西安雁塔筆暢作文

漢語成世界“網紅”：中文是打開中國文化的鑰匙——

中國人天天和中文打交道，掛在口頭，寫在筆下，敲在鍵盤，容易忽略中文的百般好。所謂“百姓日用而不知”。

如今，中國文盲率降至5%以下，邁入全面小康社會的這個比例會進一步下降。在一般國人眼裡，漢語嘛——文化掃盲的幼稚園課程。

其實，漢語絕不“普通”，初級的只是“識字認字”階段——

最為可喜的是，隨著當今整體文化素質的提升，年輕一代的漢語水平、文字表達水平、文化藝術水平與前幾代相比已不可同日而語，秒超前幾代不在話下，處在“鄙視鏈”的最頂端。由中國詩詞大會、經典永流傳等節目的水準及大熱，就管中窺豹，可見一斑。

與此同時，“全世界都在說中國話”。在近些年，連世界政要、名流都形成了“共識”——孩子要學中文。

中文熱隨著中國經濟發展水漲船高，迅速熱遍了世界各地，如英美中文熱，法國中文熱，俄羅斯中文熱，澳洲中文熱，南美中文熱，非洲中文熱等屢屢見諸報端，一些國家把中文視為外語“標配”，列為必修課、必考課，有的國家連宇航員都學了中文。學好中文，已成為一種教育共識，成為一種國際範。如今，海外學習漢語的有1億多人，這個數字還在不斷攀升，僅韓國就有1000多萬人學習漢語，佔其人口的五分之一強。

很多年輕的歪果仁在境外學，在中國學，在網上學，網絡中文教材點擊量也非常高——中文已成為世界“網紅”。甚至更小的孩子也在學中文，學習中文呈現了低齡化趨勢。比如臉譜首席執行官馬克·扎克伯格不僅自己學中文，他的女兒也在學說中文；華爾街金融大家羅傑斯的女兒能說流利漢語，朗讀中國古詩字正腔圓；特朗普的外孫女、第一千金伊萬卡的女兒能背唐詩三字經，能唱中文歌，視頻一出，“一鳴驚人”。政要的後代們學習中文已成為熱門，如普京的女兒，奧巴馬的女兒，英國的王子，連英國新任首相約翰遜也稱其女兒在學習漢語，而且表示中文重要，學習很難……

當然難者不會，會者不難。學會了，就溜了。

如今不少外國人漢語說得很棒，甚至比方言區的人說得都標準。一開口，就讓人禁不住點贊。

甚至還有一些外國人能說會唱懂書法，不僅是一般的中國通，而且深諳中國文化、中國哲學、中國詩歌或中國藝術。比如英國人克里斯叮。她有一首名曲《夢蝶——一百萬個可能》，表現莊周夢蝶的題材和意境，歌曲雋永、優美、動聽，具有鮮明的中國風格和精神，在大江南北不脛而走。

美國詩人弗羅斯特曾說，詩歌就是翻譯中失去的東西，這從一個側面說明了學好一門語言的重要性。

其實漢語的百般好，不僅僅在於交流、對話，更在於語言背後深藏的文化意蘊和內涵。

中國文化是世界文化的一大寶藏，可以說，中文是打開中國文化的鑰匙。

中國文化博大精深，比如說詩歌，學好中文，能妙解領悟中國文字形、音、意等的美感和統一性，深入品味中國詩歌的意境、意蘊、意趣，充分體會中國文學的“文以載道”“言有盡而意無窮”，全面領會屈原、陶淵明以至唐詩宋詞等中國文學千姿百態的風格，包括其深邃的哲理性、優美的抒情性、鮮明的意象性和朗朗上口的音樂性。

又比如說，學好中文，能通過中文的橋樑深讀中國儒釋道哲學，能悟天人本一，通道法自然，重知行合一，能體悟“天行健”與“地勢坤”，領會“自強不息”與“厚德載物”；能深入理解“仁者愛人”，“見賢思齊”，品味“仁者樂山，智者樂水”，體會“詩三百，一言以蔽之，思無邪”，透徹通達“一以貫之”；能用心品讀“色不異空，空不異色”“不立文字，明心見性”的妙語和深理，感受其向善向好、漸悟頓悟的大智慧、大探求……

中國文化的百般好，需要以中文為橋，需要世界性的廣泛傳播，需要文化經典、文化精品的深度輸出。

21世紀是中國文化復興的世紀，而學好中文是打開中國文化的鑰匙。

讓中文變得更好，變得更具活力，變得更具傳播力——

用“盡善盡美”，用“飛入全球百姓家”，來形容中文及其未來吧！

最前沿，先行者總部——生命本悟，快樂本心。天人本一，智慧本光。——經行天下光未央歡迎交流，歡迎訂閱——原創文章未經許可請勿轉載

經行天下光未央

漢字有三點比較牛

一、漢字是世界上迄今為止唯一還存在的象形文字。

埃及的象形文字、蘇美爾人的楔形文字、印度的印章文字，都是在公元前就消亡了。古希臘文、古羅馬文也只在科學家的研究文獻中才能看到。歐洲的拉丁文、印度的梵文也屬於死文字了，只有少數人才能看懂。而中國的漢字已經有3000多年曆史，現在依然在應用，而且使用人數是世界最多的文字。

二、歷史上有三個國家使用我們的漢字做為他們的文字：日本、朝鮮、越南，重要的是他們不用改變自己的語言就可以運用漢字，這是非常奇特的事。我們知道歐洲人所使用的文字都是字母的形式，但各個國家的文字不經過學習，相互間是看不懂對方的文字。表音文字的字母為了配合各自語言發音的不同經過了改造，因此歐洲的文字看著是一樣的，但彼此是看不懂的。漢字是表意的，所以不同語言的國家也可以拿來運用。

三、漢字所要表達內容非常豐富，因此它的字數量相對較少。字和字之間可以靈活組詞，可以用老字組新詞，避免了象歐洲文字那樣要經常造新字。

說完漢字的優勢，再說說它的不足。漢字是表意字，所以它學習起來相對錶音文字來說比較難。我們從古到今學習漢字的方法主要是背、寫，大量的背、寫，以增加記憶和熟練程度，這一點確實是它的劣勢。

悅龍

謝謝題主的提問。首先，個人覺得作為一名中國人，真的太幸運了！因為漢語是我們的母語。說一點別的答友沒有提到的吧。

個人以為，漢語在所有語言中不僅是最牛的，也是最完美的。

每個漢字都恰好是一個音節。 因為這種特點，才有了對聯、格律詩詞。像希伯來語、阿拉伯語至今都是從右往左，文字中間夾的數字、英文、公式卻是從左往右，比較彆扭但沒辦法。像滿文、蒙古文至今是豎排，無法改成橫排。

因為這種特點，排版較為容易。只要標點是全角的，那麼每行長度就自然都一樣。不用特別處理就自然兩端對齊。而英文就需要拉伸或壓縮單詞間的空格來實現兩端對齊，有時還要將一個單詞分到兩行，此時為了把連字符加到合適的地方，還需要用詞典。

您說，漢語牛不牛？

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漫步世界遺產

這個問題，我有興趣，但肯定是很不專業。

這裡談書面語言。漢字有兩個比較牛逼的

1，漢字是二維的

我把英語等，讀堪稱是1維度的，比如dimension，這個維度英文，不能寫成idmeniosn，這個就是錯了，僅僅是排列組合一點不同。

所以英語很重要的前後關係，是一維的，你書寫的時候，也是從左到右，一個方向，很有方向感。你寫第一個字母之後，你一個一個排列下去就是。

而漢字，很不同，有內有外，有上有下，還有米字格的方向性。典型的二維。

比如大家寫“國”的時候，一般是第一筆豎，先外而內的，但是即使這樣對了，裡面的玉字有自上而下，也有不同的寫法。如果您寫第一筆的時候，寫的不好，會影響到後面，說不定裡面放不下一個“玉”......如此等等

如果大家學草書，你會覺得還有其他匪夷所思的寫法，從你面的玉開始寫起的，也蠻不錯。

這種二維甚至多維的練習與我們的思維習慣會很大的不同。

反正我比較受此影響。

2，漢字沒有時態

英文或其他西語，都有時態。

中文，一個字，做，英文好幾個，do doing did done；去，英文也有好幾個go went going；

實際上，do，是現在做，doing，是正在做，did，是做過了，done是做完了。我們的做，“我做”，如果前面後面不加上時間本身，就不知道我是什麼時候做的。

所以，說“我做”，這個意思，這個沒有啥“時間”意義，有點“永恆”的意思。

這一點，大家看過降臨就知道了。這一點蠻神奇的，我覺得也是感覺到孔夫子的論語等等2600年前的東西，居然到了現在依然鮮活有加，就是因為我們不由自主的加入了當下的時態，所謂的“帶入感”，天然的。這一點蠻神奇。

老孔

識得漢字後，見到不識的字可蒙這是個啥字啥意思，蒙不出發音，甲骨文破譯全憑瞎猜，其它文字蒙都蒙不出啥意的，拼音字識得者，也可拼出不識之字的發音，但啥意猜不出的。

真無師的讀古書者，可遇眾多不識之字，但堅持讀下去，再回頭讀幾遍，同有師教告者可同討論的，大概上不相差多少，僅細節差很多，且讀書感未必在其下。這在其它文字國家是不可能的。

漢字追求的是一目瞭然，訓的是偷窺一眼，啥都明白了。

因此中國人相互交流時，不用眼看對方，而瞅其它地方的，若盯看對方就是懷疑他了，要瞅個清楚對方玩啥花樣了，甚至鬥勁上來要打架了。

即不看對方是不設防的表示，盯著對方看就是警惕對方設防或憤了。這同拼音字人群正相反，拼音字的人群直瞅著交流的對方，是關注及熱情的表示，不瞅則是慢待及不理採煩感的表明了。

真玩漢字者可把詞文弄成璣珠文，即文詞任一字開頭都順韻成章，不論由文章第幾篇第幾行第幾個字開始，都可順口順韻成章的，甚至由字詞畫成畫，不細辨只見畫不見字的。

從而漢字入遊戲及趣上了。

且因此形成書法藝術形式了。

其它字僅可達工藝美工字的一扭曲式裝飾形式上，達不到藝術化層面的。因為其字不可斷開分離，差一點就是另一個字了，漢字可任意排放位置，初看及不識章法格式的，看不懂，告之章法格式就讀出文章了。

因而進行漢字文章，不說寫，而說編或輯。即選字排隊。

漢字以“器”字為代表，呈九宮格式的一眼看完看清：東.南.西.北.中.東南.西南.西北.東北的九個方向方位位置上是啥有啥的訓練方法方式，這是線式文字不可比的。

線式文字訓一排站立者是啥及具體個體是啥，僅換一個個體位置整體鉅變了。死板太很。

如ABC，成CAB就完全不一樣了，圖畫字.契形字都如此。

而，西南改成南西仍意思不變。

漢字的奧妙還有很多，列位可自尋各式樣去，如：

手為基礎的古彖體編字法。

偏旁部首組字法。

實物抽象繪字法。

東拼西湊造字法，等。

同聲轉意法。

同音換意法。

同韻變意法，等。

只不過最好莫入進去，否則耗終生未必探明白了。所以知點皮毛吹吹牛較好過日子些，鑽進去恐怕身邊人怪不務正業不掙錢養家了，廷悲慘的，可落個學究之名就不錯了。

但，真進去趣味十足，可達不枉此生的實現。

盼，我中華有人去解這奧妙無窮之事。

悟空問看後咱也在其上留上點啥。

味哎兒

我們曾經用“一學、一字”統治了亞洲多個國家，“一學”是儒學，“一字”是漢字，可以說是中國文明的榮光照耀了整個亞洲文明圈，書寫了他們歷史傳承。

我們的“漢語圈”鄰居們，有日本、越南、泰國、蒙古等國家，在歷史長河的很長一段時間，

日本、韓國、越南是學習漢語，使用漢字最局典型的三個學生，他們在學習、使用漢字的岔路口上，各自選擇了一條不同的路。雖然三個學生都在全力去除漢字，去除漢文化影響的道路上越走越遠，是對是錯，歷史終究會給出答案。

日本

日本是學習漢字的學霸，是學習漢語的三好學生，據統計，完整日文字典收錄的漢字多達五萬個，常用的也在兩千左右。

關於漢字傳入日本的時間，有不同的說法，有人說是秦始皇派徐福尋不死藥，東渡到蓬萊，帶來了漢字。也有說是公元前後，或者是公元三世紀末傳入，雖然時間說法不一，但是有一點可以確認，那就是在漢字傳入前，日本古代只有語言而沒有文字的，日本的歷史文獻記載都是後來的漢字記載的，可以說，是漢語直接帶動了日本古代文化開始了大踏步的前進。

那麼問題來了，在漢字傳入之前，日本已經有口語語言，對於原有口語和漢語如何融合成為一大問題，畢竟全盤放棄原有口語語言也不現實。於是他們接受了漢字，但是對讀音作了部分改變。分為兩種情況，

一種叫音讀，讀音和漢語比較接近，雖然接近漢語發音，但是我們也有很多聽不懂，估計當時日本留學生學的太雜沒學好，也可能是學的方言。最大可能是受當時唐宋時期古漢語發音所限，畢竟我們現在漢語發音和古代也有差異。

另一種叫訓讀，保留漢語含義，用日語原有口語發音。說白了就是用漢字為日語口語找個乾爹。這下口語真正變成了可書寫的文字，真是雞賊的可以。一般每個漢字都會有這兩種讀法。

在文字的書寫上，有人戲言，日本把偷奸耍滑發揮到了極致，因為古漢語繁體文字，太複雜，筆畫太多，折磨慘了眾多學渣，於是他們開始偷懶，只用偏旁部首，自己創造了，獨有的萬葉假名，書寫的潦草的叫草假名，更潦草的叫平假名。

韓國（朝鮮人）

遠古的朝鮮人和日本一樣，只有口語語言，沒有文字，都屬於漢字文化的直接受益者。據考證，朝鮮人使用漢字有兩千年的歷史。古代朝鮮學習的漢語發音和含義是完全照搬的老師過去的。但是向下普及時遇到了困難，和朝鮮原有的口語語言也有些衝突，於是，一種即適合朝鮮語音又符合語法結構的簡便文字成為迫切需求，畢竟官方和民眾的語言如果不同，很影響大王的統治啊。於是他們和日本一樣，也從表音文字入手，創制了新的文字——“訓民正音”，也叫“諺文”。幾十個元音和輔音簡單易學，單獨或組合都可成字。也就是從這時開始，強烈的民族自尊心使得出現在朝鮮書籍的漢字越來越少，直到1970年，被韓國國語純化運動徹底抹除。至於徹底去漢化帶來的麻煩，想必已經人盡皆知了吧。

越南

越南長期受中國文明的影響最深（去除漢字影響決心也最大），文字上也與朝鮮、日本一樣借用漢字。對於漢語的學習消化，越南則是另闢蹊徑，發明了一種拼音文字叫“字喃”，字喃是以漢字為基礎，取整個漢字或漢字偏旁，吸取漢字中的形聲、會意、假借等造字方法編制而成。

喃字造字最嚴重的問題是濫用形聲法，不僅數量上氾濫，構形質量上也水平不高。因為每個喃字的組成都需要一個或幾個漢字，且多以漢字讀音來視讀，所以學字喃必須先學會漢字，似乎有些多此一舉，畫蛇添足，這種化簡為繁的做法，使得南國之字在民間普及很不利。在越南人民因為語言文字左右為難之時，法國人拍馬趕到，話說文化和歷史的事兒，怎麼和不遠萬里的法國人扯上關係了呢？

下一篇我們講一講《不教拼音的老師不是好神父——誰是利瑪竇先生》

陽光語言矯正師

不能認為漢語牛，世界上有各種各樣的語言，地位應是平等的。

但是，覺得發明漢字的人比較牛。

漢語其實應該分為兩部分，一為語音，一為文字。

語音也就是說話，不同地方的人說不同的話。

首先是不同國家的人說話不同。德國人美國人抑或尼加拉瓜人委內瑞拉人，各說各話。

其次是同一國家的人說話也不同。英語有個正統的倫敦音，國內各地方言差別天壤，所謂的十里不同音。

文字，拉丁語系，用字母來拼寫。

漢語，用固定格式的筆畫書寫。

漢語不牛，但漢字卻真的牛。與漢字相聯繫的造紙印刷則更牛。

漢字難寫卻好認，這是第一牛。一個漢字包含的信息量遠勝於其他任何語言，這是第二牛。掌握3000個漢字就可以達到大學生的閱讀能力，3000個拉丁文單詞最多能表達小學低年級的點東西，這是漢字第三牛。漢字書寫雖難，但書寫美，寫好了可成為藝術品欣賞，這是第四牛。漢字包含了中華歷史文化，很多漢字都有深刻的哲理故事，每個字造出來都有典故，這是漢字第五牛。見字及意，這是漢字第六牛。

仔細總結，漢字還有很多牛的地方，為記錄漢字，發明了紙，這對人類文明進化是最大的促進，而印刷術則為人類文明進化如虎添翼。

就語言來說，各種語言地位平等，但就文字來說，漢字這麼多牛的地方優於其他所有文字。

但漢字僅是漢語的組成部分，不能認為漢字牛就說漢語牛，這個要注意區別開來。

布衣吳新建

漢語究竟牛在哪裡？小僧對漢語毫無研究。然而，比較西語用字母構成詞，再組成為詞組，句子。漢語卻從最初的象形文，甲骨文，再衍生到近代的繁體，簡體字。

小和尚釋廣德

21世紀是漢字世紀，漢字是中國人貢獻給全人類最偉大的發明，漢字的發明本身就是石破天驚的大事件，讓中華文明成為唯一延續五千年而不中斷的文明，漢字成就如此巨大，而至今為止，漢字的效能只發揮了1%，至今人類已經成功進行了兩次革命，工業革命和信息革命，人類的下一次革命將是文化革命，工業革命創新了人類生產方式，信息革命創新了人類溝通方式，而文化革命將創新人類協同方式，工業革命肇始於蒸汽機的發明，信息革命肇始於電的發明，而文化革命有賴於漢字效能的充分發揮，漢字先生破解了漢字密碼，讓人類更便捷掌握使用漢字，所以，文化革命將肇始於漢字先生的發明和推廣。

漢字先生

英語單詞中，狗，與小狗，馬與小馬，公牛母牛，公雞母雞，都是完全不同的詞彙。中文卻很簡樸，雄渾。只在名詞前加上小，公，母，即可。省了很多事。多快好省。

關鍵字: 文化 漢語 傳承者