嘮嗑老
謝謝。
"學生在網上學習的效果與課堂教學相比，哪一個更好"?我的認識是"網上學習"與"課堂教學"各有所長，"互不同樣"。弊大於利。為什麼?因為"網上學習"是一種特殊的"新款模式"和"應急措施"，特別是鄉村孩子和初中以下的學生，對於"網上學習"顯得那麼無助乏味，"半生不熟"。隱隱約約而"苦苦滴滴"。對知識的系統性消化與重難點排除止步不前，無法吸收。它的最大好處是"停課不停學"，而學了"很難受"。因為"不習慣"。
我們慣用的課堂教學，是師生共享而師生互動的教學模式。是教師瞭如指掌，"眼裡有你"的"全程跟蹤"。是學生共享"眼見為實"的親自體驗，是經過老師"提問考察"的互補"習作"。是傳統文化與"正宗模式"的"健全學習"。是"普及惠顧"的餞行教育。是動靜結合，"身心互換"，全面發展的"收效課堂"。所以，"正式正規"的課堂教學優於"網上學習"。
喜建國
很高興回答你這個問題，這個問題我想今年也是比較熱門的一個話題，好多學校到現在也沒有開學。
課堂教學比網上學習要好
嘈雜 我們同一小區的朋友這段時間沒事就往我家跑，而且這幾天比較頻繁，後來聊著聊著他自己就說了，這幾天孩子上網課擔心他學習，讓他自己在家，前幾天經常有朋友往他們家去，弄得孩子不能專心，有點動靜就會注意力不集中，有一點動靜就會轉過頭看看，有時候聽著聽著課眼睛就跑到窗外去了，或者直接在那發呆。
氛圍 這個就要看小孩的自覺性了，大多家長抱怨自家小孩不自覺學習，學習成績不好等等，對於本身自覺的小孩上網課家長還算比較放心，但是大多數在學校連老師都管不住的學生你能怎麼處理，如果一直守在他身邊有兩點不好，第一自己還有好多事情要處理，沒有那麼多時間陪著他。第二就是即使有時間陪著他也怕在他旁邊打擾到他，會給他更大的壓力以致於不能專心聽課，這種事情都是切實存在的。這種氛圍和學校是沒辦法比較的，老師在上面講課，同學們都在聽課，老師可以隨時監督學生的一舉一動，可以做到因材施教。
眼睛 晚上九點多還在那上網課，先不說當家長的看著心不心疼，孩子自己每天對著電子產品十幾個小時是否受得了，身體能否承受的住，小孩一下網課最多的就是揉揉眼睛，說看東西模糊，學生時代本身就是長身體的時候，一不注意就會出現近視，而電子產品對眼睛的傷害是毋容置疑的。
剛開始開網課的時候，小孩可能有一定的新鮮感，過了一兩天只要沒守著他們就用手機玩其他東西去了
自制力 學生的自制力普遍相對要差一些，這也是環境的影響，一會不看著小孩他們就拿著手機去玩遊戲或者看電影去了，然後還偷偷的，看著真的是又氣又樂，因為有些小孩的撒謊行為真的是太明顯了，都是從那個年齡段過來的，肯定知道他們的想法在加上平時家長有時候互相聊天都知道他們怎麼糊弄家長，從他們的反映和語氣表情也看得出來。
家長的教育水平 看到這有的人迷糊了，這和家長有什麼關係，可知現在好多作業小孩不會做，家長的教育水平參差不齊，有的是自己有水平但是不知道怎麼講，種種問題都會在這時候表現出來，弄得小孩家長都很累，對小孩的學習也起不到太大的作用。
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監督 家長監督肯定沒有專業的老師能力要好，那有的家長說了我對自己家孩子很嚴厲的，但是僅僅是嚴厲學生又能接收多少知識呢，真正學到多少東西才是最主要的，小孩在家的積極性沒有在學校的那樣準時準點，本身就是貪玩的年齡段，偷一偷懶是很正常的事情，再加上上課肯定沒有現場互動的那麼生動有趣，能學到多少知識完全看小孩的悟性了。
綜上所述，在各方面網上學習都是不能和傳統課堂相比較的，所以我的結論就是課堂教學好，歡迎大家在評論區留言，有不同的看法讓我們共同討論，謝謝你們！
Happy每一天2006
信息大爆炸時代，我們不需要去儲存，而只要檢索。中國人習慣用百度，國外用的谷歌，這些就是用來檢索用的。很多自己不會的，一查，也就懂了。譬如說想做個酸菜魚，本不知道怎麼去做，就在百度上一查，可以看視頻，也可以看相關文章，最後我們就會做酸菜魚了。因此，許多網絡課程也就隨著時代誕生了，我們稱為線上課程。你想要什麼課，網上還真有很多！
網絡課程，顧名思義就是電子信息課程，不是真人面對面，而是隔了一層屏幕。這課程有一個非常大的好處，就是隨時都可以學習，就連你上個廁所都可以聽別人講課。可最適合的人群，我到覺得比較適合成人，最理想的人群是成人之中非常自律的人。網課，對自覺的人最有效，一般的人效果很勉強。
那網絡課程對孩子影響怎麼樣？孩子，這裡指沒成人之前，身體心理都處在發展期。新時代，我們不能讓孩子屏蔽互聯網，但又不能讓孩子迷失在網絡中。所以上網絡課程，需要父母老師的引導，遵守紀律。自律的孩子畢竟太少，網絡信息則是360度無死角完全對孩子開放了，甚至提前接觸到了不是本年齡段該接觸的信息。迷失在網絡中的，往往是孩子，不是嗎？很多孩子出現問題可能都跟網絡有關。
疫情時期，網課也是孩子們必要的課程。這類課程是學校組織的，應該比較適合孩子，時間不會太長，按時去聽就行。平常，我們建議少讓孩子接觸網絡課程（不是不接觸），因為網絡課程最有效的人是自覺的人。
總結：我們自己反省一下，拿著手機，我們用來學習的人多，還是瀏覽亂七八糟看朋友圈的多。網絡的好壞其實不重要，關鍵是看這個人怎麼去用。用好就是資源，用不好就是浪費！
北斗尖
當然是課堂教學效果要好。1、課堂上老師可以與學生互動，充分調動學生。2、老師可以根據學生的反應，判斷該知識點學生的掌握情況，決定足否重複講解。3、課堂上有老師的督促和監督。這些都是網絡課堂上不具備的。
目前，從我校上網課，反映的情況看很不理想，有些學生根本就沒有上課，有些學生即使上課，也只是開著屏幕搞其他的事，有些學生注意力不集中，一會兒吃東西，一會兒喝水，也不記筆記，完沒有課堂教學的緊張感。
因此，我不建議上網課講教學內容，可以講學習方法，學習習慣，也可以按教育部規定講如何防疫，講傳統文化，傳統美德。
鄉野教書匠
這個不能一概而論。只能說我自己的孩子，目前來說上網課的效果好於學校上課。個人感受有幾點：1.家裡還有大人監督；2.上網課都只有主課，留出了多的時間給孩子消化吸收；3.沒有小夥伴的干擾。主要還是在第一條[呲牙]，在學校上課我基本不瞭解課堂老師怎麼講的，這次網課期間我有時候會支著耳朵聽老師的講課，課後輔導他也有了針對性。他們班上也有一些孩子自覺性很差，這次網課效果很不理想，課後不交作業，不過這個我覺得就是家長監督的問題了。
再見瑪奇朵
電視上遠比不上課堂上，不是每個家長學歷都高，孩子電視上，能懂的就懂，不能懂的也就不懂了。孩子碰到難題家長連個輔助都不能行，只有老師辛苦在網上幫學生在線指導，佈置針對性的作業，幫學生批改，只有不斷買學習資料一直做。都累
天藍
我覺得，主要還是看學生的學習態度
點不著火的香菸
不用說了，當然是課堂教學
C羅梅西的論文助手
還是課堂，課堂教學最實際了
愛生活的小琦
課堂教學要好一些，對於學習的孩子效果差不多
