教育與名師
疫情的發生，導致生活不能正常化。按照“苦了誰也不能苦了孩子”的認知，網課出現了。對於處在城市的孩子，一切順其自然，但對於偏遠山區的孩子，則無異於是新的災難。這大概就是我們說的“過渡補償”思維。補償適度為補償，過之就是傷害。所以，要真正實施補償，這中間需要諸多的理性，甚至，要用冰冷的邏輯推理來進行。
感情用事替代不了善舉或善行。善行需要理性和思考。
福至福歸
這種情況是有的，因為我本人曾親身經歷過深山裡的生活，由於比較偏僻，有各種不方便，比如，買個東西也要去很遠的集市上，手機信號弱，甚至沒信號，孩子們為了不落下學習，跟上課程的步伐，在條件不允許的情況下不得不自己想辦法，跑到山頂上去尋找信號，看老師的直播課等等，說到這為孩子們加油點贊，現在比以前好的多，最起碼的水泥路都通到每個村，我相信以後會越來越好的，各種基礎設施也會越來越完善的。
走進生活666
學生每天步行花半小時爬到雪山山頂去上網課，這種行為極其危險，不值得提倡，更不值得表揚，要堅決制止！原因如下：
一、所有的教學活動都要在確保師生的生命健康、生命安全的前提下進行；教學過程中“安全第一”的原則一定要落到實處！學生是未成年人，缺乏“自我保護”的能力！學生花半小時去爬雪山，不確定因素太多：爬雪山路上摔倒、暈倒，學生怎麼辦？碰到狼、雪豹等野生動物的襲擊，學生怎麼辦？天氣突然變化，發生雪崩，學生怎麼辦？。。。
二、雪山頂上“不適合”學習，氣溫很低，寒風呼嘯，學生要抵禦嚴寒，學習效果不能保證。在雪山的反射下，看手機屏幕會格外刺眼，學生長時間盯著手機屏幕會損傷視力！
三、如果學生實在沒有條件上網課，學校也不要強求；等到疫情解除後，學校可以組織給沒有條件上網課的學生補課；大學生可以跟著下一個年級一起學習修學分！學生也可以自學，空餘的時間可以鍛鍊身體，幫父母做一些事情等！
張cuper
受湖北疫情的影響，人們的生活都發生了很大改變，各個足不出戶在家憋著。工廠不能復工，私人店鋪不能開張掙錢，面對重大的生活壓力以及昂貴的房租，也是有苦難言。很多餐飲行業頂不住壓力不得不關門大吉。
以上都可以接受的話，其中最頭疼的莫過於孩子的教育問題了，天天實行網上授課，孩子聽得心煩意亂，家長更是焦頭爛額。看到孩子爬山半個小時去學習，我看完深有感觸，隨著社會的不斷髮展，還有有部分山區教育還是比較落後的。學習環境如此艱苦，尚能堅持努力，對他們認真學習的態度也是很敬佩。這次疫情結束後，我希望國家多重視一下山區的教育問題，為他們儘量創造更好的學習環境。
有的孩子有些良好的學習環境也不懂得珍惜，每天的網課也是糊弄了事，我感覺應該讓他們多看看這樣的情景，讓她們明白學習的來之不易，應該學會珍惜如此良好的機會努力學習。
佳琪駿豪媽媽
但是，就學生上網課是短暫性，等到疫情過後學生們再坐在教室學習也為時不晚，以後抓緊學習時間，把失去的學習時間補回就好，再說網絡課程也是爭對高年級別的學生學習，所以，希望學生最好還是耐心等待，學生們的學習願望即將到來。待到山花爛漫時，重新開起學生的學習之旅。
相識是緣78665661
最近有這樣一個問題困擾著師師，疫情期間全國中小學校採用網絡直播授課真的有必要嗎？\r\r（當然，在這裡要圈定一下討論界限是中小學，也即高中、初中和小學。）誠然，我們都知道網絡授課是當下解決學校因疫情無法開學向學生們提供教學支持的最佳手段。\r\r但從全國中小學開始響應“停課不停學”的號召，紛紛開啟“雲課堂”在線授課模式後，隨之而來的問題卻也不時觸動著我們的心。\r\r一開始大面積爆發的是諸多網課支持軟件的崩潰，而後便是學生、家長以及任課教師的各種吐槽……\r\r可師師最害怕的事卻不是這些，而是當某些因家庭條件或者客觀環境因素不能上網課的學生和學校強制上網課的要求產生的嚴重矛盾。\r\r他們一方面不能左右家庭條件和某些現實因素，又不得不參與學校“強制性”的網絡教育，夾在中間的這些孩子們到底該該如何自處？\r\r說實話師師很擔心，也很害怕。\r\r因為師師知道，雖然現在科技已經相對發達了；網絡和軟件的水平也足以支持在線授課；智能手機的普及率也很高了……\r\r但在中國，其實還有很多村鎮、偏遠地區網絡條件並沒有那麼好；還有很多家庭沒有智能手機；還有很多家庭沒有經濟條件負擔上網課的流量費用！從全國各學校剛開始響應上網課時，我們就看到類似的新聞屢見報端。\r\r先是河南的“屋頂男孩”，家裡條件不好的他只能向鄰居求助借Wi-Fi，但為了不打擾鄰居，他每天早上8：00就爬上屋頂開始聽課。還有西藏昌都，因為家鄉四周雪山環繞，網絡信號差，每天步行30分鐘爬到雪山頂上冒著風雪上網課的姑娘。還有……\r\r相信還有很多很多我們沒有在媒體上見到的學生也正在為如何能順利的上網課而發愁。\r\r在最近這類新聞的採訪中，師師印象最深刻的是青海的一個小姑娘對記者說的一句話：“在我們這裡要考上大學，必須百分百努力。我們這邊的條件比較差，很少有外面的老師願意到我們這裡工作，所有我自己要加油，考上大學，以後回家鄉當老師”。\r是啊，教育可能是他們改變自身生活環境的最好方法。很多人願意稱他們為“寒門學子”，當我們看到這類新聞時也會由衷的讚佩他們“奮發圖強”的堅韌毅力。\r\r可我們卻不得不面對一個無比現實的問題：這樣對他們真的公平嗎？\r\r在很多城市孩子的眼中，擁有流暢網速以及電腦、平板等高配學習硬件的他們，在線上課不過是教學場所在空間上發生了變化。\r\r但對於網絡不流暢、設備不夠先進的部分農村甚至偏遠山區的孩子來說，在線上課卻成為了難以逾越的“天塹”。\r\r他們受教育的權利也因此得不到良好的保障。可這份期待卻因為無法順利的上網課而破滅了。\r\r那個年紀的孩子會怎麼想？\r\r老師會不會點名？同學們會不會因此看不起自己？課程沒跟上會不會因此考不好？\r\r許許多多屬於那個年紀孩子的煩惱接踵而來，她會害怕，會委屈，會憂慮，甚至會想不開……\r\r因為太多太多因素是她那個年紀的孩子無法改變的事了。\r\r我們都知道，在學校裡，所有人都穿著校服，但是他們腳上的球鞋永遠都不一樣。\r\r但孩子們又該如何接受這個現實呢？還有很多網友說：窮就少生點，讓孩子生下來受罪！\r\r難道窮人就不配生孩子嗎？\r\r在這個社會，除了少數人是簡單模式，咱們大多數人其實都是普通難度和困難難度。\r\r為什麼要多生孩子？\r\r因為這樣這個家庭才有希望！才有可能過的越來越好！\r\r真正該要反思的是什麼造成了這樣的問題。拋開“為什麼家裡不安裝寬帶？為什麼不用流量，流量不是不限量的嗎？為什麼不給孩子再買個手機？”等等這些不走腦子的問題。\r\r咱們來仔細算一筆賬，如果家中沒有WIFI，有智能手機，在開套餐可以連上4G保障可以正常觀看直播教學的情況下（大部分套餐超出一定流量會限速），一天咱們按六節課算，平均每天大概就需要30~40元左右，這還不算和老師在線交流，上傳作業等行為。一個月按20天的教學時間來算，這就是七八百塊錢。\r\r很多人可能看不上這點兒錢，但想想咱們正在說的這部分群體呢？他們在不在意這筆錢？\r\r他們很多人在疫情期間甚至沒有收入來源，只能靠不多的積蓄生活，具體的情況只會比咱們想象的更糟糕！義務教育，不應該是一種產業，更應該是一種資源，它首先必須要保證的就是對保障所有有需求的群體能夠平等、公正的享有它！\r\r而現在，全國學校在線授課的方法卻遠沒有達到滿足所有學生需求的標準，就開始執行了。\r\r所以我寧願學生們暑假少放幾天，中考、高考能夠推遲一下，也希望所有的學子們能夠在一個公平的教育環境下接受教育。\r\r因為咱們都知道：孩子們，不容易！
夕呀公子
新冠疫情從開始、爆發延續到現在已滿百天，全國人民，上下一心，眾志成城進行著積極有效的抗疫活動，取得了階段性的成效。也因抗疫許多人的工作，學習，生活都受到了不同程度的影響，隨著疫情的全球蔓延，目前全球已有超2.9億的學生因疫情停課，學習受到影響。
“停課不停學”瞬間變成全民熱詞，新形勢下，網絡教學讓停擺的商業教育機構視為經營的救命稻草，許多學校為了幫助學生能在保障學習，也作出嘗試。於是上課成直播，老師變網紅，學生刷彈幕，家長常犯愁，網絡交通堵，卡頓常掉線，要問學多少，無奈天知曉。創新嘗試能帶來許多積極的效果，但因疫情倉粟上線的網課亦產生了一定負面效果，出現一些特殊的，甚至極端情況。這些特殊，極端情況恰恰是有違我國對教育公平性的倡導與實踐的。
就提問的這件事，這名學生積極主動學習的精神值得稱讚，讀完標題第一反應是現代版的囊螢映雪，鑿壁偷光，可又令人嘆惋，一個孩子因實際情況每天需要步行半小時，坐在零下五度的雪山頂上網課。客觀來說目前依然要部分人在受教育中處於弱勢地位，這個孩子的情況絕對不是教育不公平的個案，加大對教育的投入，對教育的保障，促進公平優質教育仍然有許多需要工作要做，有很多細節問題要更深入解決。
我們看到就“聽課不停學”工作中出現的一些問題，教育部辦公廳2月27日印發《關於深入做好中小學“停課不停學”工作的通知》，就有序，有效，深入開展“停工不停學”工作再次提出指導意見，努力為億萬中小學生居家學習提供指導服務。我們也看到了一些企業，個人為不能很好參與網絡學習的學生，家庭提供了一些必要的幫助與支持。
大其牖，天光入；公其心，萬善出。促進教育公平不僅僅是教育部門的工作，也需要社會力量，家庭共同參與為我們的下一代提供一個更公平，更優質的教育環境。
荀荀勸學
太正常了！求學的渴望！家離學校遠！住在村裡有好多事不方便！希望山裡的孩子能早日搬倒縣裡住，實行國家的人口集中政策！
我小時候上學也要走三里路！也要爬山！國家政策好，我們礦區的人都搬下市裡了！
霧裡看大好河山
學習似爬山，爬山必有難，難中必有苦，苦後才有甜，為了自己學業有成，再苦再累再難也要堅持，加油吧，孩子們！！！！
為了夢想A9一東北剛哥
這種對知識的渴望自古有之！
鑿壁偷光的故事：
匡衡勤奮好學,但家中沒有蠟燭照明.鄰家有燈燭,但光亮照不到,匡衡就把牆壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮,讓光亮照在書上來讀。所以總結了一下:古有鑿壁偷光今有雪山借網[贊][贊][贊]
