《爱的教育》一个意大利市立小学三年级学生写的一学年之纪事。他本自己的能力，慢慢的笔记在校内校外之见闻及思想于一册，年终他的父亲为之修改，仔细地未改变其思想，并尽可能保留儿子所说的这许多话，四年后，儿子入了中学，重读此册，并凭自己记忆力所保存的新鲜人物又添了些材料。译者夏丏尊，正如他序言中所说：
学校教育到了现在，真是空虚极了，单从外形的制度上，方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池要素的水，反无人注意，教育上的水是什么？就是情，就是爱，教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
书中每一篇故事都让你不觉就感激了流泪。
每月例话《少年笔耕》中的叙利亚，一个小学五年级，十二岁的黑发白皮肤小孩，每夜夜半听见父亲停止工作，回到卧室里去，他就悄悄地穿好衣服，蹑着脚步走进父亲写字的房子里，点着洋灯，仿着父亲的笔迹抄写定户地封条。
在文中一个孩子的心“既欢喜又有些恐惧”，第一次“帮忙”，父亲高兴地拍着他地肩膀说，“喂！叙利亚！你父亲还着实未老呢！昨晚三小时里面，工作要比平常多做三分之一，我的手还很自由，眼睛也没有花！”叙利亚心中是快活的，他自此决定以后就这样去做吧。
经过好几天，父亲依然不曾知道，只有一次，父亲在晚餐时说：“真是奇怪，进来等有突然费了很多”叙利亚听了暗笑，幸而父亲不再说别的，此后他就每夜起来抄书，叙利亚想用自己肩膀帮忙是力不从心地的，他做的夜工，让他日间疲惫不堪，父亲却因他学业的落后，而逐渐由严厉地态度变成了动怒，“叙利亚，你知道我为了养活一家怎样地劳累？你不知道吗？我为了你们，把命再拼呢！你竟什么都不想想，也不管你父母兄弟怎样！”
这种描写细腻极了，像父与子之间的鸿沟，旁人都能看到彼此浓浓的爱意，而当局者却要经历种种才能拉近彼此的距离，握手言和。
叙利亚听到父亲的抱怨，几次想解释，终究隐瞒了，他继续做夜工，最可痛的是父亲对他渐渐冷淡，不愿同他多说话，甚至不愿意看见他，心痛不已的叙利亚却仍旧继续夜夜工作。渴望被父亲发现，然后解除父亲对自己的误解，他头脑曾千头万绪，想着母亲知道后的吃惊，父亲了解后的惭愧。
母亲曾为他脸色不好而担心忧愁，而父亲只是一瞟：“即使有病也是自作自受。”“我早已不管他了！”叙利亚心如刀割，父亲竟不管他了。
不过，在这个故事里，有个温暖的结局，父亲终于发现了，父亲用颤抖的两腕抱他的头，啜泣，流着泪，吻这个可爱的孩子的脸：“明白了，一切都明白了！”
当读到父亲将儿子抱了放到母亲床前，将他交到母亲腕上并且说：“快吻这个爱子，可怜，他三个月来竟然睡也不睡，为一家人劳动，我还只管那样的责骂他”
冰雪终于融化了，误会接触了，一颗小小的善意的心得到应该放在手心里捧护的安慰。
在文末，叙利亚美美的睡了一觉，梦魂为之一快。早晨醒来，太阳已经很高了，而父亲白发的头依旧贴近儿子的胸，美美的沉沉的睡着，原来父亲的那也就是这样过的。作者给了我们一个好结局，一副和谐的画面。
现实生活不正式如此吗？每个人都营着清苦的生计，还是拮据不堪，而每一个父亲又像一个大山一样，不以儿女为累赘，一味爱着他们，而儿女又何尝不是尽自己小小的力量，还之以感动，尽自己微薄之力，世界好冷漠，还好，家很温暖，家庭成员之间的互相爱护像不灭的火焰，光明而温暖。
文中很多篇都是充满爱的表达，自然而然地流露，笔触细腻，一件小事，忽而上升到友情，亲情，爱情，人与人，人与家，家与国，勇气与力量，信念与温情，文中每个人物有着呼之欲出地个性，特点，带着时代的特点，又不会时代冲走的睿智，就这样一字一句的叙述着每一个关于爱的故事。
这本书里有善良高尚的卡隆，他总是挺身而出帮助那些弱小者；有聪明懂事的代洛西；还有勤奋好学的斯带地，他不善言辞，却毅力非凡；更有和蔼可亲、慈爱温和的新老师，他们热爱着自己的国家，尽自己力量温暖自己身边的人。
正如译者序言：书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好，不觉就感激流了泪，读此书好像丑女见了美女，自己难堪起来，不觉惭愧的流泪。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。
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