很多時候，有些道理真的要等長大之後才能理解。
為什麼這樣說呢？這就和今天我們要談論的話題有關係。
還記得我大學的時候，在一次節目匯演結束後，我的舍友，也就是現如今我的閨蜜，很後悔的對我說："後悔啊，小時候我媽媽也讓我去學畫畫、學鋼琴，但是那個時候不懂事啊！只想著玩玩玩，現在…唉！後悔！"
也正是因為自己的這份後悔和覺悟，所以當我閨蜜有了小孩之後，她就狠下心逼著孩子去學習一兩個興趣特長，只為孩子以後長大了不要像自己這樣後悔。
現實生活中有很多這樣的例子，小的時候因為貪玩，不想每天被安排著去學習各種特長，而有的家長就是看著孩子委屈巴巴地樣子，心也軟了，認為"小孩子的童年就應該是無憂無慮的。"這種做法就導致家長的妥協讓步。
而孩子長大之後，可能在中學階段還不能有所體現，但是當孩子進入大學後，面對一個更加寬的社交面，這個時候對個人綜合能力就起到體現。
而沒有才藝的你，就像是被邊緣化了一樣，根本融不進那個圈子，只能站在邊緣，暗自羨慕。
有個個人才藝就是如虎添翼，錦上添花，在今後的發展中，也可以增加不少的機會，而這一切很多都是要歸功於小時候，面對你的抗拒，家長們並不退步，而是逼著你學。
今天我們就來給大家說一說，有關於在孩子成長中，在學習方面家長到底要不要"逼"孩子一把的問題。
一：孩子未來會感謝父母的"逼迫"
三歲學古典小提琴，六歲學鋼琴，十一歲學芭蕾，十五歲學電子小提琴，十八歲參加娛樂公司選秀，二十歲以韓國男團super junior M成員身份正是出道。這十年時間，Herry劉憲華像穿梭於任意門的大男孩，在不同的文化背景下充分展示外在魅力和內在才華，而近幾年的發展來看，觀眾們也是對這個男孩子投以了更多的關注，其在湖南衛視策劃的大型真人體驗類綜藝節目《嚮往的生活》中的表現，更是被大家冠上了"音樂才子""綜藝之光"的鮮明標籤。
而在一期《嚮往的生活》中，著名的小提琴家呂思清演奏了一曲《梁祝》
談論起小提琴，在場有三個人是會拉小提琴的：呂思清、劉憲華和王迅。
Baby 詢問大華是從什麼時候開始學習的小提琴，劉憲華回答自己從三歲就開始學了。
Baby繼續問："那你小時候願意嗎？"
劉憲華說："我不願意，一直到我十一歲左右的時候就不想啦，然後我就參加第一個比賽，從那個時候，就開始喜歡了。"
Baby追問："那你感覺現在感謝父母嗎？"
劉憲華給出的答案是："非常非常感謝。"
和劉憲華形成鮮明對比的是王迅，他小時候也學過小提琴，卻沒有堅持下來。
對此，王迅遺憾地感嘆道自己特別後悔沒有堅持學拉小提琴，否則現在也會多一項技能。
我們都感嘆劉憲華展現出的才華橫溢，但其實他在小的時候也和我們很多人一樣，對花時間去學習都是很抗拒的，但是因為迫於家長的要求和逼迫，所以才堅持了下來，發展成為自己的優勢和成功的砝碼，要知道是金子總是會發光，抓住機會我們就能讓自身的特長得到展示，就可以給自己爭取到更多的成功幾率。
二：孩子成長中，家長應該多一些理性
在早些年家喻戶曉的一部國產連續劇《家有兒女》，其中有一幕我記得很清楚：劉星曾抱怨其母親在小的時候不逼著他學一些興趣愛好，如果當初逼一把，他也許也能成為一個才藝雙全的小明星。
"我不願意學，那您就不讓我學啦？那時候我還小，我還小不懂事，難道您就不懂事嗎？你就應該從小教育我。"
確實現在很多家長，在面對給孩子報名興趣班的時候，很容易因為孩子的辛勞和抗拒而"心慈手軟"，太過於寵溺孩子，心疼孩子，也不願意逼迫孩子，一句"孩子不喜歡，逼著也沒用"就讓家長放棄和妥協了。
為人父母，不應該縱容和寵溺孩子，畢竟學習就是一個吃苦的過程，只有吃得了苦，才能成為人上人。
優秀的孩子是因為除了自身的天賦以外，更重要的是其背後都有一個比較"狠"的父母。
三：成功之路都是充滿艱辛的
郎朗的父親郎國任在《我和郎朗的30年》中講述了兒子郎朗練琴的艱辛。
2歲開始學練琴，每天至少8個小時。
後來才有了郎朗的開掛人生。
強者講的是堅持不懈，而不是喜歡與不喜歡。
一位清華教授說："中國教育最大的騙據就是快樂教育、學歷無用以及釋放孩子的天性，這三個騙局，正在一步一步扭曲中國孩子的成長。"
沒有哪個孩子願意吃苦，他們更願意舒舒服服長大，如果父母不做選擇，過分的尊重孩子的想法，讓孩子自己選自己喜歡做的事情，童年一時爽，餘生幾多殤。
父母的不狠心，孩子有缺乏自覺性，最終只能落個"沒有一技之長"的地步。
絕大部分釋放天性自由成長的孩子，當面臨人生困境的時候，都會回過頭來抱怨人生，百元父母當初對自己的放縱，埋怨父母對自己的不負責。
通往成功道路困難重重，那些走到成功的人，有的時候並不是天賦異稟，更多的是比別人多了一些堅持。而孩子在道路上，更需要的是家長在背後的監督，鼓勵和支持。
四：三歲逼迫、五歲熱愛是最好的途徑
孩子成長髮展的道路上，家長們到底要不要逼孩子一把？這個問題，答案是：在一些事情上，逼孩子一把是有必要的，也是不可缺少的。
在才藝學習上，面對孩子的貪玩好動，家長要更加的理性，因為孩子是缺乏判斷能力的，並不知道自己的放棄對未來會留下哪些遺憾，所以家長們就要發揮一個引路人的作用，督促孩子學習和成長。
三歲時的孩子，自我意識剛逐漸清晰，開始對這個世界展開探索，注意力方面也是很分散的，很難在一件事情上堅持不懈，尤其是對於一些特長學習的堅持，需要家長們監督孩子完成學習任務，幫助孩子養成一個良好的學習習慣，努力培養孩子的興趣。
而當孩子五歲的時候，家長們更多而是可以去選擇孩子所感興趣的事物，因為這個時候孩子更加註重自身的想法和選擇，強制性的逼迫會導致孩子出現逆反心理，所以這個時候家長更多的是要引導孩子，尊重孩子的選擇，這樣才能提高孩子的學習興趣和效率。
當我們羨慕別人家的孩子才華橫溢的時候，也要看到被人家的父母在背後付出的努力，父母都是愛孩子的，但愛孩子也並不僅僅是順著孩子，還有一種就是要幫助孩子找準方向，真正懂得愛孩子的父母，都是狠心的，因為懂得在不該妥協的地方決不妥協。
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