用戶44100565725
看了大家這麼多的回答，都解說得非常透徹明白，本來不想再回答了，因為自己是農村人，這樣的生活曾經是那麼得熟悉，這樣的經歷自己小時候暑假幾乎天天這樣過，所以還是忍不住來說幾句。
前倆句寫得是夏季經常見到的景色，一場大雨過後，池塘裡的水滿了，長長的水草隨著水漲，只在水面上露出一小塊尖梢。我想象的“草滿池塘水滿陂”就是這樣子的，並不單純是指池塘四周長滿了草，因為夏天池塘裡面的水草，蘆葦等都長得很茂盛。大雨過後，我們經常可以看見水面上露出的水草，有魚兒遊過，水草就會抖動。
下一句“山銜落日浸寒漪”，可能很多人會有疑問，明明是夏天，怎麼會是“寒漪”呢？其實那是因為天近傍晚，又下過一場大雨，池塘裡的水滿了，此時站在池塘旁邊，映著西邊的天空望去，水面明晃晃的一片，令人感覺涼爽無比，所以被稱作“寒漪”。小時候夏天傍晚經常見到這樣的景色，只是找不出哪個恰當的詞來表達，讀過這首詩後，終於找到了。
下一句“牧童歸去橫牛背”的“橫”字，讓我想起了自己小時候也這樣騎過自家的黃牛，那一種悠哉悠哉，無憂無慮的生活真得令人難忘。大家只關注到了牧童的活潑可愛，純補無邪，卻忽略了牧童和牛其實是和諧的統一體。牧童之所以能隨心所欲地橫騎牛背，是因為他和牛其實是一家人，牛就是他家的一份子。這也讓我想起了小時候我家的黃牛，我們全家其實早已經把它當成了我家的一員，夏天我幫它趕蒼蠅，它會趴在地上一動不動地讓我趕，它信任我不會打它。我還會用手拿一大把草去餵它，吃完我手裡的草後，它會伸出舌頭舔舔我的手掌。所以，“橫”字既寫出了牧童的無憂無慮，又寫出了牧童和牛的相互信任，相互依賴，我認為這才是我感觸最深的地方。
最後一句“短笛無腔信口吹”，牧童信口吹著無調的曲子，老牛緩緩地回家。這裡，我想強調一點的是，“對牛彈琴”這個成語在這裡彷彿寓意變了，最起碼牧童的笛聲，老牛是真得聽得明白。當牧童騎上它的背，當不成曲調的笛聲響起，它就知道該回家了。正如我小時候，當我把割的草編成兩大縷，搭在牛的背上，然後唱起學校里老師教過的歌兒時，黃牛就知道要回家了。
詩人寫這首詩時，也許只想向我們描述一個天真活潑的孩子無憂無慮的生活，然而，字裡行間，我分明感覺到詩人對這種生活的嚮往。就像我，每次讀這首詩，總是回想起小時候這種美好和諧的生活。可惜，再也回不去了，我們農村現在全是機械化了，耕牛早就沒有了，這樣和諧美好的畫面只能在回憶裡了。
石徑斜
誠邀，一縷英雄為您解答
《村晚》這首詩的作者是雷震，生卒年不詳。清代學者厲鶚編輯的《宋詩紀事》一書，書中收錄了宋代的詩歌並記載了與詩歌有關的事蹟和人物。據《宋詩紀事》記載，雷震是宋代人，宋度宗鹹淳元年(1265)進士，南昌(今江西省南昌市)人。
《宋詩紀事》收錄雷震的詩作僅有一首，就是這首《村晚》，原詩如下：
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
《村晚》詩歌賞析
這是一首描寫鄉村晚景的詩。詩作描繪的是這樣一幅鄉村晚景：池塘四周長滿了青草，池塘裡的水幾乎溢出了塘岸，遠山像是銜著落日似地倒映在波光盪漾的水面上。放牛的孩子橫坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿著短笛隨意地吹奏著不成調的曲子。
詩人雷震看到這樣的美麗畫面，即景而寫，就好像是繪畫時候的速寫一樣，寥寥幾筆就畫成了一幅充滿生活情趣的農村晚景圖。為什麼這麼說呢，原因有以下兩點。
（一）詩人對農村美景的描寫
《村晚》一、二兩句是描寫性的文字，描寫的正是鄉村晚景。詩人把池塘、遠山、落日三者巧妙地融進詩句裡，描繪了一幅非常美麗的圖畫，渲染烘托出一幅詩意的畫卷，為後兩句牧童形象的出現營造了一個良好的氛圍和背景。
“草滿池塘水滿陂”，詩人連用兩個動詞“滿”字，寫出了水草豐美，池塘水滿的景物特點，從詩句的描述來看，這應該是盛夏時節特有的景物特點，這是一派生機勃勃的農村美景。
“山銜落日浸寒漪”，詩人用一個“銜”，就好像電影鏡頭的特寫一樣，準確地展現出了日落西山時分的場景，並且帶有濃濃的擬人化色彩；一個“浸”字，又寫遠山和落日倒映在池塘水中的形象，這是一幅極美的農村晚景畫面。
“牧童歸去橫牛背”，這首詩的一大特點就是動詞的使用，這一句中，牧童出現了，詩句裡的牧童是怎樣的一個形象呢？一個“橫”字刻畫出了牧童的形象，也就像樓主問題中所說的那樣，這個“橫”字好在哪裡呢？
“橫”字表明牧童不是端端正正地騎在牛背上，而是隨意橫坐在牛背上，這一個“橫”字將牧童調皮可愛的形象刻畫的惟妙惟肖。這個“橫”字也表現出了鄉村小牧童的天真、活潑、淳樸。
詩人的描繪讓我們的腦海裡情不自禁的形成了這樣的一幅畫面：小牧童出去放牛，牛兒悠閒的吃著草，等牛吃飽了，水喝足了，也正好是夕陽下的時候，這個時候牧童和牛兒都該回家了。牛背上馱載著牧童，而小牧童優哉遊哉地騎在牛背上，牛兒也優哉遊哉的回家，可以想到牛兒的前行是閒庭信步般的，所以小牧童在牛背上一點兒也感覺不到顛簸，他還索性拿出自己的短笛，吹奏起那些不成腔調的曲子。
我們似乎隔著詩句聽到了這個牧童吹奏出的笛聲，那悠揚的笛聲飄蕩在回家的路上。鄉村晚景色彩和諧，基調清新，有了這樣的環境，牧童自然就是悠哉悠哉、其樂融融的了。這是一幅充滿生活情趣的農村晚景，是一曲悠揚動聽的牧童短笛曲
（二）詩歌創造出的優美意境
詩人是帶著一種欣賞的目光去看牧童、寫村晚的，他十分滿足於這樣一種自然風光優美、人的生活自由自在的環境，所以他描寫的牧童是讓他“橫”在牛背上，吹起短笛。這是令人感到愜意舒暢的場景，詩人在詩歌中創造出的意境是優美的，也是詩人流露出對田園生活的讚賞之情。
這首詩描繪的確實是一幅悠然超凡、充滿詩情畫意的畫面。無論是色彩的搭配，還是背景與主角的佈局，都非常協調，而畫中之景、畫外之聲，又給人一種恬靜悠遠的美好感覺。
牧童的形象
在我國古代詩歌中，牧童是經常出現在詩歌作品的形象。
（一）《巴女謠》中的牧童形象
如唐代詩人於鵠的詩歌《巴女謠》：“巴女騎牛唱《竹枝》，藕絲菱葉傍江時。不愁日暮還家錯，記得芭蕉出槿籬。”詩人以平易清新的筆觸，描繪了一幅恬靜閒雅的巴女牧牛圖。
詩人描寫的也是在一個夏天的鄉村晚景圖，夕陽西下，鄉村煙靄四起，江上菱葉鋪展，隨波輕漾，一個天真爛漫的女孩，騎在牛背上面，亢聲唱著山歌，沿著江邊彎彎曲曲的小路慢慢悠悠地迴轉家去。詩人筆下的鄉村晚景是清新動人的，詩人筆下的牧童形象是歡快的。
（二）《牧童詞》中的牧童形象
唐代詩人李涉筆下的牧童則又有了浪漫的色彩，他在《牧童詞》中寫到：“朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨細，蘆管臥吹莎草綠。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。”
李涉筆下的牧童總是在野外度過他的時光。在春天的漾漾細雨中，牧童披著蓑衣走過小樹林；在牧童的蘆笛聲中，莎草一天天地綠起來。牧童充分享受著大自然的美，大自然是他最相熟相知的朋友。頑皮活潑的牧童還把蓬蒿插在腰間當作箭，想象著自己成了一位威風凜凜的武士，連猛虎也不敢再來欺負小牛犢。
李涉筆下的牧童，他的生活是遊蕩不定的，也是浪漫的。牧童不僅要經歷風雨，跋涉艱險，又總是從大自然中得到樂趣和慈愛。
（三）《所見》中的牧童形象
比如清代詩人袁枚的《所見》：“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”
袁枚筆下的牧童形象更是充滿了生活的情趣，這首詩的第一句平平而起，不著痕跡。第二句調子突然高昂，旋律突然加快，從而形成一個高潮。詩作一、二句描寫了小牧童的天真活潑、悠然自得的可愛模樣和他的愉快心情，
一個“騎”字直接寫出了牧童的姿勢，再加一個“振”字則間接表明了牧童的心情。詩人通過“騎”和“振”兩個動詞，把牧童那種悠閒自在、無憂無慮的心情和盤託了出來。
袁枚筆下的牧童形象完全陶醉在大自然的美景之中，牧童是歡快的，所以她才不禁引吭高歌，甚至發出“振林樾”的歌聲。
不管是雷震《村晚》中橫騎在牛背上牧童形象，還是其他詩作的牧童形象，我們看到的都是天真爛漫，活潑可愛，充滿童趣、無憂無慮的童年美好時光。
從牧童形象進行延伸，看孩子們快樂、無憂無慮的童年生活
古詩中的牧童形象都是充滿歡樂氣息、天真爛漫的小孩子，也許是他們的生活本來就很簡樸的原因吧，在詩歌中出現的牧童大多都是無憂無慮的童年美好時光。
我們從雷震筆下的牧童形象為起點，將視角放大，縱觀一下出現在詩歌中的兒童形象就會發現，他們是快樂的，是無憂無慮的。
唐代白居易《池上》詩中的兒童形象是“小娃撐小艇，偷採白蓮回”，這些孩子可以獨自去盪舟，在水中歡快的遊玩嬉戲，盪舟進入藕花深處，偷採白蓮，真的是充滿歡樂的童年生活。
宋代葉紹翁《夜書所見》詩中的兒童形象是“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”，這些孩子們為了捉蟋蟀可以無憂無慮到深夜不睡，挑著燈在深夜捉蟋蟀。
宋代范成大《四時田園雜興》詩中的兒童形象是“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”，這些孩子們還沒有力氣去耕地，也沒有學會織布，但是他們一刻也不閒著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，於是就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜，這是充滿天真情趣的兒童生活場景。
清代高鼎《村居》詩中兒童形象是“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，這些孩子們一放學，來不及回家，就拿出風箏去放飛，他們在奔跑中，放飛快樂，放飛心靈。
總結
從《村晚》詩開始說起，說到了牧童“橫牛背”的生活情趣、又說了一下我國古代詩歌中的牧童形象，又延伸到充滿情趣的、歡樂的、無憂無慮的童年生活。總之，從牧童的形象上我們看到他們的生活，也看到了詩人對鄉村生活的讚美。
好了，我的回答完畢，歡迎交流指正
一縷英雄
橫字，名詞動詞化，用一個名詞表現出牧童的動作，形象生動的表現了牧童的天真活潑，生機勃勃，也為整首詩添加歡快的氣氛，與整首詩相呼應，表達了作者喜愛鄉村生活，怡然自得的心情。橫"字表明牧童不是規矩地騎,而是隨意橫坐在牛背上,表現了牧童的調皮可愛,天真活潑,淳樸無邪.這些景物,色彩和諧,基調清新,有了這樣的環境,那牧童自然就是悠哉悠哉、其樂融融的了.同時,也表現出了牧童無憂無慮,悠閒自在的情致……
“牧童歸去橫牛背 短笛無腔信口吹 ”
《 村晚》是比較成功的詩中有畫的寫景之作，池塘、碧水、堤岸、青草、遠山和落日倒映在水中，展現出一副恬然淡靜讓人神往的畫面，隨著慢吞吞暮歸的老牛和橫騎牛背信口吹著笛子的的牧童的出場，優美恬靜的場景變得無限生機，靜動成趣。
詩人是帶著一種欣賞的目光去看牧童、寫村晚的,他十分滿足於這樣一種自然風光優美、人的生活自由自在的環境,所以他寫牧童,讓其"橫牛背\
翁子涵
《村晚》
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
茂盛的雜草長滿了池塘，池塘裡的水幾乎溢滿了塘坡。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，它的影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。無憂無慮的牧童橫騎在牛背上，拿著一支短笛，沒有一定的音律，隨心所欲的吹著優美自然的笛音自個兒享樂，慢慢地走在回家的路上。
詩詞講究“眼”。此詩中的“滿”“銜”“漪”都是“眼”，“橫”不僅是眼，我認為是“魂”。一個“橫”就惟妙惟肖的把牧童天真無邪自由自在的形象躍然紙上，腦海中油然而生——好一幅詩情畫意之素描畫的質感。
死不悔妀
雷震是宋代人，不怎麼出名。宋代謝枋得和明代王相編的《千家詩》，以及清人編輯的《宋詩紀事》中，都收錄了他這首《村晚》。這使得他名聲大振，婦孺皆知。首先是因為這首田園風格的七絕寫得太好，其次我們應該想到，在古代評論家們，並不是仰看誰的官位，職銜來認定和選擇佳作。在他們眼裡，達官貴人，庶民寒士都一視同仁，只為了不使滄海遺珠，留有後恨。這正是我們當今編輯現代詩詞大家們，應該愧對的。
好多網友，逐句分析了這首詩的精美絕倫之處，再多講就成了廢話。但是我要說雷震若是不出生，和生活在江西這樣山青水秀的地方，是無論如何也寫不出這首七絕的。尤其是“牧童歸去橫牛背”中的“橫”字應用，我甚至懷疑他在幼年，也曾這樣做過。
筆者有幸在農村生活六年，在五七幹校當過七條牛的牛倌。熟知牛的兩種騎法：一種是兩腿跨騎牛背，放在牛體的兩側。另一種就是雙腿放在牛體的一側，坐在牛背上，這就是“橫牛背”的由來。所以不是橫字好在哪裡，而是雷震觀察得太細緻，或者就是他的親身經歷。
信敏498
很榮幸能為你詳解。
詩人運用“橫”字展現出了牧童橫坐在牛背上的姿態：他不是規規矩矩地騎，而是橫坐著。多麼調皮啊！
含章LYS
村晚
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
“橫”字用的好，體現在它側面體現了鄉村生活無拘無束，悠然自得，反映了百姓安居樂業的生活狀態。
西早走天涯
我放過牛，騎牛的姿式有兩腿各放一側，這是正常的，一般是順騎，即面向牛頭，還有倒騎，即面朝牛尾，僅供嘻娛之用。還有兩腿同放一側的，即橫坐，一般用於牛慢行時，如放牛回家時，悠哉樂哉。此詩中的橫即指橫坐，很多描寫牧童放牛吹笛時，都是橫坐的，此時身體較放鬆。牛吃飽了，童牧的心情也好，就信口吹曲。此詩對牧童描寫，好在很貼近現實生活。
鄧老師教室
村晚詩:
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
今古寫牧童騎牛詩很多，側重點也不盡同。這首詩後兩句主要寫牧童的神情動作。
一個“橫”字，把牧童玩皮、隨意又胸無機關的神情表現得惟妙惟肖，詩的意境全出來了。正如“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字，意境全出。
古人寫詩講究“推敲”，才多能傳頌。今人應多學習。
正是:
牧童雖苦心輕鬆，世人多少勞神中。
你方唱罷我登場 ，機關算盡到頭空。
小曲三百
一、構詞精妙，‘’橫‘’動詞，生動準確的表現出牧童隨意、任性橫臥牛背的形象。
二、修辭巧妙，擬物的修辭手法，使表達更加生動形象，能引起讀者無限的想象空間。
三、意境優美，橫字，意境全出，天真無邪的牧童，牧牛晚歸，橫臥牛背，口吹短笛，勾勒出一幅恬靜優美的牧歸圖。
