很多家长在孩子上幼儿园之后就会注意孩子的语言表达能力，比如会要求孩子重复在幼儿园学习的内容，一旦孩子表现地不尽如人意，家长就会开始着急，寻找各种各样的办法提高孩子的语言能力，比如给孩子报各种语言培训班，但是取得的效果却往往微乎其微。

最近我的闺蜜小天就有这样的烦恼，她家孩子刚刚两岁，小天经常带着孩子出门和其他小朋友玩耍。但是有一天，小天却发现自己孩子表达不清楚自己的意图，甚至有时候说快了会口齿不清，比如把“小朋友”念成了“姚冯友”，导致小方孩子在和别的小孩子交流时出现问题，这可急坏了小天。

于是小天开始向周围的家长请教，有的家长建议给孩子报一个语言能力提高班，让专业的老师教导孩子；也有的家长建议父母一定学会自己引导孩子正确地表达语言，因为只有在家庭浓厚的氛围下，孩子才能从听、说、模仿中取得进步。

在日常生活中，细心的家长也会发现，很多孩子不会正确表达自己，语言能力比较差，不同时期的孩子体现出的语言能力特点各有不同，那么具体是有怎样的不同呢？接下来我们具体来了解一下。

一、儿童语言能力发展的不同阶段

1、一岁以前的儿童

孩子从出生后就会不断地被周围世界的声音吸引，尽管他们辨别不出周围的大人究竟说了什么内容。这个时期的孩子随着年龄的增长，会逐渐学着模仿大人的发音方式，并且可能偶然地发出短暂的“ma”或者“ba”这俩个音节。

2、两岁到三岁的孩子

两岁左右的孩子已经能够听懂一些容易的简短的词汇，比如“爷爷”、“奶奶”这些，也会学着模仿家长发音，但是这个时期的孩子往往发音不是很准确，容易造成口误，比如将“西瓜”念成“其估”等等。

随着孩子年龄的长大，他的词汇量会急剧地增大，并且能够逐渐明白家长讲述的大部分内容，这个时期的家长应该增加和孩子的互动，慢慢地将短句、词汇等一遍又一遍重复给孩子听。

2、三岁到五岁的孩子

在孩子四岁左右，他已经能够逐渐和周围的小朋友交流，尽管交流地不是那么顺畅，但是孩子可以通过自己去和别人交流，而不是通过家长这个媒介去交流了。到了孩子五岁左右，孩子已经可以有声有色地重复自己遇到的人和事，可以把自己的想法简短地说给家长听。

二、如何提高孩子的语言能力

1、家长以身作责，规范用语

家长是孩子的第一任老师，所以要提高孩子的语言能力，家长首先要做的就是规范好自己的用语，给孩子树立一个正确使用语言的榜样。家长要尽量用普通话而不是地方方言来教导孩子，在和孩子对话过程中，尽量不要用儿童的语言，比如猫，就教孩子说“猫”或者“小猫”，而不是“喵喵“这种，要尽量把正确的语言教给孩子。

2、多和孩子进行语言互动

语言是一门需要现学现用的课程，家长应该增加和孩子的互动，与孩子进行沟通交流，而不是让孩子自己一个人独自琢磨，也不要担心孩子不知道不理解大人在说什么，因为儿童的语言能力是不断进步、不断发展的，孩子听得多了自然而然就会掌握更多的词汇，理解更加复杂的语句。

3、给孩子提供一个良好的环境

孩子的语言表达能力是在环境中潜移默化式的增长，家长除了扩宽孩子的视野，丰富孩子的语言内容，还应该为孩子提供一个正确使用语言的环境，因为儿童是最善于模仿的。

很多家长会发现，自家的孩子无论是说话语调还是口语使用习惯多多少少都会带着自己的一点影子，所以在家庭里创造一个良好的环境是不必可少的，这个环境能促进孩子学习如何正确地使用语言。

三、家长应当注意什么？

1、不要打压孩子的语言学习积极性

有些孩子在语言学习的某个阶段可能会遇到一些问题，比如老是发不好音、一直有些口齿不清等等。在这个时候，家长要鼓励孩子去战胜学习语言道路上的困难，而不是去打压孩子的学习积极性，降低孩子学习的信心，这样只会造成孩子对于困难的回避心理。

2、要有耐心要有信心

很多家长在教孩子学习语言的过程中，往往会有这么一个表现，当孩子一直说不好一个短词时，家长就放弃让孩子学习这个词汇，转而去学习其他的语句，这其实是有些错误的做法。因为孩子的语言学习是一个比较缓慢的过程，孩子不可能突然就记住很多东西，家长要有耐心和恒心去教导孩子学习语言。

有计划才能更好地完成事情，家长可以制定适合孩子的语言学习计划，比如今天要学习哪些内容，明天要学习哪些内容，确保孩子既能够记住上一次学习的词汇、语句，也能对下一次的语言学习产生兴趣。

在现代社会，用语言来表达自己的观点是一项非常重要的内容，所以家长在孩子小的时候就要注意培养孩子的语言能力，与孩子交流不同的话题，促进孩子提高自己的想象能力和创造能力。

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