相比2003年非典时期简陋的防控手段，此次防控新冠病毒，新科技贡献的力量已经今非昔比。大数据、无人机、机器人的应用使防控疫情更加精准、高效，很好的遏制了疫情的扩散。

首先，机器人站在了防疫的第一线。由于医护人员人手紧张、压力巨大，为最大程度避免病毒的交叉感染，智能消毒机器人承担起了医院的部分消毒工作。医护人员戴着CAPR头盔，可以透过在隔离室里的医疗机器人处理病患的医疗、护理行为，机器人配备摄像头、麦克风、听诊器，以及行动自如、灵活手臂执行医护人员的指令，避免直接接触病人，造成感染风险。

其次，疫情实时大数据报告、新冠肺炎确诊患者同行查询，健康码等创新应用从大数据及大数据分析方面为加强联防联控、疫情态势研判、保障物资供给等方面，提供了重要支撑。

不仅如此，平时主要用于军事和个人娱乐领域的无人机，在疫情防控中，也发挥了重要作用。大家还记得“无人机喊话村民戴口罩”的视频吧，在这次防疫中，很多地区使用无人机执行消毒、广播宣导、巡逻监管等防疫任务，显著降低了人力需求，提升了执行效率。

大数据、无人机、机器人，这些科技对防疫起到了重要作用，对我们的生活还会产生持续的影响。那么，在凤凰机器人的课程中，是如何帮助孩子们了解并学习这些科技的呢？

机器人设计与编程课程——凤凰机器人3.0课程的核心

机器人设计与编程课程，是凤凰机器人的核心课程，课程定位于机械结构设计与智能编程。

结构设计阶段的课程涵盖了机械、电子、控制、科技、能源技术和机器人技术等领域，利用工业标准的基本构件，可以实现任何技术过程的还原，更可以实现生活生产和大型机械设备操作的模拟。课程还通过主题相关的漫画，精心设计的搭建主题，融入物理、数学等理工科知识，提升孩子在基础学科方面的学习能力。

在智能编程阶段，课程以自动化、智能化的硬件原型作为范例，教会孩子们自主制造各类智能设备并学会调试和应用。课程以丰富的课程导入方式，向学生介绍STEM领域的各学科知识，赋予孩子多学科综合学习和工具整合应用的能力。课程所采用的天枢人工智能套装，具备强大的硬件拓展能力，可以实现孩子们无穷的创意，为创新与创造，提供必要的条件。

学习无人机知识——航空STEM课程

无人机作为一项黑科技，在安防、军事、物流等领域的重要性日益凸显，青少年学习无人机及航空科技知识的需求日益增加。疫情期间，孩子们停课在家，凤凰机器人提供的航空STEM公益课程得到了家长和孩子们的强烈反响。