小可愛粉紅豹
什麼時候開學要聽專家告知指揮部後再出通知的；網課肯定不好，好多家長都被逼得無法生存了……
站高點2
我只想告訴你，我最近被網課給逼瘋了！我家二個小學生，每天各種網絡學習，打卡簽到、提交作業等等，晚一點打卡老師馬上打電話來催。上個班都沒心情，這邊害怕老闆，那邊害怕老師！最擔心是倆小的在家是在看電視呢還是在上課！晚上回到家一問三不知，又得給他們補習。你說我們家長能不瘋嗎？疫情安全的情況下趕緊開學！其他家長我不知道，反正我真受不了！
在開水裡養魚
真的應該開學了，說真的，我家小孩讀六年級，很快就小學畢業，進初中了，他的成績一直很好，總是班上的前幾名，學校年級也是前10之內，相對來說，也夠自覺的。剛開始上網課，我們陪著，他認真聽課，雖然有小動作，還箅表現好，因為是一個學校同一年級，有二百多人，難勉在上網課時，有個別學生，在直播互動時，發些不文明的字眼，或不斷刷屏，更有的把自己的名改成別的學生名字後，亂髮，造成一定的影響，也收到來自老師的投訴，我家小孩被幾個小孩冒稱，小孩只是覺得好玩，我相信不是故意。到三月份，我們開始上班，家裡就小孩一個人，所以我們所鯇瞭解的，僅限於回家檢查作業是否上傳，然後瞭解下老師對作業的批改意見，到底有沒有好好聽課，是不是在家玩電腦或手機，真的無從得知。所以網課對大多數學生來說，是過程，無法與學校相比。但願疫惰早結束，早點讓神獸們步校門，學校才是學習的地方
劉六六發哥
對於大多數省份來說，目前還達不到開學的標準。
近日，教育部近期對開學作出了一個原則性要求，需要符合三個條件再考慮開學。
一是疫情基本得到控制。所謂基本得到控制，是由國家來判定的，具體可能要精準到縣一級的疫情防控情況。
二是社會家長都認為，或者絕大多數家長同意說現在開學是安全的。
三是開學以後必要的防控物資和條件都是到位的。
具備這三個條件以後，再來考慮什麼時候開學。
目前，
青海省，3月9日至20日，高中、職中、初中陸續開學。
貴州省，3月16日，高三、初三正式開學。
山西省，3月25日，高三學生初步開學。
其他省還沒通知。
上網課好還是在教室好？
網課學習一個月以來，根據老師、學生反饋得出，有好的一面，也有不好的一面。
一、從教師的角度來說，上網課，從線下搬到線上，遠程之間交流，這些授課方式無疑是給教師一種新的體驗。
除此之外，有些教師所帶的班級多則5個班，線下教育也就意味著要重複五遍內容，而網課平臺可以對班級進行資源整合，可以讓五個班的學生同時聽課，從而使教師節約了不少時間，有更多的時間專研教學。
這些體驗會使教師在自我成長過程的道路上得到補充。在這一點上面，上網課好。
但是，只對著屏幕教學，老師並不知道學生是否在認真地聽課。
平時在課堂上，老師和學生可以通過學生的反應來調整教學內容，這都是線上是無法確認的。
所以，線上教學的效果好不好，需要開學之後，才能檢測得到。
二、從學生角度來說，網絡優質的資源非常多，他們可以選擇自己喜歡的教學模式，拓展自己的知識量。
特別對高三的學生來說，是一個相當好的學習方式了。直播之後，會直接生成一個視頻，學生可以無限地回放，不懂哪裡點哪裡，解決了他們線下沒聽懂的情況，從而激發他們的學習動力。
但是，學生一天的學習裡：上網課、預習，做作業都得用電子屏幕。
每天不停地盯著電腦或者手機屏幕，一天兩天，眼睛會受不了，嚴重影響視力，從而可能會厭煩學習。
綜合以上，我認為，網課在短時間內比較好，但是上久了，還是教室好。
高中生物漫漫
什麼時候開學呢？這就不是我們說了算了，這是地方政府部門的決定。
正方代表(皇宮大神)
網上上課效果好，比教室好理由：
可以吃著零食來聽課，玩著手機來聽課，不香嗎？對於很多學習能力強的人來說，只要事前有充分的預習40分鐘課程，只需要聽5-10分鐘自己的盲點就可以來，為什麼要去上課呢？
觀點1:方便吃著零食來上課
觀點2:方便網上傳紙條來泡妞來上課！
觀點3:去教室上課，通勤時間，浪費錢，浪費父母的錢，何必呢
觀點4:老師在面前，不敢直面提問，但是遠程上課，我就可以文字提問，老師也方便回答。
反方代表(火影邪神)
網上上課效果不好，比教室好差了
觀點1: 我錢都交了，除了買知識外，我還附加了學校的空間，以及見同學們的機會
觀點2:不見面，試問如何解決單身的問題？如何解決傻傻的送個早餐，表達態度的問題？
觀點3:難道教室上課，跟同學傳紙條不香嗎？
觀點4:在學校裡面，上課學習知識是很多人主要目的，但是跟老師相處，跟同學相處，如何跟社會的人相處，不是成為一個鍵盤俠，不是應該我們作為學生要學習的東西嗎？觀點5：知識是死的，當然我們連個活人的機會都沒有嗎？我們本不可以成為鍵盤俠，而因為網課讓我們習慣成為了鍵盤俠，才有了1分好評釘釘，分期打5分都釘釘！
我就補充個觀點沒有好壞之分，只不過讓學生有不一樣都體驗了網課能否做到線下課都因材施教，這個我們可以打個問題？網課有某些學生來說，是很合適，但是具體哪些，目前沒有磚家可以說明換個角度來說，你的孩子上網課，他們不是成年人，為成年的學習方式，跟成年人的學習方式肯定是不一樣的！學生學習方式：網課偏標準化，如何做到因材施教，是我們要考慮的如果你作為父母，網課導致成績下降，你能更好的接受網課嗎？
公羊傑
這問題真得就事論事。
現代的教學模式是互動式為主的，面授上課能直觀的體驗到課堂的氛圍，同學的狀態，有利於老師整體的控場和調整。孩子們從幼兒園開始十幾年的學習生涯就是這麼來的，大家彷彿都已經習慣了，所以突然的轉變讓多數人調整不過來。其實，多媒體課件包括雙師課堂引入班級教學後，很多孩子和家長們應該就沒有適應。這種模式下，老師輸出的信息量是增加了，孩子吸收的效率有時候是打折扣了，因為感覺好像和以往的不一樣了，師生互動少了嘛，更注重於課下的自我預習複習總結了。如果這種方式適應了，那上網課就不覺得糾結了。
其實，高老師瞭解到也有不少孩子喜歡自我在家學習，前提保證網絡順暢和家庭環境。這樣對他們來講更能掌控時間，更不容易被課堂的因素干擾，或許更能適應走向社會後的自我學習和提升，因為自控力已經培養好了。
現在開不開學國家得結合整體大環境，疫情發展的可能性綜合考量吧。畢竟學生們是值得全社會給予極高關注的群體，我們所做的多數事情不都是為了下一代嘛。跟著政策走吧。
高老師愛幫忙
現在開學還是太早，生命安全大於一切，
從學生學習情況上來看，自覺的孩子，優秀的孩子，在哪裡學習都一樣，同樣，不自覺的孩子，在學校也學不好，整天被老師批評，也不見什麼效果，
其實學習，真的是自己的事，和在哪裡無關，
另外也和學校的組織有一定關係，措施落實到位了，一天三點名，每堂課上傳筆記，效果相當好、
只是，孩子自家，也苦了父母了，
在與部分家庭的聯繫中發現，很多父母是不會與學生相處的，不知道如何管理，鬧出不少家庭矛盾，
記得有一個孩子，平時在學校都不學，父母只知道成績不好，每次見面都叮囑老師，給俺管嚴一點，現在要自己管理了，說什麼也不聽，早讀起不來，筆記不上傳，一天到晚打王者，那天實在是被我逼急了，在群裡不斷的點名催他交作業，媽媽去要，什麼也沒寫，揍了一頓，
結果孩子跑了，媽媽找一圈沒找到，問我，能不能在群裡問問，是不是在哪個同學家了，給我訴苦，不知道怎麼辦，
我說，你是外氣孩子，孩子不爭氣；內氣自己，怨自己不會教育，
內外交困，急火攻心，這味道，我能理解，
我想，這大約是大部分家長在與孩子交往中會有的心態，，
最後，她反覆問我，什麼時候能開學啊？
我想，在她的心理，孩子能不能學好，無所謂，抓緊送走，眼不見心不煩，這才是最主要的，
寂寞的瓦片
對於大學生來說，我覺得這得看老師的授課方式和這門科目的性質。
一些課程的老師適應情況不好，就導致網課效率不高，課程的互動情況也不好。
我們的線代老師就做的挺好，課下讓我們看他去年講課的視頻，直播中就把知識點一語帶過，重點講習題。我覺得這樣效率很高。
還有講解一些計算機軟件的選修課，網絡直播教學可以讓我們更清晰地看到老師的操作，比在教室裡那樣講好多了。
舞動的心動
作為一個一線老師來回答一下你這個問題
我認為學生在學校裡的學習狀態會比在家裡的學習狀態好。
首先學校裡的學習，孩子們有這個氣氛。而且對於那些自制力不好的孩子，需要老師監督的孩子在學校裡會表現得更好。雖然現在因為疫情原因可以線上上課，但是如果有選擇的話，我還是希望能儘早的開學。
學生在學校裡可以學到更多的知識，掌握的更紮實。
由於線上教學的性質，老師受到諸多的限制，比如說老師並不知道學生是否切實的掌握了，但是如果在課堂上的話，老師和學生可以通過學生的表現，比如學生的眼神，學生的筆記，學生的課堂狀態，以及種種來判斷本節課學生是否真正的掌握了，但是因為線上教學的限制，老師只能完成自己的教學任務而無法去確定孩子是否真的掌握了究竟學了多少，是不是在下面玩手機等一系列的其他開小差的情況，這都是線上老是無法確認的。
若你還有其他疑問，可評論告訴我。
Grace愛教育
一、各學校應該按照當地疫情的情況結合國家作出的指令決定是否開學。
二、在家學和在學校學兩者皆有利弊吧。
在學校上學的話有更好的學習氛圍，學習體驗感更強，教學老師也能及時的接收到學生的信號，及時的放緩或加快教學進度。同學之間也可以互相監督和幫助。
在家裡上課可能影響學生的專心程度，但在這個數據時代，大多數人都能很好的適應這種學習方式。學生也可以在上課時及時提出問題，課後還可以通過回放進行復習。其實隨著科技發展，網絡教學早已屢見不鮮，將來也會成為一種趨勢。當然電子產品使用過多也會對人造成一定影響，這就需要老師和學生還有家長一起互相監督，調整教學時間。
