问题！我是谛尔！
怎么让小学孩子从游戏中学会自我管理？
孩子正读小学，是最贪玩的年龄，玩手机游戏和看动画已经成为很多小孩的娱乐时间！所以我个人意见是这样的:
第一，小孩喜欢玩游戏可以，但必须做到父母提出的合理要求。就是每天完成作业和温习后，可以适当给于时间玩！时间控制在一小时内，不能太长！晚上按时正常睡觉！如果没有完成，不给于时间玩手机！态度要坚决没的商量！
第二，父母要做好榜样，因为不能做父母的没事也在老抱着手机玩！每天坚持陪伴孩子做功课和辅导！因为父母的陪伴，才是孩子最好的成长！如果周围的大人都没有一个玩手机，小孩自然也不会！
第三，孩子放假时间，最好能和他一起有些亲子活动，因为很多时候，孩子沉迷于手机游戏，其实父母也有很大的责任！不管你承不承认，是事实！所以，尽可能让孩子做到张弛有度，不耽误学业！
如果把一些好的习惯养成了，孩子自然就会知道自己该怎么才可以玩自己喜欢的东西，不会单方面沉迷而无法自拔！父母可以列个表格安排，有奖有罚，利于养成孩子的自律能力！
希望我是回答能够帮到你！谢谢！
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