Sweet-Maiden
多陪孩子，注重母爱父爱的，多关心孩子，让孩子多听音乐，多去人多的地方，让孩子学习他愿意学的东西多陪孩子聊天，父母不要打仗。
字玉兰香
自闭症治不了呀 就算花再多钱去康复 也就是多说几句话而已 我亲戚家孩子也是自闭症 花了无数的钱没有用 现在快20岁了 把他关在地下室 不关的话 别人就会有生命危险 有一次差点把他妈妈掐死 他身高190 200多斤 力大无比
大傻1971
不要悲观！毕竟他才16个月，肯定会好起来的。为什么现在自闭的孩子越来越多，现在的小孩太孤单了。你现在就是要多和孩子沟通，多带他去人多的地方，多接触外界，会好起来的。我一同事的侄儿，三岁多才发现自闭，后来也好了，现在和正常人一样。
呼兰河68
首先我是宝妈，我儿子十五了不是大夫，但是个人觉得自闭症应该是不合群，认生。农村土话，就是害怕见到生人，看见陌生人往身后藏或者往怀里扎，我们俗称认生。既然刚刚十六个月，孩子也不大，应该好治。但是不太了解详细情况，只能说说我的个人观点吧。
小孩子成长过程中都是一段一段的，有的时候特别淘不听话，也有时候特别老实，挺乖的，还有一阵挺爱说话的，可有时候又见了人不想打招呼，不吭声。都是一段一段的成长起来的，如果是因为害怕见到生人，就应该多带他到人多的地方慢慢适应，尤其小孩子喜欢跟比自己大点的孩子玩，一切在他们眼里都是好奇的，也可以养些小宠物，培养他交流说话的勇气，慢慢的应该就会好了，如果因为害怕就避开，只会越来越厉害，就像世上没有几个人是不怕死的，有谁因为害怕就能够逃避吗，既然不能就好好的吧
如水人生145069415
自闭症又称孤独症，患病率万分之2-13，男孩多于女孩。病因主要有遗传因素；围生期因素、病毒与免疫学因素；器质性因素等。主要表现为交往障碍、语言障碍、刻板行为。在婴儿期患儿回避目光接触，对人的声音缺乏和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬，不愿与人贴近。到幼儿期对抚养者没有依恋，缺乏兴趣，不会与同龄的儿童交往，或不会建立伙伴关系。在语言方面有明显的缺陷，不会用动作表达自己的意思，表情呆板。兴趣爱好狭窄，对正常儿童感兴趣的内容不感兴趣。如果别人拿走自己依恋的东西则哭闹不安。行为方式刻板，玩具要求放在固定位置，重复一些动作，动作奇特怪异等。0-3岁期间确诊患有自闭症也是治疗的最佳时机，父母亲一定要抓住最佳的治疗时机，及早的做好治疗的准备，因1-3岁是儿童神经系统发育的关键时期，也是开语言、形成正确认知的关键时间。在专业机构进行评估患儿的基本状况，做出治疗计划，主要通过药物治疗，康复教育训练，感觉训练，听觉方面的训练以及地板时光游戏训练等。
最后提醒一下父母要接受孩子患自闭症的事实，克服心理不平衡状态，要长线治疗，和医生建立长期的咨询合作关系，帮助儿童走出自闭症。
遮阳伞2009
有一个有自闭症的孩子，确实让人烧心，既然不能选择，那就要勇敢的去面对。
早期的自闭症患者有以下几个特点，1，不叫人，2，不和人对视，3,对声音反差大，4，叫他不回头，5，不跟小朋友玩。
你的宝宝16个月大了，正是早期自闭症患者，不知道你的孩子这些特点是全有还是部分有，如果是部分有那就好训练了，宝宝对哪几样不行就要去训练不行的项目，如果全都有，那就很辛苦了，你要每天逐一项目去训练引导宝宝，比如教宝宝叫爸爸妈妈啊，
买一些会叫出声音的玩具，经常带宝宝到人多的地方去，特别是小朋友多的地方，让宝宝学会跟小朋友玩，跟小朋友互动，这样天天坚持，不畏艰辛，不怕吃苦，你的宝宝自闭症状会有所缓解，年复一年，日复一日，治愈，也不是没有可能。
自闭症孩子是一个弱势群体，更需要人们的关心帮助，我们不应该歧视他，疏远他，让我们携手都来关爱孩子，呵护健康。
杨柳依依7485
您好，这个情况属于发现比较早的，说明您对这方面意识还是比较强的。
有条件的话去专业医院做康复治疗，没有条件可以多看书学习，自己帮助孩子做康复，即使去医院，父母了解自闭症知识以及父母的爱和接纳，陪伴也是非常关键和重要的。
自闭症的孩子需要父母比其他父母更有耐心。早治疗是有恢复到正常水平可能的。
恢复到正常水平不是唯一目标，发现孩子的特长优势，因材施教才更好。
加油(ง •̀_•́)ง
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《用图像思考:与孤独症共生》这本前所未有的书中，天宝带领读青走进孤独症人士的世界，以科学家和孤独症人士的双重视角，向我们呈现了孤独症人士的体验方式，以及她如何设法打破自我与外部世界之间的分界线。从而更好地适应后青。在此书中，我们目睹这位了不起的女士优雅自如地在自己的世界与我们的世界之间搭起了一座桥梁，揭开人类的共同身份之谜。
《用图像思考:与孤独症共生》以独特的视角描述了孤独症人士如何理解和感受外部世界，既为身陷孤独症症状中的人指明融入社会和自我成长的方向，也为普通人，尤其是需要与孤独症儿童和成人共同生活的家属、专业人士，更好地理解孤独症人士提供建议。
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对于《用图像思考》这本卓越非凡的图书，我几乎不知道该如何评论……它为我们打通了一条路，通过这条路我们可以理解那些将世界装扮得丰富多彩的各种感觉、人类与动物。
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3、发育障碍儿童诊断与训练指导
《发育障碍儿童诊断与训练指导》以儿童发育的重要领域为线，介绍了针对发育障碍儿童的诸多训练项目，涵盖自我概念、社会性、认知、语言、运动、生活习惯等领域。这些训练项目内容简单易懂，操作性强，在实践中可灵活应用，读者也可使用书中的评估表对儿童的发展状况进行评估。书中的发育诊断评估表还可以用来评价儿童发育中的异变，结合在使用过程中对儿童临床表现的详细记录，家长对孩子会有一个正确的认识。原更多的家长掌握先进的训练方法，帮助障碍儿童创造更美好的未来。
《发育障碍儿童诊断与训练指导》是日本障碍儿童的家长、教师以及活跃在第一线的各领域专业人员的工作指南。
译者：王宁 编者：(日本)柚木馥 (日本)白崎研司
柚木馥(1936～2007)，教育学博士，日本岐阜大学教育学部教授、医学部教授。曾任养护学校教师，北海道教育大学特聘教师，岐阜大学附属小学及中学校长，岐阜大学附属障碍儿童教育中心主任等职。柚木先生已障碍儿童的个人发育和自我实现为宗旨，将具有治疗训练性的临床活动作为研究重点，培养了大量的年轻研究人员和障碍儿童家长，设立了社会福利法人明日会，积极参与障碍儿童生活村、心身障碍儿童入园设施、小规模工厂、集体之家等福利机构的运营及实践活动，并撰写了多篇研究论文和书籍，为障碍儿童及其家庭的幸福贡献了自己全部的感情与智慧。
白崎研司，1945年生，教育学博士，以临床发育心理学士的身份获得临床发育心理学执照。曾任岐阜大学教育学部特别支援教育中心研究员，北海道伊达高等养护学校教师，东北师范大学心理学系客座教授。
4、与你同行:自闭症儿童家长必读
《与你同行:自闭症儿童家长必读》主要对认识自闭症、我的孩子可疑吗、确诊——不愿得到的答案、深入了解自闭症、我应该怎样帮助你，我的孩子等方面做出了详细的介绍。主编：邹小兵，你懂的。
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《爸爸爱喜禾》内容简介：当蔡春猪把《给儿子的一封信》贴到博客里的时候，谁也没有想到这封信会引起如此强烈的反响。几乎是在一夜之间，这封信被浏览十万余次，被感动转发及评论数万条。而老蔡（朋友们以前习惯叫他小蔡，现在都叫他老蔡）以“爸爸爱喜禾”为名的微博粉丝也在短期内狂增十倍以上。在儿子喜禾被确诊为“自闭症”之后，老蔡在微博中以自强不残、爱开玩笑的喜禾爸爸形象，用诙谐幽默的语言和戏剧性的细节场景，小心翼翼地绕开了悲剧的漩涡，展现出来的是笑中带泪的乐观和对生活的热爱。
6、我心看世界:天宝解析孤独症谱系障碍
天宝•格兰丁博士在《我心看世界:天宝解析孤独症谱系障碍》中为每一位家长、老师和身在孤独症谱系内的人们，展现了一个真实的自闭症世界，努力帮助他们理解每一天都要面对的独特问题。天宝从她身为成功的孤独症人士的视角，结合大量最新研究成果，给读者提供了有益的建议，具体的实施策略和生活实用技巧。所涉及的内容有：为什么孤独症人群有不同的思维方式？他们是怎么思考的？有哪些经济可靠的早期干预项目？感觉敏感问题是怎样影响到学习的？怎样区分因为能力不足造成的行为问题和不良行为问题？怎样理解无语言的孤独症人士？怎样寻找合适的大学和导师？以及替代药物和传统药物的分析，孤独症成人的就业建议，孤独症成因中基因和环境的因素影响等相关内容。
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这是一本富有洞察力的、有极大帮助的、给人带来希望的书，就像写作这本书的女士一样！我坚信这本解析孤独症谱系障碍的指导书籍，会给广大读者带来知识和启发。
——埃米莉•格尔森•赛恩斯（Emily Gerson Saines）美国HBO电影《自闭历程》制片人
我认为每个图书馆，无论大小，都需要收藏这本书；每个学校，无论大小，只要有教育孤独症和阿斯伯格综合征孩子的责任，都需要这本书的指导；每一位相关的老师都会从阅读这本书中受益，而且能够在日常教学中立即应用到天宝所提供的清晰策略。最后，当然还不止最后，每一位孤独症孩子的父母都会在这本书中找到金矿——那些建议、鼓励和希望，会激励他们走过陪伴孤独症孩子的每一天。
——露丝•克赖斯特•苏利文 博士(Dr. Ruth Christ Sullivan)美国孤独症协会创办人之一
7、孤独症儿童情绪调整与人际交往训练指南
《孤独症儿童情绪调整与人际交往训练指南》主要内容：“自主交往训练法”是一套本土化的、行之有效的操作方法，在帮助孤独症儿童稳定情绪、关注和解读他人心理、适应现实生活和提高解决实际问题能力方面，成效显著，能够帮助孤独症儿童家长对孩子进行有针对性的康复训练，帮助孩子“体验亲情、享受人生、走出孤独”。
《孤独症儿童情绪调整与人际交往训练指南》由中国妇女出版社出版。
解密儿童的心灵，找到有效的方法。只有方向正确，方法才有价值，讲求人性，启动快乐，走出孤独，就是我们的前进方向。
王梅，女，毕业于北京师范大学特殊教育专业，现为北京联合大学特殊教育学院副教授。从1994年开始从事孤独症儿童的教育康复与科研工作。十多年来一直专注于这项事业，保持着每周都到一线进行教学研究的好传统，先后咨询、训练的孤独症儿童近千人，积累了丰富而独到的实践经验。已出版《智力障碍与孤独症儿童的学与教》《孤独症儿童的教育与康复训练》等5部著作。她及其团队首创的“自主交往训练法”在孤独症儿童康复领域屡传佳音。
8、地板时光:如何帮助孤独症及相关障碍儿童沟通与思考
斯坦利·格林斯潘（Stanley I. Greenspan）通过多年的临床研究及实践，以“通过儿童与生俱来的兴趣来教授基本能力”的理念为基础，提出了基于发展、个体差异和人际关系（developmental,individual-difference,relationship-based）的模式，简称DIR模式，也经常被称为“地板时光”，本书详细介绍DIR方法的内涵，描述何为DIR/地板时光方法、如何进入孩子的世界并把他们带入一个充满关联、交流和思考的共享世界，在很大程度上改善了此类儿童的发展前景。本书适用于有孤独症谱系障碍儿童的父母、照顾者和相关的专业人员。
每个儿童及其家庭都是独特的个体，很多孤独症谱系障碍儿童的家长希望得到个性化的治疗并参与进来。《地板时光：如何帮助孤独症及相关障碍儿童沟通与思考》始终考虑家长、照顾者的需要，以“通过儿童与生俱来的兴趣教授基本能力”的理念为基础，同时综合有关人的思维及大脑发展的最可靠及最新资讯，提出了DIR方法，给孤独症谱系障碍儿童、家长或照顾者以及专业人员带来了福音。
斯坦利•格林斯潘博士（Stanley I. Greenspan,M.D.）是美国乔治华盛顿大学医学院精神病学及儿科临床教授。他是发展和学习障碍跨学科委员会主席，创建了“0到3岁：美国婴幼儿及家庭中心”组织，也是华盛顿精神分析协会的儿童心理分析指导专家，心理健康研究中心前任负责人，国家心理健康协会婴幼儿临床发展项目主管。格林斯潘博士曾发表学术论文上百篇，编撰出版至少38部专著，被译成至少12种语言。这些专著包括：《特殊需要儿童智力和情绪发展指南》、《第一个想法》、《积极心理的发展》、《充满挑战的孩子》、《婴儿及儿童早期》、《以发展为基础的心理疗法》、《儿童不可剥夺的需要》。
Ÿ塞蕾娜•维尔德博士（Serana Wieder, Ph.D.）是著名的儿童心理学家，主要致力于婴幼儿的诊断及治疗工作。担任《发展和学习障碍》期刊的副主编、华盛顿精神医学院婴儿心理卫生项目的咨询专家。也是“0到3岁”组织的咨询专家和项目负责人。她发表了多部专著，并组织了三十多场关于发展问题诊断和治疗的国际和国内研讨会。
9、自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南（通俗易懂，推荐这本书入门）
《自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南》是专门针对自闭症儿童如何进行社交训练的一本书。由于各种环境因素及父母生理因素的影响，患自闭症的孩子越来越多，如何能了解一些方法使自闭症儿童在很小的时候就能接受训练，从而降低此病症所带来的负面作用。《自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南》的两位作者是美国自闭症研究方面的专家，他们经过几十年的研究发现了一系列对自闭症儿童进行社交训练的方法，操作可行且非常有用。
《自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南》的作者是美国著名的心理学家，他们是自闭症儿童社交训练项目的发起者，并将此方法应用在很多自闭症儿童身上，取得了非常好的效果，同时也得到了很多家长的认同。自闭症儿童与其他大多数儿童不同，他们似乎生活在自己的世界里，不接受你的微笑或拥抱；身边的人会对你投来同情或责备的目光，它们刺痛着你的心…… 但请你千万不要放弃，伸出你的手，放慢你的脚步，耐心学习，指导他成长…… 虽然，他可能不会一下变成你梦想中的样子，但他会一点点进步，会与你交流，会对你微笑，最终你会为他的成长感到幸福与骄傲！
10、孤独症孩子希望你知道的十件事
《孤独症孩子希望你知道的十件事》在为所有的孤独症孩子表达心声，它以一个孤独症孩子的妈妈在实际经历中的所见、所闻、所感为基础，介绍了孤独症孩子不易被一般人所了解的内心世界，让读者对孤独症孩子的特质有一个最基本、最直接的了解，从而可以采用正确的方法和态度对待这些孩子。它用一种坦诚、真挚的述说唤起人们内心对孤独症孩子的爱和帮助。
《孤独症孩子希望你知道的十件事》让孤独症孩子的想法和感觉被听见，即便有些是无言的声音。在这里，我们将发现蕴藏在孩子的孤独症里的机会和天赋，我们将感受到一种渴求发现和理解的迫切性，感受到一种心灵的召唤，让我们去采取正确的行动。
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“写得太好了！当我们的孙子刚刚被贴上这个最新的‘流行病’标签的时候，我将所有能找到的资料都找来看。没有人能像你写得这么恰如其分。”
——来自乔治亚州亚特兰大市
心理咨询师小鹿老师
自闭症是一种神经系统功能失调导致的发育障碍性疾病，但是经过系统治疗可以提高患儿的自理能力，建议家长平时要注意孩子的教育问题并经常与他们沟通。
自闭症儿童要综合治疗，个体化很重要。综合治疗就包括康复治疗，像在医院的诊断，康复学校、特教学校的康复，还有到正常学校的融合教育等等，这是一个系统的治疗的方案。还有就是医学方面的治疗，像促进脑发育、营养神经的一些药物的应用。还有一些小朋友多动，用一些治疗多动的药物；还有一些小朋友像伴有一些攻击自伤打人咬人，小剂量用一些抗精神病药物来处理对症。当然还有其他的一些治疗方法，像一些新出来的脑功能生物反馈、脑循环治疗，还有一些中医治疗、按摩针灸等等。但是没有特效的治疗手段，还是主要靠康复治疗和融合教育，就是说要多参与社会实践，多接触小朋友。家长、老师、医生还有一些特教老师，从以下几个方面像社会交往能力训练，语言表达和理解方面的训练，还有定位方面的干预行为，矫正不好的行为习惯，不好的饮食习惯等等，从这些方面去训练。
郭郭来了哦
不到十六个月的孩子被确诊自闭症究竟该怎么办呢？首先要了解孩子的自闭症是怎么造成的。婴儿其间得自闭症应该和母亲怀孕其间饮食情绪和环境等因素造成的。自闭症也称孤独症。目前来讲发病率很高。但不要自我恐慌。在现在如此发达的年代一定会有科学有效的解决办法。现在有很多这种机构都可治愈。家长首先要多去了解发病原因。改变现状，多加陪护和做好自我陪训。要知道自闭症是一个慢长的自愈过程。多一份关爱自会多一份收获。加油吧！风雨过后一定是美丽的彩虹🌈。
山东小齐齐
自闭症儿童近些年来越来越多，首先你和你的家人要调整心态，面对现实。老人和父母的心态要一至，不要觉得这类孩子是异类，不要觉得孩子得了自闭症不敢在亲戚、朋友面前正视，这个非常重要。这样才能有利于孩子在家进行训练。虽然自闭症儿童目前没有药物根治，但是在孩子6岁以前进行专业的干预，对孩子未来之路非常重要。要面对的是天天的训练，有可能一个指令孩子花费一个月甚至两个月。他们是“星星的孩子”，需要你们很多的信心与耐心。听从专业的自闭症儿童干预中心训练，不能盲目进行针灸、推拿、普通早教中心感统训练等，耽误孩子最佳干预时间。另外，你在头条关注大米和小米，他们发出的一些关于自闭症儿童近些年案例以及干预训练的心得，会给你带来全新的认知！这条路很漫长，希望你坚强！祝愿孩子一切安好！
