这几天，在教育圈里，深圳胡红梅老师事件成了关注的话题：
胡红梅是深圳如意小学副校长，儿童阅读工作室主持人，获得过2018年全人教育奖、2017年《中国教育报》“推动读书十大人物”、2016年阅读改变中国“年度十大点灯人”。
就是这样一位荣誉等身的老师，被一些作者在网上发文举报，称她出版的著作涉嫌抄袭。而且，抄袭的量还非常惊人，很多都是全书照抄。
山东省淄博市一名普通的小学语文老师王爱玲的发文，她在发文中指出如意小学副校长胡红梅涉嫌抄袭自己和他人出版的书籍内容，并且是一字不改，甚至连封面都不改的抄袭。随后多名原创作者，加入到了对胡红梅的指责当中。
台湾林玫伶老师所著的2008年出版的《假如要有学习单》和胡红梅老师所著的2015年出版的《儿童阅读的导读智慧》。经过网友的细心比对，整本书连前言都一字不差，唯一区别就是一个书的内容是繁体，一个书的内容是简体。
3月6日，深圳市龙岗区教育局官网发布情况通报，对如意小学教师胡红梅学术不端行为进行作出严肃处理。处罚认定其在本学年度师德师风考核中将其定为“不合格”等次。这基本上就判定其无再登上讲台的资格。
对于这件事，笔者说两点看法：
一方面，我们要承认，胡红梅老师，是一位名师。胡红梅老师的课讲得非常好，深受欢迎，也收到了良好的推广效果。中小学教育面向的是不具备专业基础的学生，老师更多的是作为知识的传播者而存在，甚至有时候现炒现卖即可。此时，教师的语言表达能力、课堂控制能力、团队组织能力等因素就起到了更重要的作用。我们可以说，在教学方面，胡红梅老师的能力还是非常出色的。就其网上宣传，评论其是一名高级名师，一点不为过。
另一方面，我们认为，胡红梅老师的抄袭，犯下的是一个低级的错误。做为一名教师，她整本书的抄袭，是出于怎样的原因？首先，故意而为之是肯定的，那么，这种行为是无知，不知道知识产权这个问题吗？肯定不是。她肯定知道，这些知识、书籍不是她写的，不然她还名字也抄过来了，只署上自己的名字，内文一个字不愿意改动，她应该是投机成性了，错误认为这样做是学术界正常的规则。这样的错误真是低级呀？
一位评论者说，美女名师胡红梅的处理结果来了，突然对她有了一丝同情！抄袭是可耻的，也应该受到惩罚。但不去打造那一张名师名片，不去搞那些虚头巴脑的评定，谁愿意去抄？每一个老师刚走上工作岗位的时候，都是以教书育人为己任，而不是以争名获利为目的，然而走着走着却变了样。变样固然有自身的因素，但没有能力改变环境的时候，也就只有去适应环境，这也是为什么会有同情胡红梅的地方。
因而笔者认为，让小学教师做学术，让小学教师为职称而去写论文，刻意打造这样的大环境，可能人为造就一些教育领域的变异现象，就如名师胡红梅老师的沦落，这给管理者和教育环境的营造者也提了一个醒。
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