不爱香菜啊
其实网络受课早就被教育部叫停的项目。因为教学质量根本无法保障。特别是农村是地区的，孩子的天性是玩，在学校有老师管制，才会安下心来学习，家里有家长管制也可以。但是农村地区最大的问题不是网络，而是家长的问题，因为大部分农村的孩子是留守儿童，都是爷爷奶奶带或者是外公外婆带，老人年龄这么大了对新事物一是接受慢，二是不会弄。而且农村有串门的习惯，虽然现在是疫情期间，国家也一直宣传不要聚会，但是农村聚会是难免的，一是有传统，二是居住环境，农村是比较重视邻居的，在老家都是老人他们不会上网，我们除了农忙，在地里干活，平时都是三五几个邻居一起聊天。这是农村的特色。所以停课不停学在农村如果强制执行的话，教育质量是绝对不能保障的，现在最好的方法是借暑假和寒假补上去比较好。也是质量最能保障的一种方式。
话说新农村
只能说聊胜于无吧。我自己是农村的，孩子们怎么在家学习我都看在眼里。就效果而言，网课最大的作用就是管住孩子的腿。至于学习效果，那真的见仁见智了。老家偏远，不是每家每户都拉了网线的，所以部分孩子就聚在一家人的电视前，安静的时候还能听点，但一有个风吹草动就立马被吸引了。至于说学到什么新知识也是比较难得事情，孩子们没有新书本，学习的状态就是对着手机或者电视，多数时候是仰着脸的状态，问他学的怎么样，或者傻笑，或者说有些还没听懂。高年级的网课我自己在网上也听了些，觉得效果要比小学生的好太多，一来老师可以对症下药，学生也有了一定的自觉性，知识内容也不用那么局限。总得来说，网课是无奈的下策，一部分人说以后网课要取代传统课堂，但就当下来看，传统课堂依然有着不可比拟的优越性。
猫猫猫猫豆
今年的疫情已经成了我们所有人关注的话题，这里面也缺少不了我们的孩子们。
这次疫情期间国家提出【停学不停课】的思路和方法，这是非常正确的。如果不开学，不上课，一切等到开学，那将是孩子们最大的损失。国家提出方案之后，全国各地纷纷开展了视频学习。不论是城市还是农村。
说到这个事，要特别考虑的就是农村网络的问题，因为农村这块不是所有人家都安装上了无线网，也有一些路由器坏掉了，没有办法修，没有办法只能用自身的流量开始学习，然而自身的流量费用太高，这不很多的家长有抱怨。农村网络的普及，从这次之后，各大运营商应该有一定的倾斜度。
另外我想说的还有一件事，在家上网课，手机交给了孩子，平时我们管的很严，这次没有办法，因为学习我们给了孩子接触手机的机会！在这里我想提醒家长的就是【把手机教给孩子，就如同把孙悟空放进了蟠桃园】我们作为家长，我们还是需要严加看守，保证学习效率高。
疫情很快就要过去，孩子们也将要开学，放出去吧，金龙岂是池中物，回到他们快乐的校园生活！
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查得利好德栗
我不看好停课不停学这一安排。为什么呢？
首先这个东西的本质，“安慰剂”多过实际效果。实际上，很多地方都要求老师必须要直播，可是在此之前没有对老师做相应的培训，而且直播授课不能收到反馈，老师一时根本适应不了，我想家长跟孩子们可能更不适应不了。
怎么办呢？就采用了以线上资源为主，老师辅助的方式，然而其实有两个问题:一是老师的辅助作用极其有限，主要内容还是靠线上资源；二是直播需要一个班级统一时间收看，对于低年级的学生自己根本办不到，家长要上班也不能全程陪同，所以灵活性远不如自行观看教学视频、辅以老师布置相应巩固复习的作业。
其次为什么还一定要求老师要做直播呢？说白了就是做个姿态，免得家长觉得老师玩多了，假期太长，你看我们的老师都已经恢复上班状态了，你们没有理由说什么了吧？
什么？软件不会用？没网？孩子不自觉？学习效果差？你找你们班主任去啊，反正我是已经想办法让他们上班了。
所以说，停课不停学是一种姿态，是一种甩锅的形式主义，成效不会大！
百炼木秋
1.受疫情影响学校不能按时开学，学生不能按预期的时间开展学习活动，指定的学习内容就不能按时完成，或者说是不能保质保量的完成，那么停课不停学就成了相对来说比较有效的应对方法，当然停课不停学有赖于现如今比较发达的网络技术。
2.那么停课不停学都有哪些形式呢？首先就是比较流行的直播app，老师通过app应用给学生们讲授知识，这包括学校组织的和各大培训机构组织的，学校组织的可能就是本班老师对新学期学习内容按部就班的进行解读，培训机构的授课内容对学生来说就有比较强的选择性，学生可以根据自己的实际情况有针对性的选择学习内容。
其次就是家长或学生自己有计划的进行纸质版的复习或者预习，这种停课不停学的形式比较依赖于家长或学生的主观计划性，也比较使用于网络相对比较不发达的农村。
3.停课不停学对毕业班的学生来说是非常有必要的，要想在中考或高考中取得优异的成绩可以抓住这个机会梳理一下自己在各个知识点上的优缺点，抓紧弥补一下，查缺补漏。
希望疫情快点过去，迎接我们更加美好的一天，加油😊
好好爱现在的自己
“停课不停学”背景下，全国开展了大规模的网络课程学习，至少在4个方面形成了较大影响：
1.在客观上加深了广发学生对网络资源的了解和认识，使他们认识到，这个时代获取知识是多么容易，只要有理想有目标有毅力，什么也阻挡不了你前进的脚步。
2.提高了广大教师群体对网络工具的熟练程度，并进一步增强他们的危机意识，因为网络课程触手可得，作为教师你的核心竞争力在哪？需要深思。
3.对于教育相关类企业来说，疫情期间，使得各类网络教育平台得到大规模推广，无疑为企业产品的推广起到巨大推动作用，将使得社会资本更加关注对网络教育领域的投资和布局，助力行业发展。
4.站在就业角度来说，使得更多人关注到通过网络平台进行就业的途径，在社会经济整体不景气，企业面临裁员压力的背景下，许多人将不得不面对失业的考研，而假如有一技之长，就可以在网络上开设课程，拥有新的就业机会，实现个人职业生涯的转型。
取蓝资讯
疫情之中的停课不停学，是人类历史上最大规模的一次线上教学。是非常之时的非常之举。可以肯定的说，虽然我国教育信息化发展速度很快，线上教学的基础条件已基本具备，但各地发展水平不一致，信息化推进程度不一致，特别是农村地区，硬件基础还不够完善。这是客观上的困难。教育部门在推进线上教学过程中，也考虑到这一实际，各学校在实施时线上教学的内容比较丰富，涉及知识的教学内容安排不多，做到了学玩结合。停课不停学既解决学生延假中的学习问题，也是要以此发力，推进各地各校教育信息化再上一个新台阶，师生的信息素养也能得到有力提升。事实证明，这一效果是显著的。在推进初期，师生、家庭及各方都有一个适应调整的过程。调整期之后，各种问题在暴露中不断解决和完善，停课不停学会做得越来越好。可以肯定的说，对国家和整个教育而言，停课不停学是一重要转机，未来教育已经提前到来。
乐乡树人
很高兴回答这个问题。我外侄在家上网课，我个人对于停课不停学，学生在家上网学习，有一些拙见。就目前的情况来说，停课不停学，进行网络授课，也是迫不得已的办法。现在因为疫情原因，减少人员聚集，有效控制疫情，为防止同学老师之间的互相感染，网上上课还是比较好的学习方法，不过目前网上教学还不是很成熟。学生的听课质量无法保证，孩子到底有没有再认真学习，不得而知，上课效率很低。老师无法有针对的辅导每一个学生。不过我外侄说他不太喜欢网上教学，基本都是为了完成任务
但我个人觉得家长监管特别重要，这次网上教学虽然都是复习，是由于疫情造成的，等疫情结束，孩子还是要返校在课堂上进行学习，如果没有进行有效的监管，孩子没有自制力，会拿着手机玩游戏等等，其效果也会本末倒置。
大地之梦
疫情的到来让很多人手足无措，疫情高
发期间举国上下都在封禁。
学生是祖国的花朵，停课不停学，也是没有办法中的办法。
停课不停学这件事上，农村和城市差别不大。
为了打赢这场防疫攻坚战，所有人都应该配合，国民安全才是第一位。
小芳食汇
给孩子找点事做，孩子学习父母也要辅导，为疫情下的无聊生活找点事实做。人要是无聊起来，什么事都做了出来，还是把时间和精力花在孩子学习上才最有益。我想政府部门也是想把孩子和家长正确引导到学习中来吧！不要荒废大好时光！
