句点5533
我是美术教师，在我儿子还读幼儿园的时候，我曾被邀请在他读的幼儿园兼职任教美术课6年。我至今留有他3岁开始的画作，现在看很有意思。
女园长是个很努力探究幼儿教育的人，我极力配合她的教学，当时上绘画班的年龄从2岁多就开始了，分成大、中、小班。因幼儿美术这一块的教育不是以画的像为标准，而是引导开发孩子的智力。以我个人经历教学经验，我认为好处有以下几点：
一、绘画可提高孩子的观察力。画人之前先去观察人身上有什么，孩子会把观察到的东西画出来，如孩子看人首先最易看到头和脸部，所以他们画人的头都很大，上面分别有眼鼻口，而五官的位置是摆不好的，他们往往还看的很细，所以画了厚嘴唇，里面还有一顆颗牙，你脸上如果有痘痘，他也会帮你画出来。所有这些，孩子的画让成人看着不像，但是，孩子画的局部细致，更说明开启到了他们的观察力，让观察力得到训练，所以成人要看到画面的童真，要多给予鼓励。
第二，绘画可培养孩子的想象力。孩子画画不像成人反复构思才起稿，他们往往想到哪画到哪，所以甚至有时嘴里一边唠叨着内容一边画，这就像讲故事了，这是好事，因为他们思维已展开想像的翅膀，这就训练了他们的想像力。所以成人看到他们的画面想像力远比成人丰富，现实中没有的东西也能出现在画里，我们成人该鼓励这些，而不要盲目批评，去讲孩子们画的太乱，这会阻止了他们继续绘画。
第三，绘画能提高孩子的创造能力。有了想像力，成人鼓励他们，他们会更勇于创作，画出的画一定会很大胆特别，有很大创造性。创造力的训练，将来长大学习各学科，做各种事都受益非浅。
第四，绘画提高动手能力。两岁多孩子开始拿笔只会画圈，成人可鼓励他们画，并引导他们圈上加几笔，这就会画出简单的太阳、皮球等等像，让他继续画下去。因为动手可以锻炼脑，我认为学前孩子画画的动手培养比教写字好，原因就是我这篇文字讲的其他几点。
第四，绘画养成能安静学习的习惯。孩子天生活泼好动，画画只要成人多鼓励他们画里的优点，也让他们在画面讲出他们想的事和物，他们一定会开开心心继续画下去，甚至会拿着画给你讲故事。这些就让孩子动中能静，养成好习惯。
第五，绘画能培养孩子们的自信心。如果我们成人经常表扬他们的画，又经常贴出来参加展览，或者参加各种比赛，那他们会从中确实找到很多自信的。
以上是我个人教孩子画画的感想经验，孩子画画的好处很多，而家长也是孩子最好的老师，只要鼓励孩子画画，孩子们学前其实都是很喜欢画画的。
下面是儿子4岁左右的画，男孩画 的枪枪炮炮，画里应好多故事的。吃饭圆桌旁的人都是倒的，这是他们想像到的。还有二幅我的漓江石绘画作品，欢迎大家关注！
尹犇桂林漓石斋
关于美术的学习我觉得并不分年龄，我曾经遇见过一位70多岁的奶奶，在老伴去世以后，为了打消孤独，开始学画画，不到2年左右的时间，最后在广州办了个人的画展，当时很多参观的大画家都很惊叹，有位名家还想收她为徒。讲这个故事，就是想说只要喜欢无论什么时候开始做都不晚。
关于4岁的孩子想学习画画，我觉得挺好的，能不能理解其实真的并不重要，这个时候的小朋友其实还没有特别明显的喜欢与不喜欢，而对于孩子来说涂鸦可能是非常快乐的事情，所以呢，这个阶段的孩子不要学习太专业的素描啊、色彩啊，而更多的以简笔画、创意画、线描为主，还可以学习一些手工，让孩子首先让孩子喜欢上画画，对画画有兴趣，而后，对色彩有感觉，知道如何进行色彩搭配。
其实，画画对于孩子成长中的培养有非常好的作用：
一是培养孩子的认知能力，通过绘画能让孩子对事物进行更加细致的观察，记忆和思考，产生联想力和创造力。
二是培养孩子更好的专注力。其实，很多孩子长大后，我们会发现孩子坐不住凳子，这就是在少儿时缺少专注力的培养，孩子好动、好溜号。
三是培养孩子更好的坚持力。研究中，发现很多孩子做事常常有头无尾，坚持力差，绘画可以帮助儿童培养坚韧精神等等。
总之，孩子画画能培养孩子的性格、悟性、才智，完善他们美的情操和人格。如果想让孩子走绘画之路，那么，就要用心来培养孩子，找专业名家来指导，成为更好的艺术家。让孩子画画，挺好的，坚持住，很重要。
倾城小公举
都4岁了，我女儿4岁时，都学画二年多了，我是一个幼儿美术老师，专注2~10岁少儿美术，其实孩子真的比家长想象的优秀。他们在一个绘画的环境里，一个个把优秀的品质就展现出来了。真的很能发现有些孩子上小学后，肯定没问题，因为他们专注，注意力集中。但有的明显会注意力涣散。但随着课程深入，孩子们的注意力，专注力，认真度和想象力都得到很大的提升。放心吧，孩子肯定是能理解，因为只要一个孩子理解了，别的孩子照样子做。也就理解了。
瞳画小筑
四岁学有点早，小学四年级一下所有年龄段的孩子都喜欢画画，这是童真，天性所然。但这并不能表明有天赋。好多学生小学学几年后面绝大部分不学了，主要是没兴趣了。学美术最好从小学高年级开始，包括书法。极个别天才儿童除外。我是从事美术书法篆刻教育的，亲身经历。
篆刻江湖
孩子学习美术是一个漫长的过程 不会学短时间就受益 每个孩子对于画画敏感程度也不一样 让孩子感受美术 而不是画的像就是好 孩子有自己的理解方式和感受 目的是让他自己动手来感受画画过程 孩子的画没有好坏 我从事美术教育也有几年了 包括教自己孩子画画有深刻的感受 孩子的性格 情绪都会体现在画面 特别有趣！
Txq77
4岁这个年龄的孩子，正是童心最可贵的时间阶段，可以学习一些简易的简笔画，主要就是锻炼他的创造力和想象力，这点还是非常关键的；
儿童的绘画一般会经历4个阶段：1、涂鸦期（一般是半岁至3岁）；2、象征期（大约4至5岁）3、图式期（大约6至8岁）4、写实期（大约9至12岁）
所以说4岁这个年龄段的孩子，正处于一个象征期，这个阶段正是培养儿童想象力和创造力的关键时期，我们应该鼓励孩子，让孩子自由发挥，在孩子绘画的时候，鼓励孩子大胆的去绘画创作；这个时期也是他们最喜欢涂鸦涂画的的时期，画画基本没有任何规律可循，而且线条也是比较凌乱；偏爱节奏性的活动，开始产生爱表现意识，但是这个时候画出物体的形象和实际的物体差距比较大，基本上看不出什么物体，仅仅是一种象征性的表现形式吧，这个时期画画更适合用蜡笔或者水彩笔、油画棒之类的画笔。
所以说4岁的孩子可以学美术，可以画画了；平时孩子如果自己拿起笔去绘画，一定要让孩子自由的去创作，多鼓励他，这样他会对此产生浓厚的兴趣，多鼓励孩子，也会增加孩子的自信心。
Mr一凡
儿童绘画最好的年龄段在3～6岁，这个年龄段的儿童容易对绘画产生兴趣，同时也是绘画能力提高的最佳时期。
儿童绘画分为四个阶段：
（1）涂鸦期1～2岁：这个时期的儿童腕骨是软骨组成，基本要到10岁左右才能钙化完成，所以儿童手部肌肉力量较弱。以至于绘画没有规律可循，画面凌乱，但涂鸦有助于发展儿童手眼协调的能力，促进视觉能力的发展。
（2）象征期2～3岁：这个时期的儿童以所画的图形来代表一类事物，他们的绘画基本能够呈现某一事物的特征。象征期是培养儿童想象力和创造力的关键期，成人应该让儿童自主发挥，少干预，鼓励儿童大胆创作。
（3）定型期3～7岁：这个时期的儿童绘画的特点是从简单到复杂、从正面到侧面、从呆板到有生气，并有时间、空间观念，懂得构图，也懂得用画来分辨性别与年龄，还能用语言来解释自己的画。
（4）写实期7岁以后：这个时期的儿童绘画基本上能反映事物本身特有的符号，随着儿童生活范围的扩大和生活经验的丰富，绘画内容也逐渐丰富多彩。
如果让儿童开始学习美术，建议在6～7岁左右，这个时期儿童的抽象逻辑思维基本接近成人，身心发展到了一个较好的水平，如果能去专业的绘画机构，通过专业美术老师的引导，结合绘画的兴趣，儿童的绘画水平会得到很好的提升与发展。
小陈老师画画
不同的孩子有不同的认知水平，不同的个性，不同的生活环境，对绘画呈现出不同的兴趣，这个和遗传有很大的关系，越是时间早越是在兴趣方面受遗传影响越大。但是几乎所有的孩子对绘画早起表现出来的热爱都是相同的，很简单的原因：绘画可以让孩子很轻易的获得一种行为的被认同感，从而发展出被环境和家长认同的满足感。
适合孩子学绘画的四个年龄阶段：
第一阶段:3-5岁
这一阶段的孩子处于事物的探索阶段，可以引导孩子通过听觉，触觉，互动游戏，外界应激刺激等方式，训练五官的感知能力和脑手的协调能力，此时简单的用一些适合儿童绘画的工具进行涂鸦可以很好的促进大脑发育，然后不论他画成什么样家长一定给予鼓励和肯定，小孩子的兴趣也是从这个时候培养开发出来的。然后孩子的想象力，抽象思维，构图意识，做事情的逻辑思维，都会相应的提高，可以说长期坚持是十分有好处的。
建议：家长切忌对孩子的画面有要求，随他画，也千万不要对孩子搞得一团糟而责备，用肯定赞许的方式对待这一阶段的孩子绘画行为，同时加入游戏式、角色扮演式互动，会起到意想不到非常好的效果。
第二阶段：6-8岁
这个阶段的孩子对于模仿，对于图形，对于世界的认知，大脑的发育已经进入一个高峰期，喜欢问为什么是这个阶段孩子最大的特点，并且可以很轻易的模仿下一副完整的儿童画作品。此时很适合加强孩子想象力的开发，告诉他怎么画画什么让他自己去画，训练孩子的形象思维，置换性思维，扩展孩子的行为方式使其有个性有创意，都是有非常明显的效果。当然了，这个时候孩子呈现出来的画面也会给家长和老师带来意想不到的效果！
建议：动用家里一切力量去放飞孩子，增加他的见识，给他身体内想象力的仓库多囤一些内容，家长还是不能用成年人对于画面的判断来过多的干预孩子的画面。
第三阶段：9-11岁
这一阶段的孩子开始慢慢的形成逻辑思维，可是说是从画的好看到画的像的过渡了，也是可以将类似素描一类培养逻辑思维及写实能力的绘画介入其绘画训练当中了。孩子会在理解能力上更加强，对客观的物体更敏感，并且可以主动思考，理性逻辑的思考。此时可以加强孩子知识面的摄取，优质合理的配合绘画进行罗辑思维及理性客观思维方式的加强。
建议：家长和老师应该从解决问题的方法及思维方式着手解决问题，而并非问题本身，注意传授的重点是解决问题的方法，并逐渐使其形成独立理性思考的意识。
第四阶段：12-15岁
对这一阶段的孩子来说，已经可以通过初步的驾驭自己的写实能力和思维能力，达成某种目的或者说有过成功的体验了。他们的自信心增强了很多，同时也开始了小小的叛逆，很多事情开始质疑家长和老师说的。此时从绘画角度来说一定是进行更加深入的专业传授，画更难的东西，让他知道自己还有很大的不足，从而迎头赶上。另外培养这个时间段孩子的综合整体协调能力，大局意识和着重意识也是十分重要的，更是可以通过绘画本身进行培养。
建议：此阶段的孩子学业开始加重，家长酌情处理孩子的绘画比重，只要能坚持，过了这个时间段，将来孩子比别人多一项技能都是十分了得的事情。万事贵在坚持！
学美术的孩子任何时候都不算晚，也更不用担心孩子的理解能力，只要根据人的发展规律进行适当的技能及经验的传授，都会对孩子的身心健康优质的成长起到推波助澜甚至决定性的作用！
画羽梵飞
您好，很高兴能够回答您的问题。四岁的孩子对于认识世界已经有了一定的理解能力。对于美术的学习也有一定的理解能力。
我是一名美术老师，在美术机构工作已经有六年之久。我们机构是一个专业的美术机构，涉及了从三岁半到高中所有的美术课程。虽然我不是主要教4岁左右的小朋友，但是对于4岁美术教学有一定的了解。
首先，我们说一下4岁的孩子心里特征
3—4岁幼儿的感知觉逐渐完善，能初步辨认红、黄、蓝、绿等常见色；辨认上下前后方位，掌握圆形、方形、三角形；对生动形象、色彩鲜艳的事物和形象容易认识，但幼儿的观察带有很大的随意性，往往碰到什么就观看什么，顺序紊乱，前后反复，也多遗落，只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象，容易容外界新异刺激的干扰而不能持久，而且受情绪的影响很大。父母指导幼儿观察时，要使幼儿明确观察目的，激发幼儿的观察兴趣，教会幼儿观察的方法，促进幼儿观察的发展。（搜索于网络）
我们可以看到，这时候孩子们已经对这个世界开始有一定的认识，包括图案，颜色，外轮廓等。而这个时候的少儿美术课程在教学备课的过程中，老师一定会在这个年龄段孩子的理解基础上进行课程的准备。如果超过这个年龄段的理解，那么孩子们一定是听不懂的。但如果老师准备的课程在他们的理解范围之内，他们还是很容易明白老师在表达着什么。
如此图，4岁的孩子应该全部都认识，这个是蝴蝶，有什么特点？两个大翅膀。孩子们对事物的理解最差也能认识这么多，智力发展比较快的小朋友，能认识到蝴蝶身上的花纹，足，触角等。老师的任务就是为孩子们将孩子们所理解的内容给孩子们讲清楚，并且教给孩子们如何来描绘自己所认识的事物。
而且这个年龄阶段的美术课程并非只有画画，而且在综合材料上，思维创意上，色彩感知上也会有很多的接触。这里就不一一举例。如上图
这个阶段的美术课上，锻炼的绝不仅仅是绘画，更多的是如何认识世界，表达世界。而且对于孩子们来说，锻炼头脑，锻炼动手，锻炼思考等等。
所以说只要有一个优秀的教师做引导，4岁的孩子足以理解与接受我们所讲的内容。
修愚人书法
．孩子4岁开始学美术，实际上就是学习美术中的绘画。对孩子来说，他是能理解的。从几个方面来分析一下:
一、从心理角度上。孩子处于这个年龄段，世界上的事物对他来说都是很新鲜的、多姿多彩的、也毫无约束的，当然更谈不上规矩了。所以这个年龄段的孩子画画，不能限制他的思维。让他们随心所欲，按照自己的想法来画画，家长或教师只能合理的引导，告诉孩子一些知识，比如怎么洗笔、怎么调色等。
二、从生理结构上。儿童的身体发育还很稚嫩，手臂肌肉没有太多的力量，并且刚接触用笔，握笔的姿势和能力还不稳定，导致他们画出的东西偏偏倒倒、歪歪扭扭、不方不圆，理解不了的家长老是嫌弃他们画的不好，有的还会要求培训班的老师严格要求孩子，加强训练，达到家长的要求。由此将会导致孩子的厌学，即便完成了令家长满意的美术作业，也不是发自孩子内心所得到的结果。时间长了就会抹煞掉孩子的天赋和想象力，这一点要引起家长的重视。
三、从学习方式上。4岁左右的孩子学美术，建议以在家学习为主。家长给他们买一些绘画工具，从铅笔、水彩笔、蜡笔等，纸张大小控制在8开以内。让他们展开想像的翅膀，随心所欲的画。自由发展一段时间后，家长看一下他们的画有没有一定的想法，如果有就多鼓励他们继续画下去，反之，就买点幼儿学画方面的书藉给他们看，放点视频也行，慢慢的引导他们从画中树立自信。
四、从专业角度上。有画展的时侯，家长要抽空带孩子去看一看画展，直接接触和感受原作对孩子审美能力的提高有着潜移默化的作用。除了画展，其它的艺术作品（如书法、雕塑、工艺等）展都可以让他们去亲身感受一下，如果家长理解不了，可以请相关的工作人员或作者帮助解说。
．综上所述，4岁的孩子学美术，他是能理解的，可以从以上四点来考虑。孩子是家长的希望，也是民族的未来，希望我的回答对你有所帮助。
