康風醫用級空氣淨化器
誰也無法考慮。孩子這麼脆弱，肯定背後有一雙嬌慣他的父母。父母把他當掌中寶，心頭肉。銜著怕化了，捧著怕飛了。讓他飯來張口，衣來伸手。百事不管，萬事不知。“十食不沾陽春泥”。全家美食由他享，千件華服由他試。他生在你家就是來享受的，就是來指手畫腳，使奴喚婢的。哪裡想到還要吃什麼苦，受什麼累？
在家長的心裡，孩子只要成績好，只
要考上名牌大學，就會鯉魚躍龍門，光宗耀祖，萬事大吉。
從小不對孩子加強勞動教育，吃苦教育，良好的品德教育。還甚至天真地認為，學習也快樂的教育。只要快樂了，孩子天生成績就會好了。
在這種環境中長大的孩子。他們受得了一點委屈，吃得來一點苦嗎？他己經被你嬌生慣養成了一朵弱不禁風的花朵；你非要讓他有凌雲之志，做一隻翱翔在天空的雄鷹。
這可能嗎？不出事才怪呢！
平常人的世界
陌生的朋友，看就你的提問，我很想和你分享我昨天的一個文章，希望對你有小小的幫助！
網上的的一則視頻這兩天引起了多少家長的的關注，一位女士因為輔導兒子作業與兒子起了衝
突，被氣的跳河！被救起的一瞬間，這位女士用絕望的聲音說“我真的太累了，他就希望我去死啊”我相
信，這句“太累了”砸中了大多數家長的心。
80,90後的家長，和我們父母一輩的教育理念比起來是更加認真負責的，我們每天一睜眼面對的
是生活的壓力，面對不滿意的工作我們不敢輕易辭職，面對奢侈的包包化妝品我們轉身選擇的是菜市
場，全家豐盛的菜餚遠比一隻口紅來的實際，多少男人口袋裡時常是揣著兩盒香菸，一包軟中華，一包
小江山，一包是面子，一包是裡子，我們把所有的希望都寄託在孩子身上，從出生給他們吃最好的進口
奶粉，用最好的尿不溼，補最好的鈣，吃最好的維生素C,但是我們唯獨忘了給他們補“心”！
做家長真的很“累”，每天心心念唸的就是孩子的教育，可是“家長”這個身份沒有畢業證，我們都是第
一次做家長，只能摸著石頭過河，模仿著小時候爸爸媽媽教育我們的方式去教育自己的孩子，那麼時代
在進步，老法子必定被淘汰。於是我們嘗試過拉著孩子走，催促孩子走，責備孩子走的慢，甚至急了還
會踹兩腳嫌棄他比別的孩子差，急不可耐的時候我們也曾氣的放手不管了，這些我都經歷過，視頻裡的
媽媽那種傷心，失望，哀莫大於心死的感覺我都曾經有過......
但是孩子其實就是一面鏡子，一面穿越你人生的的鏡子，一面我們不想複製失敗只想保留成功的鏡
子，在孩子問爸爸你以前考試多少分的的時候，你怎麼回答，把自己的最好成績炫耀給他，爸爸考試總
是全班前三名，實際上你可能只有小學二年級以前進過班級前三，因為我們一，二年級時半個班幾乎都
是雙百，孩子問“媽媽你犯錯時和老師承認錯誤嗎”，我們總是回答“當然了，我一下課就跑辦公室和老師
說對不起”實際上我們下課在不被老師逮住的時候早跑去了操場；孩子問‘爸爸你天天一放學就趕緊寫作
業嗎’？我回答“可不唄，寫完我還得做複習題呢”真實情況是早晨到學校抄作業是鼓勵我們早起床的最支
柱......我們拼命的節衣縮食，為孩子創造最好的學習條件是為了什麼？難道真的是每個孩子都奔著清華
北大去考的嗎？是，固然可喜，不是，也非偶然！其實我現在倒是覺得，教育孩子好好學習更多的是培
養他們一種學習的能力和克服困難的能力，學習的的能力是為了以後讓知識更好的為生活服務，去年夏
天家裡的熱水器邊沿漏水，叫來售後服務，人家說修很麻煩建議直接換新的，我聽後告訴他裡面換一根
鎂棒就可以了（之前換過一次，鎂棒是熱水器裡的消耗品，家裡24小時常開，物理課有講過的），維
修人員很不屑，說你要求換可以，不保證管用，我堅持，結果60元搞定，女兒說爸爸你夠厲害的，我
告訴她上學時候學來的的，她小聲嘟囔“上學也挺有意思哈”！
二是要培養孩子克服困難的能力，學習是一件吃苦的事，苦在你要攻克無數的難題（難關），要是
你從小碰到困難永遠選擇退縮，人生的難題你要怎麼解決，難道真的每次都去跳河？
家長要是真把這些問題想通了，也許對於我們和孩子都是一種福氣，孩子成長的過程就是我們“重
生”的過程，做最好的沒有錯，做最對的才是王道！生命只有一次，你怎麼捨得讓你最愛的孩子不“美麗”。
唐僧話聊
上個網課就自殺，遇到困難就想死，真是夠了，這些孩子的家長都是失職！
遭遇了最長的寒假，網課成了很多學生的必修課，家長們也因此與家裡的熊孩子矛盾重重。這場疫情，如同一塊試金石，試出了很多家庭的經濟實力，更考驗了家長和孩子應對困難和挑戰的心態。
換句話說，人們的抗壓能力和原生家庭的情緒管理能力培養，非常之重要。直白點說，遇到困難就想不開，動不動就要自殺的孩子，他們的父母無疑是失職的！
前不久，河南一貧困家庭的中學女生，父親殘疾，母親患病，作為家裡三姐弟之中的老二，她沒有一部智能手機可用來上網課。於是，小姑娘選擇自殺。所幸被及時發現，救下了下來，並得到大家的捐助，從而擁有了上網課的條件。
身為一名中學生家長，看到這樣的新聞，心裡一方面心疼女孩，另一方面也如鯁骨在喉。困難無處不在，問題更是稀鬆平常，無論成人還是孩子，都應該儘早明白這個道理。只有心態積極，充分溝通，主動想方設法，總有解決的途徑。
家庭之中，家長一定要把這樣應對困難的態度傳達給孩子，無論窮富，無論遭遇怎樣的困難。可惜的是，現在很多家長自己都還沒活明白，一遇到問題，就陷入無奈的境地，甚至唉聲嘆氣、怨天尤人，負能量一大堆。怎麼能教好孩子呢？比貧窮更可怕的是家長的失職！
古人尚且知道“天生我才必有用”，人生一世，不是為了死的，那些動不動就想自殺的未成人，他們的家長應該好好反省。
希望媒體也能傳遞更多能夠解決問題的正能量新聞和信息，不要動不動就渲染未成年人自殺。
清風吳語
連續在家隔離這麼長時間，再加上學習壓力大，如果再被父母批評，高中生是很容易走極端的。自殺是一時的衝動，情緒失控，大腦不受控制根本不會考慮到父母的感受。
學生自殺事件每年都有發生，這與家庭壓力、學習壓力、個人抗壓能力低下息息相關
我不得不說現在的學生真的很脆弱，一遇到事情就想不開。高中生的階段是比較特殊的，他們已經度過了青春期，自尊心是很強的，一旦遇到挫折，內心就會有挫敗感。
而且加上疫情在家出不去，很多人都被“逼瘋”了，一些情緒敏感的高中生在家被父母唸叨記句就受不了了。
上網課容易走神，玩手機，家長看到以後難免會說幾句。其實這些都是很平常的，但是有些高中生的心理是不健康的，被父母說了以後就會自閉，想不開。
我覺得應該加強高中生的心理健康教育，增強他們的抗打擊，抗壓能力，父母也應該及時察覺孩子的異常情緒，阻止他們想不開，做出危險的行為
大腦衝動的時候，往往來不及思考那麼多，很多人自殺都是情緒失控，然後做出極端的行為。
我看過很多被家長、被老師批評以後自殺的例子，他們都是覺得自己很丟臉、自尊心受到了侵犯，然後用這種方式去維護自己的臉面。讓周圍人去後悔，去自責。
其實這種心理是非常不健康的，學校在抓學生學習的同時應該關注他們的心理健康教育。
父母關心孩子不要用錯了方式，最後釀成大錯
我的父母就是很典型的例子，他們本意是想關心我，但是每次說出口的話就很讓人心裡窩火，聽了很不舒服。所以我的成長也是不健康的，但是我自己會疏導自己，而且抗壓能力比較強。
我覺得很多的父母都和我的父母一樣，很多時候的關心都會成為負擔。不善言辭的孩子總是會把一切的事情憋在心裡，久而久之就會變成一種病，甚至會抑鬱。
所以我懇請所有的父母，一定不要用錯了方式。對孩子的期望值也不要過高，這樣雙方的壓力會很大。
總結 :
父母有父母的壓力，孩子也有孩子的壓力，如今上網課的負擔也是很重，都要互相體諒，不要用抱怨的方式去說孩子，不要讓孩子有過多的心理負擔，這樣孩子才能夠考慮到父母的心情，才能安心學習。
任任的教育觀
人家說世上最悲痛的有三件事，其中之一就有中年喪子這事了。防止此類事件的再發生，也具有積極的社會意義。
當然整個事件中最慘的就是孩子——沒了生命。最痛苦的則是他們的父母——丟掉了希望。
題主說為什麼不去關注當事的家長呢？那是不是世人冷漠呢？我們先看一看大家到底關注的是什麼——手機，網課和教訓。
實際上，不是大家冷漠。
而是因為在中國人的意識裡，“悲痛”是很私人話的事情。通常負責安慰他們的是親戚和鄰居。“親戚或餘悲,他人亦已歌”（來自陶潛的《輓歌》,意思是,親戚們有的餘哀未盡,別的人又已經唱起歌來了.）
而作為局外人關注則是，還能夠改變的部分——防止悲劇的再發生。
一、痛苦，悲傷和渴望
當事的父母所經歷痛苦，不是常人能夠理解的。
從電影《失孤》，《親愛的》都可以看出一般，為人父母的不易。
在心理學上，人經歷這類事件會經歷五個階段——自責、憤怒，否定，沮喪和接受。當事者需要經歷大約五年的時間，才可能從陰影中走出來。
村裡有一個30來歲的男子出車禍走了。他父母一直在哭，細數著這個孩子過往的好。鄰居就勸說，不要再想他了，他就是個狠心的東西。他自己的家搞散了，不過還留下一個小子呢，還得需要你，把孫子撫養大。
保險公司也早早地來到家中陪著。也有的鄰居幫忙把這個人的衣物等生活用品整理出來，扔掉，不讓他的父母再看見。
親戚和近房，還有他們的其他的子女也都陸續趕來了。
鄰居的勸說是對的，讓逝者的父母關注能夠改變的部分——照顧小的，把他撫養成人。可是知道是一回事，真正要從痛苦中走出則是另一回事。此時鄰居說得什麼都不重要，重要的是要有人陪在他們的身邊。
痛苦得自己去背。
一位失去10歲小女兒的心理學家給出了三條可行的建議，並在TED演講，希望幫助有類似情況的父母，能儘快地走出來，
1、承認並接受苦難是人生必不可少一部分
2、關注自己能改變的事情，並學會感恩身邊每件小事。
3、想一想自己在這段痛苦時期，所做的選擇是對自己有利的，還是有害的。
二、大家的關注是防止悲劇的再發生
更多的人雖然不能和經歷者身同感受，但是關注的是能驚醒著自己的部分。
1、現在還有內心為何如此脆弱
因為玩手機，父母禁止，孩子跳樓的事件有很多。
前不久有一篇報道，單親家庭的孩子，父親忙於工作。沒時間和孩子交流。有一次看到孩子在玩手機，父親就把孩子手機奪過來，給扔了。兒子當時就蒙了，想跟這手機一起往樓下跳，還是被父親把他抱住了。然後父子倆抱頭痛哭。
他們為什麼會痛哭呢？是幸運沒有掉下去，還是因為家長和孩子身體接觸，給了對方力量。
請問同性父母有多久沒和孩子有身體接觸了。有的孩子通過調皮，被父母打，來實現和父母身體接觸。孩子有身體接觸的需求，不過是通過錯誤的方式來實現的。
適當的身體接觸可以減緩孩子的壓力。父母不應該只把注意力放在孩子的學習上、成績上或是放在說教上。
遊戲，體育身體對抗，掰手腕這些都是很好的身體接觸方式。
想想以前孩子的身體接觸機會有很多，冬天冷的時候，幾個同學靠教室牆壁擠成一排，看能把誰擠出去。掰著腿，金雞獨立，進行“鬥雞”。
與同齡人的身體接觸，與父母的身體接觸都能降低孩子的體內血液裡的腎上腺素。隨之而來的，孩子的緊張、焦慮、激動等負面情緒都會減少。
和孩子多做些遊戲吧，身體的接觸有利於情緒的舒緩。減少孩子負面情緒的積壓，一旦爆發父母並不願意看到。
2、家是歸屬感的來源
在外多年，年齡大了總想著落葉歸根。這就是在尋找歸屬感。
也有很多在外漂泊的人，回到家後，發現找不到那種家的感覺了，當然原因有很多，其中最重要的一條就是——老宅子沒有了，童年的記憶也就沒有了。無論如何，這些都是在尋找歸屬感。
歸屬感是人的基本需求之一。
《自卑與超越》的阿德勒認為:人類的行為都是有目的的,行為的目的是追求歸屬感與價值感。
作為父母怎樣爸能讓孩子感覺到歸屬感？
家長和學校有一個共同的目標就是把孩子培養成才。可是並不意味著父母總是要和老師站在同一個戰線上。
尤其是孩子成績不好的時候，這時候孩子在學校里根本找不到價值感和成就感。學校的環境對孩子是不友好的。
如果父母也和老師一樣批評孩子，逼孩子，只能把孩子往外推。
沒有了價值感，家和學校也不是自己歸屬的地方。孩子最終孤立無援。
寫在最後，悲痛的事情發生了。對當事人的關注，還需要人們觀念的改變。阻止悲劇的發生，需要找到問題的根源。
江蘇考英語
因為疫情，大中小學都延期開學了，什麼時候開學還未公佈，而網課也上了有一個月了。對於高三學生來說，延遲開學是非常讓家長焦慮讓學生著急的問題。高考如果不推遲，剩下學習的時間也不多了。可以想象每天孩子坐在電腦前不停地聽課做習題背書背單詞，課程必須跟上，不會的問起來也不方便，做呀做，坐呀坐，算著倒計時，揹著被父母整天照顧不止，關心鼓勵的包袱，想著未知的明天，心裡崩潰自殺也就不足為奇了。
孩子自殺那天起，作為父母一定生不入死，再也不會感覺到以後會有幸福可言。除了蒼白的勸慰，好像只有後悔。
如果時間能倒回，假如我是那父母，我會告訴自己的孩子努力學習是對的，要找方法，要做體育鍛煉，也讀所謂閒書，讀勵志的開闊心靈的書籍，用以強壯我們的身體，豐盈我們的心靈，告訴他上大學是夢寐以求的，但不是必不可少的，人生是精彩漫長的，大學是其中的一小段，多了它錦上添花，少了它陽光依然燦爛。大學可以少了你，可父母不能沒有了孩子，這是最起碼的也是最大的孝敬。你可以沒有文憑，但不耽誤你是一個對社會有用的人。總之，教育在平時，才不會有突發的偶爾。
父母和孩子也是前世修來的緣分，讓我們彼此珍惜互相溫暖吧，別讓圈外繁華扼殺了這久違的親情。
賈雪鋒
冠狀君遲遲不走，中小學生的網課就得持續下去。一個高中生居然會因網課自殺，真是讓人無法想象，只是覺得他心理承受能力也太差了，這樣的孩子將來走上社會，如果遇到比網課強百倍的壓力與挫折時，該如何面對？他都沒想過，家長所承受的壓力比他大無數倍。
第一：家長要承擔整個家庭的防疫任務，要在疫情期間保證家人的安全。想盡辦法準備好防疫物品。
第二：要準備好全家人所需食物，變著花樣的讓孩子吃得開心。
第三：要負責打理孩子網課的一切事務。對孩子起到監管作用，讓孩孑的網課學得有效。
第四：要絞盡腦汁地開發家庭遊戲，活躍家庭氣氛，還要勸慰老人，安撫孩子。而他們自己卻只有半夜躺在床上輾轉反側，唉聲嘆氣！絲毫不敢把不良情緒傳染給家人，他們只得努力壓抑自己。
第五：要負責一家人的生活開支。在這場防疫之戰中，很多家庭已彈盡糧絕，甚至負債累累。而他們咬著牙，扛起這個家，即便有淚也只能往肚裡咽。一旦復工，馬上投入到工作中，即使工作環境很危險，仍舊一刻也不敢耽誤。因為一家人等著吃飯啊！
正是無數個家庭的付出，才有了我們防疫的成功。災難面前，誰都不容易。所以，特殊時期，一家人一定要相互理解，相互支持，共度難關！沒有過不去的坎！陽光總在風雨後！
願所有的家庭都充滿歡聲笑語！
長髮飄飄嫵媚
龍生九子，各有不同，為什麼非得讓孩子學習好呢？他的興趣愛好是什麼，可以挖掘潛力，真如果說什麼都不學，學德國人，學門技術，做個藍領階層人士也不錯吧！不要讓孩子天天在你的威脅中生活，他的自信，傲嬌都沒了，會變得越來越猥瑣自閉，你越要什麼的時候，越會適得其反的效果。還孩子的藍天白雲，還孩子的自信驕傲，真有愛玩遊戲不學習的，可以和孩子商量一下，做完作業後隨便玩，能個休息時間就好啦！
步舒
所謂“事不關己，高高掛起。”不關自己的事，插不上言也插不上手。
事不在誰身上，誰就感受不到大壓力。
而作為父母，當失去了孩子，那是一種撕心裂肺的痛！那是斷了命根子的痛！那是活著沒有了一點兒意思的痛！
如果命能夠交換，那是願意用自己的命換回孩子的命的無疆大愛！
他們痛不欲生。因為斷了最親的情！
他們多麼想喚回孩子的生命，卻是天天不應，叫地地不靈。
他們一定萬分後悔，可就是買不到後悔藥！
徐福記1230下水詩文
壓力，自尊心受挫……種種原因導致年輕學生自殺，父母崩潰！這些慘烈的教訓告訴了我們什麼，告訴了父母什麼，暴露了什麼問題？
父母在這中間左右為難，為孩子的問題精神焦慮。父母希望孩子好，老師關心成績，作業，也有關注孩子心理健康的。每次老師佈置作業，每科老師都覺得自己佈置的少用一兩個小時就完成了，可都加起來呢？有問題，然後叫家長，家長覺得丟臉，然後更加嚴厲的督促孩子，孩子有壓力，不開心，情緒得不到疏解，造成心理問題，爆發時採用了令所有人遺憾的方式。父母痛苦終身！
近日有老師佈置作業，孩子凌晨還在做作業，父親問老師你睡了嗎？孩子都沒睡，你為什麼誰了？第二天這老師要求這位父親以及其它參與的父親退群……父母含辛茹苦教育的孩子，不是讓老師蹉跎的！
青少年們往往自尊心強，敏感。上網課，買不起手機，家裡貧困，父母身體殘疾，小小的年紀早早被生活的重擔壓垮，選擇自殺永遠結束這種痛苦。而父母只會更加痛不欲生。
這不是網課的錯，沒有網課的時候，類似青少年自殺事件少嗎？永遠沒有感同身受，不經歷過，你怎麼感同身受？
需要的是疏導，最瞭解孩子的是父母，請多花點時間，多花點耐心，關心一下孩子的心理健康。以免父母最後的沉痛！不要你覺得孩子會喜歡，要他們真的喜歡才是喜歡！
