每個父母都想把自己最好的一切給到孩子，護他周全；每個家庭都希望培養出優秀的孩子，光耀門庭。
什麼是最好的？如何給到他，讓他能夠接受到？
孩子的一生，會有許多的“第一次”——父母的態度決定孩子的高度
一、剛出生的小鴨子，追著壞壞的湯姆貓叫“媽咪”——這是“印刻效應”
你還記得《貓和老鼠》裡的那隻小鴨子嗎？它一出生，看到的不是自己的媽媽，而是那隻叫湯姆的貓。湯姆一心想吃了它的，小傢伙卻總是非常開心地跟著湯姆，還不停說：“媽咪，媽咪，你是全世界最好的媽咪。”
你知道這是為什麼嗎？
在動物世界，有不少小動物，都會像這隻小鴨子一樣，把自己出生以後看到的第一種“活物”當做媽媽，不管這個活動的物體是什麼，是別的動物，別的會活動的物體，哪怕是一雙會移動的靴子，當然也包括是人類。而且小傢伙們都非常執著，一旦認定就不會改變，堅定不移。
這在動物行為學中稱為“應隨學習”或者叫“印刻效應”。這種效應一旦產生，便不可逆。
這種現象不僅存在於部分動物身上，同樣也存在於人類之中。我們熟悉的一些詞，“先入為主”，或者是“第一印象”，它們無論是從生理學還是心理學上來說，都是有道理的。
小鴨子把貓咪當作了媽媽
二、這種“認錯人”的“印刻效應”，在人類身上也會發生
與小動物不同的是，在孩子的成長過程中，這種“印刻效應”可能會多次發生，在孩子成長的各個關鍵節點上，都會有他最初看到的，給他留下“第一印象”的人或事，對他的生命成長產生不可磨滅的影響。
新生兒在出生初期，他就會努力地瞭解探索他周圍的世界。出生45天左右，當聽覺功能和視覺功能開始發揮作用的時候，他所聽到的聲音和看到的東西都會深深的印刻在他的腦海裡，成為對他影響深刻的記憶。
一個經常看電視的小寶寶，二、三歲的時候，別的話不會說，廣告詞說得很利索，做父母的是不是會覺得又奇怪又得意？其實這是“印刻”在發揮作用。
這樣的孩子一定是父母早早地就讓他們看電視了。有的父母可能是家務多，工作忙，沒有更多的時間陪孩子玩，便把電視、手機當作孩子的玩伴。事實上當孩子看到有趣的動畫片，玩起刺激的遊戲時，會全神貫注，興致盎然，可以獨處很長一段時間，父母就可以獲得一段時間的清閒或自由。
父母並未意識到此舉有何不妥，相反還竊以為喜。後來發現這孩子怎麼就離不開電視、離不開手機了呢？白天看，晚上玩，吃飯時也不願意放手，對其他的活動和學習不感興趣，不喜歡與其他孩子一起玩，缺乏社交能力，也不愛運動，電視、手機成了他的唯一愛好。
父母這才開始有了焦慮，完成學業和看電視孰重孰輕？誰先誰後？可不可不玩遊戲，每天玩多久為合適？父母與孩子之間推磨拉鋸，爭吵談判，親子之間的矛盾衝突也就在所難免，而收效卻是甚微。
問題的根源在哪裡？是在“孩子初見”之時，在孩子第一次看到電視，第一次玩手機，對它們產生興奮感的時候，被父母抓住了，並且將它充分利用，充分放大，不斷地給孩子以刺激，“成功地”讓孩子“愛上了電視，戀上手機”。
責任在誰？父母難辭其咎。如果在孩子“初見之時”，父母適時地轉移孩子的注意力，換之以其他的方式，那麼，現在就是另一番情景。
一隻大猩猩學會了玩ipad
三、人生之初猶如一張白紙，人生藍圖的底色，都由父母來執筆
一個新的生命誕生以後，世界的一切對他來說都是新鮮的，他如飢似渴地想去了解，想去接觸。他已經是這個世界的一分子，他要成為這個世界的主人。但此時的他，還基本接近於一張白紙，他的人生藍圖的底色，都是由父母來執筆的。
艾琳是個幸運的女孩。艾琳出生的第一天，就接觸到羅伯特·馬修所著的《永遠愛你》，爸爸用錄像機將艾琳媽媽給新生兒讀這本書的情景拍了下來。出生4個月內，艾琳都是看一些軟軟厚厚的幼兒書，這些書不光可以看，還可以當玩具玩。艾琳10個月的時候，媽媽在日記裡寫道：“早餐後9本書；午餐後10本書、4首詩；晚餐後7本書。”這樣的閱讀量已經成為家常便飯。
這是《朗讀手冊》裡的一個真實故事，艾琳在高中時獲得“美國優秀學生獎學金”，並在SAT考試中獲得詞彙部分800分的滿分。艾琳以優異的成績從大學畢業。《朗讀手冊》的作者吉姆·崔利斯認為，這是他“見過的最出眾的年輕女士之一”。
豆豆是個幸運的男孩。豆媽從兒子出生後，就開始折騰各種育兒經，她的第一本繪本是《幸福的種子》，從此踏上與兒子共讀繪本的路程。在孩子4個月開始，從黑白的過度到彩色的（新生兒眼裡只有黑白的顏色，還沒有發展出彩色系的感知），從以視覺刺激為主，到了解實踐各種基本生活習慣，到基本認知的培養，再到以激發孩子的興趣為主，建立各種規則，培養生活能力及學習習慣，豆豆從沒為了吃飯煩惱過，從沒為了打針哭鬧過，童書裡的主人公們的故事，引領著豆豆的成長。
豆媽知道書籍的力量，豆媽更知道與孩子共讀的神奇。孩子會有很多的“是什麼”“為什麼”，豆媽都認真、耐心地回答，因為豆媽知道，現在豆都知道了為什麼，長大了就不再會問“憑什麼”。
軟布童書
四、智慧的父母會把真正美好的東西給到孩子
智慧的父母會懂得，要把真正適合孩子、對孩子成長真正有利的東西給到孩子，讓孩子獲得更多的知識，享受更多的幸福。
神探李昌鈺的母親獨自一人，靠幫傭維持生計，從以前的大家閨秀，全職太太，到幫傭，到下人，她使出渾身解數，就算是砸鍋賣鐵也堅持送孩子們上學，她對孩子們的要求就是“好好讀書，以後要有本事，有出息”。她希望孩子們長大成人，更希望他們長大成才。她的願望實現了，她把13個兒女培養成13個博士，成為世界的奇蹟。
大字不識幾個的農村夫妻可以培養出哈佛學霸，來自湖南農村的何江，是麻省理工大學的博士後；是哈佛大學畢業典禮上，作為“優秀畢業生代表”的首位中國人，並在2017年被福克斯評選為“30位30歲以下醫療健康領域青年”。當主持人何炅問到何江父母的教育秘籍時，何爸何媽說，“我們都不打牌的”“看著他們把作業做完，比打牌有味多了”“兒子成績好，誇他們也算是秘籍吧。”這對夫妻沒有像其他人那樣外出打工，讓孩子成為留守兒童，而是選擇自己留在家裡種地養豬，陪伴孩子們長大，支持孩子們成才。
每一個優秀兒女的身後，都離不開偉大父母的身影。
孩子的成長離不開父母的陪伴和支持
五、不同的父母會給予孩子不同的“初見”
我們來看看兩個寶寶不同的成長環境：
一個嬰兒，看到的第一沓圖文並茂的物體是紙牌，是麻將，父母長輩都愛玩；他認識的第一個字可能是“中”，“紅中”的“中”；
另一個嬰兒，看到的是一沓有趣的童書，父母長輩有空就給他讀；他認識的第一個字也有可能是“中”，“中國”的“中”。
一個幼童，父母常常陪孩子一起玩，在孩子面前儘量不看手機，經常捧著書本在閱讀，或者與孩子一起共讀，一起討論，一起扮演書裡的角色；
另一個幼童，父母經常打牌搓麻將，家務做完後一家三口一起看電視，一起嗑瓜子，或者直接是父母各自看手機，孩子自己獨自看電視，看動畫片。
一箇中學生，臨近考試，他有做不完的作業和試卷，父母依然捧著手機打著遊戲，甚至呼朋喚友三五小聚，“唸書是你的事情，又不是老子的事”；
另一箇中學生，臨近考試，挑燈夜戰，父母或者靜靜地看書默默地陪伴孩子，或者有自己的事業需要精進，“我們各自有不同的責任，各自盡力就好”。
即便孩子成年了，還是有這樣的敏感期。
比如兩個花季少女都有男孩追求。
一個女孩的父母說：“他到底是不是很愛你，就看他肯不肯為你花錢”；
另一個女孩的父母說：“愛是平等的，自尊自愛最重要。”
……
我們不難想象，這兩個孩子截然不同的成長軌跡，以及他們截然不同的未來。
結束語：
每個孩子的成長和成才，與家庭的學習環境、與父母的言傳身教密不可分。父母是孩子的第一任老師，孩子人生的“初見”都是由父母呈現的。你給出各種不同的引導，孩子接收到各種不同的訊息，就會打上不同的“印刻”，產生不同的結果。
孩子的問題都是父母的問題，熊孩子的後面，一定有一個熊爸或者熊媽。人生開掛的孩子，離不開父母的自律、陪伴、鼓勵和擔當。這種“印刻”一旦打上，就會對他的一生產生深遠的影響，要改變，要扭轉，不容易。
父母之愛子，則為之計深遠。請慎重考慮，你用什麼樣的姿勢來陪伴孩子的一路成長。因為，孩子最初見到的，可能就是他的未來……
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