当爸爸妈妈兴致勃勃的带着自己的小宝贝去参加有其他宝宝的“社交”活动时，会发现宝宝们除了偶尔抢抢玩具以外，根本就互相不搭理。
宝宝们对大人的兴趣似乎永远比对同龄人多。
宝宝不爱和差不多大的孩子一起玩，是因为“性格孤僻不爱交朋友”吗？
《伯克毕生发展心理学》中，把宝宝们和同伴的交际行为分成三个阶段。
第一阶段是“非社交活动”：宝宝们喜欢自己玩，也会偶尔观察别的小伙伴的行为。
第二阶段是“平行游戏”：宝宝们会在一起玩相似的玩具，但各玩各的，很少相互影响。比如两个孩子互不干扰的各自玩串珠。这个阶段一般在2-3岁发生。
第三阶段宝宝们才会开始真正的社交活动，其中一种是“联合游戏”，大概在3-4岁时开始，他们还是各玩各的，但是会以交换玩具和评论对方来互动。比如孩子们在一起玩不同的汽车，但他们会和同伴交换自己的汽车，或者轮流玩同一个。
另一种更高级的互动叫“合作游戏”，孩子们会以小组的形式为了一个共同目标行动。比如孩子们会一起玩医生看病的游戏。
所以，一起玩耍，通常在2岁以后才会出现。
美国儿科学会认为，2岁以前，孩子们通常都只喜欢自己玩自己的，对他们来说，自己是世界的中心，他们通常把别的孩子当做自己感兴趣的“物品”来进行观察和模仿。
2岁开始孩子会显示出对熟悉小伙伴的自发式情感。2岁开始可以为孩子提供社交的机会，让孩子学习和同龄人互动和玩耍。但这一时期的孩子还是非常以自我为中心，需要大人密切关注他们，随时准备好调节冲突。
3岁时，孩子开始和其他人建立真正的友谊了。
这时孩子对大人的依恋减少，自我意识完善，安全感逐渐增强，他们可以和小伙伴真正在一起游戏，并通过自发的合作和解决冲突锻炼社交能力。
所以，对小婴儿来说，“友谊”还不是他们人生的重点。2岁以前的宝宝需要从大人身上获取源源不断的安全感，而这种安全感是他们开始独立走向更广阔的世界、品尝友谊甘甜的基础。
2岁以前，不苛责。孩子2岁以前的同伴交往，都是没有交集的平行游戏，比起同伴，他们对爸妈更感兴趣，所以不要苛求。
3岁以前，多关爱。3岁以前，给予孩子足够多的关爱、鼓励，少一些不耐烦或忽视，孩子对人际关系可能会期待更多、担忧害怕更少，他会自然而然地表现出更多主动的探索和与同伴交往的愿望，因为，一个孩子对社会（他人）的认知，源于生命最初与父母的关系和交往。
3岁后，逐渐放手。孩子3岁以后，父母需要学着放手，一点点撤出孩子的生活。如本文所述，过好你自己的生活，不要让孩子为你牵挂，被你扰动过多，这样孩子才能安心地离开你。
教孩子一些必要技巧。日常陪伴孩子阅读、亲子游戏等过程中，可以自然而然地教会孩子一些基本的同伴交往技巧。比如“我可以跟你们一起玩吗？”这样的邀约，以及分享、交换、赠予、轮流玩这样的规则。
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