silent小胖
中國是一具有五千年曆史的文明古國,而中國的文字博大精身。
提到老師上課叫錯名字問題,我個人覺得無可非意。有些生僻字老師唸錯也屬正常,因老師非有意,下課時和老師說明白即可。
我有一個親戚是一位高中語文老師,他的觀點是學生起名字儘量不要起生僻字。
一般主持人都字典不離身。所以老師上課唸錯名字,要多理解！
常流水4
老師叫錯名字還真遇到過。在上中學時，語文老師在講課前，說班裡有兩位同學的作文寫得好，現在給大家念一下……
第一篇作文唸完後，我知道是自己寫的。這時老師開始點評，每一個自然段和段落大意，以及詞語，都點評得絲絲入扣、津津有味。最後老師說，我給這篇作文打了90分，寫這篇作文的同學叫XXX，希望這位同學繼續努力。我一聽懵了，我的名字怎麼被老師反起念呢？教室裡出現議論聲，全班同學你看我我看你。
"班上沒有這個同學，老師是不是弄錯了……"
"……老師是不是把其他班上同學的作文，拿到我們班上來唸了……"
這時，我再也忍不住了，舉起右手，老師叫我站起來講，我站起來卻結結巴巴的說道："溫、溫老、老師，您您、您把我、我名、名字、念、念反反了"。
老師讓我坐下，又看了看作文，才煞有介事地說道："哦，對不起XXX同學，我的確念反了……"
從那以後，我不僅沒有責怪老師，反而覺得老師在班上點評我寫的作文，對作文還給予了較高評價，心裡充滿著感激之情。同學們也露出羨慕的目光，當時我覺得我很自豪，很驕傲。
很多年以後，我與老師仍保持著聯繫，逢年過節和教師節，我都要去看望老師，直到老師去世。
君十平輪
當老師交錯你名字時，你會怎麼辦？
在回答你問題前給你分享一下，我高一時候，發生在我身上的真實案例。那次上英語課 ，英語老師提名回答問題，當老師點名:楊仁志。課堂馬上就有一點議論聲音和笑聲了。我知道老師在叫我，雖然我的名字是楊裕志。但我還是立馬站起來,說:楊仁志，也是我名字，是我剛剛給自己取的字。這下老師也回過神來了，立馬說不好意思，自己搞混了。然後大家都愉快的笑了笑。就這樣沉靜的課堂又活躍了一絲活躍的氣氛。當時回答了什麼，現在也記不起來了，只是當時的場景依然很清晰，回憶起來有點小溫馨。
我知道老師不是故意的，而且，也沒有必要去申明老師的不對。誰能保證在工作中不會出一點“小插曲”呢。當我們遇到這樣的問題的時候，應該多一點理解，多一點包容。而且應該運用自己的幽默和智慧幫助老師化解尷尬。這樣既能體現你的大度和機智，又給老師一個很好的臺階。我相信老師也會對你的幽默解圍而對你刮目相看的。班裡的同學也會對你有好的印象和看法哦。一舉三得，何樂不為呢？
所以我認為當老師叫錯你名字時，應該用自己的風趣幽默和智慧去化解。這也是在練就自己的為人處世哦。
個人真實經歷，希望對你有幫助。
愛我所愛小娜娜
師生初次見面 ，叫錯名字也在情理之中，老師在有學問也難免出錯，老師沒看清學生名單，就有可能不知學生名字用字的意思，只要學生說出自己名字的意思，老師就不會犯這種低級錯誤了。我剛上初一的時候，老師第一天和學生見面就叫錯學生名字了。有一個男學生名叫王小柱，老師沒有看清楚就隨便叫了一聲王小豬，結果沒有一個學生回應，老師見沒有學生答應，老師非常生氣，老師高聲的說誰叫王小豬？同學們聽了都笑了 ，有一個男學生站起來說 ，老師我不叫王小豬，我名叫王小柱。老師說，王小柱對不起我叫錯了，請你原諒老師，王小柱說 ，只要老師改過來就可以了，學生沒有什麼意見。老師說，王小柱學生請坐下，然後老師說 ，同學們不管做什麼事情不認真就會出錯的 ，同學們以後不管做什麼事情，都的認真對待才能夠不犯老師這樣的錯誤，同學生們同聲回答，老師我們記住了，我們一定會好好學習 ，天天向上，為祖國興旺發達做貢獻。
文字小博士
假設回到讀書那年代：老師叫錯了我的名字，我肯定沒有第一反應，只有‘第二反應’，很自然，我站起來會要慢半拍，這時臉上很自然會有一個很尷尬的表情 ——這一切就夠了，老師閱生無數，無須我再做解釋，老師一般會明白的。即使他一時不明白，下次課堂上我還是這樣再表現一次就行了。也許可能不等我再有第二次，會有同學提醒老師的。
不過，我要有思想準備，從今以後，我在同學裡面會有一個綽號了，沒關係啊。
瀟湘子41563803
如果老師叫錯我的名字是在課堂上，大家同學都看著，我會先環顧四周，確定他是叫我，我站起來，用響亮的聲音，回答他的問題，課後，我告訴他，我的名字。如果不是在課堂上呢，我肯定直接告訴他我的名字。因為老師他帶的學生確實多，這麼多人，記錯名字是可以理解的。
臨安雙涵
我們先想像一下以下三種不同情況下老師的反應。
首先，我及時糾正老師的錯誤，那麼老師可能出現的反應：一種是感覺尷尬，心中不快，而且我的做法影響了課堂的節奏，阻斷了課堂的正常進程；另一種是覺得唸錯也無所謂，人無完人，出現點小錯誤也正常，立刻改正就是。
第二，我先回答老師的問題，回答完畢再告知老師情況。這樣處理老師心裡是什麼狀態呢？因為沒有影響到課堂節奏，所以老師不會太惱怒。可是畢竟糾正老師的做法有損老師的顏面，想必老師也高興不起來。如果老師大度一點倒也不會太放在心上。可萬一老師不夠大度呢？
第三種做法，回答老師的問題，不予糾正，課後自會有人告知老師正確的讀法。因為老師當時不知道，所以不會影響老師上課的情緒，也不會影響課堂的進程。
以上三種做法，哪種做法更為妥當呢？還是第三種吧，是我的話，我選擇不糾正。因為前兩種做法都無法保證老師不遷怒於我。為了日後學習生活的愉快，讓老師開心，就是讓自己開心。
瞬兒老師
我是老師，我來回答。
首先，老師也是普通人，有時候字會認錯、讀錯，或者乾脆不認識。
我承認，我遇到過，而且多次遇到過，因為很多學生的名字確實是生僻字，我自己帶過的一個學生，教育部學信網系統裡都打不出來這個字，畢業證都用拼音代替，你說，遇到這種字，叫錯很正常。
其次，老師有時候也會出現“臉盲”，認錯學生，叫錯名字也很正常。尤其是學生畢業多年後，叫錯學生名字的情況很多。
再次，有的學生名字很像，確實容易混淆。我現在帶的一個班，有三個學生名字特別像，三個都姓楊，兩個名字裡帶渺字，兩個帶家字。就跟排列組合一樣，我看見他們都得想一下，哪個是哪個。
第四，雙胞胎學生，叫錯也很常見。
以上四點，是容易造成名字混淆的情況，我從老師這裡找了一下原因，希望同學能理解老師。
有時候叫錯，不是老師不上心、不認識，但有可能不熟悉。二自己名字被叫錯時，提醒一下老師即可，沒什麼不好意思的。
輔導員範兒
日常生活中，經常會發生有人會把你的名字叫錯這種情況。一方面，可能對方對你不是很熟悉，名字記得不太清楚；另一方面，可能對方把你認為是一個很熟悉的人，也就是說他認錯人了。
一個班級可能有50、60多位同學，每一個老師也不可能在短時間內，記得住們一個人的名字，常常混淆，這也正常。往往在這個時候，你也尷尬，老師也會覺得不太好意思。你最好微微一笑，解釋一下情況就可以了。不要太糾結，人人都會犯錯。
為了減少這種情況，你課堂上要踴躍發言，多舉手、多回答問題，讓老師儘快記住你。課外，可以到老師的辦公室，多請教問題，這樣也能增加與老師熟悉的機會。
明月壇主
這個微言大義得提問，有些沉重哦。
整體和個體，點對面，一對多。
自行車的輪軸，幾十根輻條支撐著鋼圈輪胎的圓周，理想狀態要求達到張力勻稱，正圓無缺。在使用過程中，由於路面不平，使得鋼輪總是有幾何變形現象。這個原理，讓現實不指望它會標準的圓著。
老師在講臺一站，黑壓壓一大片，五官模糊。唯一標準可能是作業本的印象。
如果你的名字寫的缺少特色，或者平淡無奇中規中矩，或者恰好有一個競爭者，錯一個字，而他先被老師注意了。那麼老師叫錯你名字的幾率比較大。
如果你有想法，那麼，就必須在你和老師之間，建立一個通暢的溝通渠道。用自己獨一無二的特點去堅持，呈現最自我的本色，或者什麼都不做，只做好自己而不放棄。
久而久之，老師一定會刮目相看。而你做到了這些，內心就會強大起來，不是你需要老師的關注，而是老師因你而驕傲。攻守之勢轉換，一枝獨秀的你，內心卻反而需要安靜啦。
