一個只有722.5平方公里國土的國家，卻讓全世界的人都記住了它，這個國家就是---新加坡。而讓人記住它的是新加坡的“開國之父”---李光耀。他的治國、管理和人生，非常傳奇絢爛。
李光耀管理的是整個國家，是精英和普通民眾共存的國家，而我們1/6是隻有精英才能存活的社群，所以我要把場景轉換一下。
我管理193班，將要面臨各種各樣寫作水平不一致的成員，而且也會遭遇班級從熱熱鬧鬧到一片死寂的生命週期。就類似於李光耀管理新加坡時遇到的困境：隨時可能招來滅頂之災，還要不斷提高國民素質。
他管理整個國家，帶領整個國家實現了繁榮、富強、清廉，我希望帶領班級實現共同寫作、共同管理、共同成長。
李光耀執政模型
01 精英立國
在李光耀的執政理念中，他將整個新加坡一分為二：精英和平民。終其一生，他的目標是擴大精英階層的人數，減少平民階層的人數。所有的政策都是圍繞這個終極目標來實施的。
其中最令人詬病的是優生政策，
鼓勵精英多生，給予平民少生獎勵。但是從這個政策中，完美的顯示了終極目標：擴大精英階層的數量。未來充滿希望，同時也充滿不確定性。工業社會正在為知識社會讓路。世界將重新劃分成「擁有知識」的和「沒有知識」的兩大陣營。我們必須學習成為知識世界中的一部分。
精英是提供新加坡這個社會前進的主要動力，而普通人則是保證社會穩定的重要因素。
所以，他推出了“組屋政策”，讓平民階層也可以在新加坡安穩的活下去。這為他之後激進式的、天馬行空式的改革提供了堅實的基礎。
02 統一為本
當面臨新班級管理的時候，是允許各類主張共存？還是隻允許唯一主張存在？我認為李光耀給出了很好的答案。
在新加坡立國的過程中，人民行動黨一黨專制，取得了舉世矚目的好成績。在新班級的建設管理過程中，也將只允許一種共識存在，那就是：追求真正的成長、不打製度擦邊球。
李光耀對新加坡的貢獻讓我想起了秦始皇。秦始皇統一文字貨幣和度量衡。而李光耀統一了文字、語言和認識。
他強制所有人講英語，規定官方的語言和文字是英語。這給每一位公民造成了巨大的困擾，他們奮力起來反抗，但統統無效，最終新加坡用一代人的時間完成了語言的統一。
他反對把華人的方言（如福建話、潮州話、粵語等）列入學校教程，以免因各語系的新加坡華人說不同語言而
把社會撕裂。要求所有人學習一樣的華語。要求所有民眾懂得自己民族的母語，這就是著名的雙語政策：英語+各民族母語，李光耀稱雙語政策為新加坡的建國基石之一。
雖然他本人一直在堅持學習漢語，但他明確表示：英語第一、母語第二。所以他的理念是先有統一的英語，再有差異的各母語，差異不能破壞統一。
我想社群的管理上也是這樣的。在統一認可和踐行“共識”的基礎上，可以有符合自身實際的創新嘗試。
或許之前的新加坡人認為自己並不屬於新加坡，畢竟根不在這裡，對新加坡的認可也沒有那麼強烈，但是現在的新加坡人，認為自己就是新加坡人，自己的根就在新加坡。這是一種我渴望的認同和自信。
如果社群裡面的人能夠為自己是其中的一員而驕傲，能夠將自己的根紮在這裡，那社群管理就是成功的，這是關鍵指標。
不折不扣落實1/6模式
01 守住底線
長久以來，法治和人治都是一道難題。新加坡在深受儒家文化影響的情況下，還能樹立法治為最終裁決手段，令人無比的佩服。
法就是至高無上的，民主不能凌駕於法治之上，人情世故也不能凌駕於法律之上。這是解決西方所謂“政治正確”和東方所謂“關係”困境的好解藥。
我只做正確的事情，不管是否政治正確。
“新加坡需要鐵腕!我花了一輩子才建立起這一切，只要我還當政，就不允許任何人來毀掉它!”
我也一樣，只要我當班長，就不允許任何人來毀掉193班。
在踐行中，成員往往會出現鬆懈的情況，這個時候是姑息遷就？還是嚴格執行規定？每個人的選擇都很不一樣。而我們目前的淘汰機制是絲毫沒有放鬆的，即使在人數銳減的情況下，也絕對不動搖。
這是社群的底線，絕對不能被擊穿。一時的姑息遷就是一顆慢性毒藥，服下的時候尚好，但離死也不遠了。
02 常懷憂患
李光耀給我的另外一個啟示是強烈的憂患意識。新加坡這個國家連水都要進口。“新加坡要生存，人民必須認清新加坡根本的脆弱性，並願意齊心合力面對挑戰。我們要更加團結、更有組織，並更有競爭力，否則我們最後會被吞併。”
如果有一天，你再也不能適應，再也無法改變了，那就是你枯萎、凋謝的開始……就這麼簡單。假如有一天，我無法再學習新事物，並與世界脫節，我將變成廢人。
很多人加入班級是想通過寫作把自己變的更好，長久踐行之後，很多人離開了，他們去尋找其他方式把自己變得更好了，變好的信念不變，但結果卻變化很大。
如果沒有強烈的憂患意識，班級對於大家的成長幫助沒那麼大的時候，將是班級吸引力褪去之時。那個時候將面臨班級是否值得存在的尷尬境地。沒有這樣的憂患意識，193班也會步入死寂期的。
03 模式指引
新加坡為了擴大精英階層的數量，大力的吸收外來精英人士，歡迎他們成為新加坡的永久公民。但在新的班級中，因為規則所限，不可能再吸收新的人加入。所以只能採取培養精英的模式。如何
把原來並不是精英的人變為精英，是班級死生之大事。我經常被指責干預新加坡人的私生活。對，但如果我不這樣做，我們今天不會有這樣的成就。我可以毫不懊悔地說，若我們從沒介入國民的私人問題，你我今天不會有這樣的成就，國家也無法取得現時的經濟發展
你的鄰居是誰？你如何生活？你製造的噪音、你怎樣吐痰或你所用的語言，都是由國家決定對錯。不要理會別人的想法。
我也想要強制要求大家做一些事情，大家的踐行要被幹預和管理。
所以，我要在007鬆散的規則上，制定更嚴格的規則。這部分規則的核心，就是1/6模式。
首先就是要人人為我，我為人人，建立輪值制度：所有人輪流擔當小組長、值月生。
其次，每個小組選擇共同的議題來確保所有人統一輸出的節奏。
1/6將和193班結成戰略合作關係。1/6的成員就是教練，通過帶領各個小組，實現鍛鍊自己管理能力的目標。讓1/6的精英們把193班這輛火車先帶起來，跑起來的193班將會反哺1/6。
三個建設階段
01 造血階段
會堅持有教無類的原則，對所有人都一視同仁。有些群友可能是沒有那麼完美的，在入群前可能也有這樣或那樣的不足，社群建立的目的是彙集一批志向相同的人，起點不應該作為篩選的門檻。
我們要做的是像科學家修飾基因那樣，幫助每個群友去克服自身不足，向同一個目標進發。
盡最大可能幫助大家樹立好寫作習慣。主要是幫助他們熟悉班級運行的基礎規則，教會大家使用寫作工具，傳授寫作技能，給大家提供答疑解惑的幫助，幫助大家儘快學會正確寫作。
02 換血階段
逐步開始推行1/6模式，給大家設立這個必選任務：到1/6踐行3個月。這個明確的目標將給予人清晰的指引，而且通過共創寫作的模式，將成員區分為超級踐行者、一般踐行者和不合格踐行者。
估計在這個階段將會淘汰很多人，很多人會堅持不下去，自主退出。通過嚴格的換血，確保大家的踐行質量，減輕負重才能走的更遠。
3個人建立一個小組，6人建立一箇中組，9人建立一個大組。組織建設看似虛無縹緲，但熟悉歷史的朋友都知道，支部建在連上發揮了巨大無比的作用。第二個階段建設完成的標誌就是以上組織建設完成，並開始常態化運轉。
03 輸血階段
這時候大家都統一了共同的認識：寫作能夠幫助自己變得更好、共創寫作能加速這個過程，相信大家會形成自己獨有的風格，培養了堅強的意志品質，形成了受益終身的好習慣。
這一階段大家通過踐行長期主義精神，大膽的探索各種可能，鼓勵大家給班級輸入各種新的理念，班級發展成什麼樣將由大家的意願說了算。
如果007整個系統的設計有調整，打破無法引入新鮮血液的僵化設計，那個時候就可以主動吸引更多優秀的人加入班級踐行。
李光耀說為了建設新加坡，他把自己的一生毀了。我非常認同他這句話，他在生前身後都揹負了海量的罵名，這樣的人生對於自己是悲慘的，這樣的人生對於國家是偉大的。
但是，社群管理畢竟不是國家管理，一個微小、一個宏大，如果我是李光耀，在社群管理中我更願意做一些對得起自己的事情，我不願意揹負太多的罵名。
所以我設計了第三個階段：把社群還給大家。
李光耀給我管理社群的啟示比較實際，他本身是一個實用主義者，管用的辦法、先進的辦法就是好辦法，他善於博採眾家之長，擁有長遠的眼光。常常是李光耀跑的太快了，整個新加坡跑的不夠快，所以他總是矛盾的，不得不採取強硬的手段推行政策。
從這些矛盾中啟示我：如果是我們篤定正確的，對群體有好處的，要想方設法的推行實施。
模仿李光耀的管理，可能會很艱難，但我想一切困難過後就會見到彩虹。
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文|六分之一
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