漫畫語文，小學生“神奇”造句：王老師雖然長得醜，但是心裡美

在小學語文中，提高小學生們的寫作水平是很重要的教學內容，而提高寫作水平就要訓練好組詞和造句的基本功。而組詞造句最關鍵的是理解詞義，如果連字詞的意思都沒弄清楚，又怎麼談得上提高組詞、造句的水平，甚至寫好作文呢。

而理解詞義，就要首先弄清詞語中每個字的意思，然後再聯繫整個詞語的意思來理解。比如在“疾馳”這個詞語中，“疾”是飛快的意思，而“馳”是奔跑的意思，因此“疾馳”這個詞語就是飛快奔跑的意思。此外還可以運用近義詞或是反義詞來解釋和理解詞語含義。比如“焦急”的近義詞是“著急”，而“熟悉”的反義詞是“陌生”，通過思考詞語的近義詞和反義詞，能夠更好地幫助我們理解字詞。

“雖然……但是……”，是轉折關係的關聯詞，前半句和後半句表示轉折關係，但是在邏輯上又有遞進關係。比如：“雖然我是個小孩子，但是我已經很懂事了。”在這句話中，“小孩子”和“懂事”有轉折關係，但是在“小孩子”和“懂事的小孩子”之間又有邏輯上的遞進關係。不過像漫畫中小逗的造句：“王老師雖然長得醜，但是心裡美啊。”雖然在造句語法和邏輯關係上都無懈可擊，但是在王老師面前這麼講就太沒有禮貌了。

“又……又……”，屬於並列關係的關聯詞，表示一個人或是一件事物同時擁有的狀態和同時做出的動作。比如我們可以造句為：“孩子們又活潑又漂亮，就像春天的花蕾。”或是：“媽媽又上班工作，又做家務，實在是太勞累了。”但是同學們千萬不要像漫畫中的小呆那樣，直接回答說：“雙！”這肯定是錯誤的，因為“又……又……”是關聯詞，而“雙”是量詞，兩者完全不是一回事。

用“發展”造句其實很簡單，我們先來看一下“發展”這個詞語的含義：發展是指事物從出生開始的不斷進步和變化的過程，意味著事物的不管更新和變化。一般說來，發展主要指的是一種連續不斷的變化過程，而這種變化過程又分為量的變化和質的變化。當然，像漫畫中的小呆這樣造句：“我漸漸地發展成大人了。”顯然是不對的。因為發展一般用來形容事物或過程，而不能用來描述人的生長髮育過程；比如像：“人類有了理想，才使得世界不斷向前發展。”這就是個很好的例子。

而“欣欣向榮”這個詞是個成語，最初來自晉朝陶潛的《歸去來兮辭》，請注意不是電視劇《神鵰俠侶》中那首主題曲哦。原句是這麼說的：“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。”這是一句很美好的詩詞，意思是：“草木茂盛，每天努力地生長著，而泉水涓涓，從上而下漸漸流淌。”成語“欣欣向榮”，主要是形容草木長得茂盛，經常用來形容事業蓬勃發展。

用“沒有……沒有……”造句很簡單，這個關聯詞實際上是個遞進關係的詞組，我們可以理解為：“既沒有……也沒有……”。而漫畫中小呆的造句讓人不禁啼笑生非：“我們學校沒有流浪狗，沒有流浪貓，也沒有流浪人。”這句話猛然看起來似乎沒什麼問題，可是仔細分析的話，我們會發現小呆的“神奇”造句沒有體現出詞組的遞進關係，因而在邏輯關係上是錯誤的。

總之，同學們在進行造句練習的時候，還是應該先仔細理解詞語的含義。