一只反资本主义的幽灵
是让学生学到知识，使其成为一名优秀而智慧的人。语文的阅读理解是今后语文试卷考试内容的主导，是学生最容易失分的项目。在以大语文时代的当下，以语文为王的时代，重视与着重培养学生的语文的阅读理解的技巧和能力很重要，是不言而喻的。要想解决与达成我们的语文教学的目的，大家明白语文的阅读理解的本质是打算让学生学到什么至关重要。
我们在明确读书理解本质之前，首先要对读书理解这个词组有一个全面的科学认知。读书理解是两个维度的问题，它们之间是因果逻辑关系。阅读是因，理解是果；阅读是实施理解的前提，理解是阅读的收益；阅读是输出，理解是输入。两者缺一不可，谁也离不开谁，首尾呼应、彼此相互、合二为一、形成一个闭环，使阅读者深入感知阅读的过程，把对己有益的内容储存脑中，然后进行搜索、整理、归纳、分析、反思、总结、筛选、重组、形成自己的全新认知、思考和智慧，促使阅读者形成自我的观点、思维、认知、兴趣、习惯、素养、能力。来达成一名充满智慧的学习者这一目的，这就是学生学习语文的阅读理解的本质的结论。
学生通过学习语文的阅读理解，使其成为一名优秀而智慧的学生。而学生具备智慧，需要从三个维度来全面科学的认知与理解，即人、读物和输出。第一个人也就是你自己，你的状态、你的阅读目的、你的时间，还有你的精力。第二个是读物，也就是你要读的对象，可能是纸质书、电子书，或者只是一篇文章。第三个是你的输出，在阅读的过程中，输出是一个很重要的因素，输出是你把大脑里的记忆发展成为你的自我智慧和能力，或者你在读完课文之后所做的笔记、所写的读后感、日记、作文，或者是对一篇文章的中心思想、段落大意的整理等等，通过对语文内容的阅读理解和感悟，使其具备一定的素养、能力和智慧，来不断促使学生成为一名优秀而身心健康的人。
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问题问的好，正好和大家探讨一下为啥学习语文？为啥阅读理解别人文章？
语文阅读理解的本质实际上也是学习语文的本质。
语言的产生源于表达。表达需要理解和懂得。也就是说语文具有工具性和人文性。。
1语文具有工具性：语文的字，词，句，段，篇
是表达工具。阅读理解别人的课文，是在别人文章的基础上我们学习，字，词，句，段，篇。的基础知识个方法。积累表达工具。为自己表达能力提高打好基础，所以说阅读是学习语文很好的形式。也是重要组成部分。
2.语文具有人文性。社会的发展，人与人的沟通。人与人的交流等等通过语文交流。就形成了，特有的人文性。丰富生活，记载生活。阅读理解别人的文章，还要体会别人的思想，也就是文章中心思想。感悟作者表达的意图。结合自己的思想认识。形成较好的世界观，价值观。所以阅读理解课文，也是思想提升的一个过程。
3语文的人文性和工具性的结合。在和自己生活的结合，激发每个人的表达欲望。那就需要好好学习语文基础知识，和别人优秀的表达方式。通过阅读理解别人的文章就会有很大收获。
4.人们不但需要表达，也需要倾听。要懂得别人的思想体现，那么就要仔细品读别人的文章，从中感悟。心灵共鸣。所以阅读理解需要懂得主题思想。
综上所述：阅读理解，一定理解基础知识包括，字词句段篇。然后理解别人的思想。表达内容。
先细节，在整体。学表达。
赵凤军
阅读理解，顾名思义就是要看，然后去体会。
阅读，就是通过看文字的过程来获得信息。其实是一个接收信息的过程，这一过程首先的是通过视觉来获取。
理解，是通过看之后结合自己有的知识，对获得的信息进行处理。这里有懂得和不懂得两个结果，即看懂了和没看懂两个纬度。
理解的过程当中，很多时候是我们没有接触过的内容，这时候考验获取信息的能力。具体，体现为把握主要内容；把握文章情感；把握文章说明对象及特点，章句语法分析等。
换言之，就是对看到的文章条分缕析，亦或是从文章中的情感，结合自己的生活经验，引发情感上的共鸣。
细腻与喜欢
现在的阅读理解占分值比不少，就应试来说。运用相关阅读技巧培养学生阅读能力，让学生汲取到书本上的以及课外的知识文化，培养学生正确的学习习惯生活习惯人生观等！学习好阅读理解可以让学生考个理想分值。 其二，阅读理解可以分成阅读和理解两个部分来理解。人常说读万卷书行万里路。我们可以直接从书中获取方方面面的一手知识。因为写书的人可能真是行了万里路，跋山涉水，历经重重困难，花了大量的时间个心血写下了这本书。而我们只需要直接阅读就可以吸取前任的经验教训。所以多读书没坏处。那至于吸取的效果怎么样。那就要看理解能力了。阅读需要我们各项能力综合运用（阅读量会直接影响到阅读能力）。调动我们的知识储备，通过筛选，整理，综合，分析最后根据自身的所处社会环境不同，知识架构的不同，信仰阅历的不同重组成自己独特的观点。所以说一千个读者心中有一千个哈姆雷特。因为每个人的阅读理解能力不同。 语言其实就是一门艺术，理解能力非常重要，“阅读理解”就体现在生活中的方方面面。在人与人的沟通交流怎么样去正确获取对方想要表达的内容，其实就跟我们做阅读题差不多，品文章聊感悟，归纳中心主题，了解作者需要要表达的…个人观点
爱吃鸳鸯包子的大姐
第一，进一步提高理解文字符号的基本的、通用的含义;第二，以文字符号为桥梁，走进作者的内心思维。练习并提高“通过文字符号，正确、准确的理解作者的内心思维”的能力;第三，正确的理解并吸收作者表达在文字符号里面的思想智慧（就是学习）。就是要去懂得别人的表达。
tiger钟虎
你好，我来回答这个问题。阅读理解可以分成阅读和理解是两部分，首先阅读就是通过文字传达内容，而理解就是你对阅读所传达的内容的领悟。
每一篇文章，每一首诗都有中心思想，有抒发的情感，有要分享的知识，有要传达的道理等等。所以每一篇好文，都有要领会的内容。好好读书，多读好书，提高学生的阅读能力，理解能力，会对他们的写作能力有好处的。
不惑齐运通129652326
我认为语文的阅读理解分两部分来讲：
1阅读。阅读习惯的培养，阅读兴趣的培养。阅读文字能力的培养。
2理解。对作者文本的理解，对作者文章中蕴含情感的体会。另一方面自己独特的阅读体验，结合自己的经历对文章的独有体验理解。正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”
另外要讲一点，阅读练习的技巧是手段，而不是目的，切莫本未倒置。
疾风72a91238
很简单，就是培养学生对文本的理解能力。这个能力在社会上经常用到，说得小一点，比如我们任何一个产品的使用说明书就需要得到能力。
木叶歌者
学会听懂人话，学会正常人的思维。
看下评论里的喷子们就知道教学生阅读理解有多重要了
以理扶人
文言阅读应该增加，毕竟想要了解历史，文言修养必须要足够。现代文阅读就算了吧，胡乱解释，强行解释，真是无聊。
