用戶3342009261555

英語的學習其實跟在哪並沒有太大的關係。主要在於兩方面：1.掌握到學習英語的方法；2.按照這個方法堅持努力下去。第二點比第一點更加重要。

我也是從農村走出來的孩子。當年立志把英語學好。我們那時候老師沒有教過音標，我的音標都是大學語音課慢慢去糾正的。我當時背單詞基本都是模仿老師發音，然後去死記硬背。但是我每天花了大量的功夫。每天早上5：30起床，洗漱完就立馬去教室背書了，大概5：45到教室，我當時管鑰匙，可以開教室的門，但是教室6：40左右才通電，我就點著燈或許蠟燭去背單詞和語法思路。

每天如此，從未間斷，就算是我們老家冬天下大雪，零下10℃左右，水龍頭全部結冰，我也用雪抹一把臉就去教室背英語。現在想想都覺得那時候挺委屈的，每天被我室友罵，他們都說我是傻子，有病，那麼冷不好好睡覺，一個人跑教室背書（初三我忍不住就回家去住了）。另外，還打擾他們休息。但是，後來中考成績就證明了到底誰傻！

所以不存在地域上的差異，只是城市裡的孩子可能會獲得更多的教育資源，但是這是農村孩子可以用自己的努力去彌補的！

我在之前的問答中已經說過怎麼去學英語了。現在再和你說說方法吧，只要孩子願意堅持按我說的去學絕對可以學得很好的。

1.詞彙的學習

（1）學好48個國際音標，音標和漢語拼音的作用一樣，用來拼單詞的，學好了音標就可以自己拼出來單詞了。英語單詞的音和形相近的，通過音標記住單詞的外形，重點記意思。千萬不要去死機硬背，因為這樣會讓你背起來很痛苦（我當年就吃了大虧），而且背完沒多久就忘了。更不要在後面標漢語諧音，這樣後面你的發音會出大問題。

（2）用記憶的次數彌補記憶的質量。人都是有記憶曲線的，背了單詞隔一段時間不復習運用會忘記的，這時候不要灰心，經常複習，多背幾次後面你的記憶曲線會延長，也就是說，你會把單詞記得更久。

2.語法的學習

語法就是教單詞怎麼去使用，怎麼來組出對的句子。不學會語法組出來的句子就是錯的，會出現漢語式的英語。語法思路要理清楚，也不要去死記硬背，而是應該去理解它，英語語法是有邏輯的，找到它的邏輯你會發現它越學越簡單。漢語這種語言邏輯那麼難的語言你都可以學好，英語絕對可以的！有時間可以觀看一下我發的語法視頻，希望可以幫到你！

3.解題方法的學習

（1）聽力

可以在網上下載新概念英語的音頻來聽，並且買新概念的書。除了聽新概念外，你也多聽聽教材上的聽力，也可以買同步聽力練習冊多聽多練。

（2）閱讀

可以閱讀英語小說，先從小書蟲或者床頭燈這些簡單的開始。這些書網上應該都有賣的。另外，買閱讀理解練習冊多練習，英語閱讀理解，那是送分題，因為英語的表達習慣是直白，不像中國人繞彎子，所以他們寫的文章裡面什麼都會告訴你，你只要在文章裡面找答案就行了，一定是先讀題目再讀文章，帶著題目中的問題在文章中找答案。

（3）寫作

第一，字寫好；第二，要點齊全；第三，思路清晰；第四，不要出現太多單詞語法錯誤。下去可以每天堅持記英語日記！

不積跬步無以至千里！不積小流無以成江河！英語學習重在積累！另外，練練不忘，熟能生巧！加油！

王小帥的英語課堂

★個人篇～英語，我感覺現在的學生基本上都是英語成績特別差吧！英語問題是一個普遍的問題。就拿我個人來說，我以前讀書的時候，英語這個科目是從三年級開始學習的，因為自己是在農村讀書的，所以沒有上過現在的幼兒園學校，那麼那個時候我剛開始接觸英語的時候，自己也沒有抱太大的希望，敘利亞就是想著盡力而為吧！經過後來的努力，我基本上聽我們英語老師的話，所以英語成績還算不錯吧！一直到現在，我的英語成績一直都是我的優勢科目！英語是一個語言類的科目，你需要日積月累的去學習它，不能一朝一夕的，那樣根本沒有效果，而且會打擊你的自信心！所以，掌握一下英語的學習方法是非常重要的！

★方法篇～以下是一些英語的學習方法，可以借鑑一下，看看適不適合自己。因為每個人的學習方法都不一樣，所以，主要還是要靠自己努力！

1、聽力篇：聽力對不少人都是一個難點， 想要聽懂對話的意思，可又抓不住關鍵。那麼，不妨試試把試題的問題與下列選項先看清，然後抓聽力中與原文相近的句子，也許這個方法不能做到100%正確，正確率還是蠻高的。然後，加強自身的培訓也是必不可少的，單純的聽句子會比較枯燥，這個時候建議去看一些美劇或聽一 些英文歌， 既能放鬆又能練習英語。

2、選擇篇：選擇比較基礎，需要掌握一些最基本的詞彙和句型，有時也可通過排除法進行排除。

3、閱讀篇：文中一般都有答案，並且題目基本是一個段落-個段落的來的，如何快速找到相應的句子，需要大家的眼力啦。

4、作文篇：寫作文很難，但其實老師對作文要求並不高，句子通暢，不會前後文搭不上基本就會給箇中等偏上的分數。當然，多背一些基礎句型很重要， 還有一些連接詞，儘可能不要把同一個單詞重複地寫，可以換一一個相近的單詞寫，再背一些比較高等的詞彙就更好啦。

★建議篇～個人的建議是，對待英語，一定要能堅持學習它，比如說，要堅持每天記單詞等等，這樣日積月累才會有效果的，天道酬勤！一個字～勤。

★鼓勵篇～當然做任何事情都要有信心，這樣才能有精力去努力，加油！相信自己！相信自己行，自己才會行，今天若不行，馬上努力行！

⊙﹏⊙希望我的回答對您有幫助！謝謝採納！╭(╯ε╰)╮

守心Remy

作為一名英語水平還不錯、正在國外的留學生，我小時候也在農村上過幾年學。

過去農村的中小學幾乎是近退休的老師，他們之中沒有人可以勝任英語教學。但是現在政策上對農村的教育更重視，吸引了很多年輕優秀的老師奔向崗位，所以近幾年農村中小學才開設了英語課。

可是現在農村中小學的英語水平不是很盡如人意。原因之一是農村中小學的學生英語啟蒙晚。就我所知，我老家有的小學英語課是三年級才會開設，有的學校要六年級才會開設，錯過了孩子語言學習的黃金時期。原因之二是師資力量不夠強。已經在農村教書的老師都有一定年紀，新來的老師因為年輕，教中小學生英語的經驗還不夠豐富。原因之三是農村中小學所接觸的英語資源有限。農村中小學地理位置相對比較閉塞，對很多英語賽事可接觸的不多。

要提高農村中小學的英語，可以從以下幾方面入手:

1. 家長方面

農村中小學生的家長可以有意儘早讓孩子接觸英語。家長用手機找到一些英語入門的視頻給孩子播放，或者有條件的可以送孩子去上英語課外班。

2. 老師方面

鄉村英語老師可以在提升教學經驗的同時，多為學生爭取一些英語演講競賽之類的資源，注重農村中小學生英語聽說讀寫的全面發展。

3. 中小學生方面

中小學的孩子們可以自己找一些英文動畫片觀看，比如佩奇之類的動畫片都是很不錯的。

但是等孩子有意識自己找英語資源的時候也差不多錯過語言學習黃金時期了，不知道你們開始接觸英語的時候有沒有錯過這個黃金期?

留學黨的分享

我記得我上學時是初中才接觸英語，現在大城市從幼兒園就開始學英語了，農村的英語水平與城市是有一定的差距，我個人認為從以下幾個方面提高英語水平:

一、多看，多看一些英語短文，增加英語的閱讀量。

二、多說，多聽英語方面的視頻，學英語目的也是為了以後能用英語進行溝通和交流，所以要創造語言環境，能說一口流利的英語。

三、多寫，多看多說的同時要會書寫單詞，寫的同時記住這個單詞的含義，以後能運用到寫英語短文中。

從這幾方面學英語，應該會對英語成績會有很大幫助。

王姐在廣東

我是在農村長大的孩子，我們正兒八經認認真真的英語教學，起始於初中。

在小學的時候，我們不知道英語為何物，大概是從三年級開始，儘管英語書每年都會發，但是由於英語課不上，在發下來的那一刻就註定會成為我們手中把玩的紙面包和紙飛機。

農村人，在小學有幾個知道學英語的？甚至有的家長會說：中國話還沒學好呢？學什麼外國話？

不重視、沒資源、沒師資是現今農村中小學英語教學真實寫照。

等到上了初中之後，在26個字母都不認識的情況下，老師說一句，記不住，音標不會讀不會拼，只能勉強用漢語代替記下來，然而最後還是不會，要不就是學成了啞巴英語。

就像《春風十里不如你》中來自鄉村的小玉，鄉親們眾星拱月般的驕傲，去到中國最好的醫學院，連GRE都不知道是什麼，一個簡單的family能讀成“伐木累”。

農村中小學的英語怎麼樣才能提高？

在目前的種種情況下，筆者認為，最重要的還是要靠自己。

1.首先今時已經不同於往日，在我們90那一代，農村網絡、電腦、智能手機的普及率並不高，現如今幾乎家家已經裝上了無線網，這是時代與社會進步給我們帶來的便利，那我們就可以利用好。

當下很多在線機構都會有外教課，多是純北美外教，發音上能給孩子帶來的好處就是特別正宗，在搞活動的情況下，費用也不會特別高，用來打基礎確實還不錯。

2.其次隨著我國居民收入水平的提高，恩格爾係數的降低，多數家庭在教育這一塊的投入就會加大，畢竟孩子就是一個家庭的未來，沒有哪個家長不想讓自己的孩子變得更好。

對於在學校學不好的孩子，就可以在課餘時間加上幾節輔導課，有條件的甚至可以採用一對一輔導，更加有針對性。

3.創造一個能夠激發孩子學習英語的環境，比如在打遊戲、看電影的過程中都是學習英語的絕佳時機，筆者大學時有個室友，經常打遊戲，看英語原聲電影，個人感覺他英語的聽說讀寫整體能力都不錯，英語四級裸考520+，六級也是裸考一次就過。

而長遠來看，提高農村中小學英語水平，僅靠自己還遠遠不夠。

提高農村中小學英語水平，最重要的優質教師資源的增加。

從師資上來看，農村中小學與城市相比，是沒有任何優勢的，好一點的學校老師大多是碩士或者名校畢業，甚至有的學校會是博士畢業，在教學上，農村中小學已經輸在了起點，又談何終點？

況且，非專業老師教學的情況下，很多老師自己都搞不明白，又怎麼能教好學生？

同時，硬件設施也要到位，即便沒有一人一位的聽力教室，也應該有廣播，定期讓學生練習聽力，組織一些趣味活動，讓學生張嘴說，也是練習口語的叫好方式。

從學生的角度講，在外界各項條件不如別人的大背景下，自身更要努力刻苦鑽研，方法總會比問題多！

家裡蹲大學畢業生

曾經，我在一個農村中學教了九年英語，目前在一個城區學校任教小學英語。

不得不承認，農村中小學英語和城區學校的英語確實有很大的差距。

如果要提高農村中小學英語的水平，我覺得可以從以下幾個方面著手。

一、當地教育領導部門重視。

對於小學階段，將英語作為主科，和語文數學一樣重要，每學年進行質量抽測檢查。將成績和學校的績效考核掛鉤。

因此，各個學校領導也開始重視了，為了使本校的績效考核得一等或二等，他們會想盡一切辦法提高本校的英語教學質量。

於是，各校也將分等級考核各位老師的績效，甚至會把等級金額拉得很大。在這樣的壓力和利益驅使下，老師們的工作積極性提高了，成績自然就提上去了。

二、英語教師專業化。

目前，在很多農村學校，特別是小學階段，有很多英語老師並非科班出生。不排除有很多語數老師兼任英語課，他們把大多數的精力放在了語數學科上，英語教學質量可想而知。

為了改變這種現狀，近幾年各個省市已經出臺了很多政策。

很多師範院校有專門的農村定向生培養項目，畢業後可以直接到農村學校就業幾年。這樣就極大地補充了農村的師資空缺。

三、提高農村教師待遇。

眾所周知，農村條件艱苦， 很多教師都希望到條件好一點的城區上班。因此農村的教師流動性很大。特別是年輕教師。

為了改變這種現狀，很多地方財政專門設立農村教師補助，鼓勵他們在農村紮根。

四、加強校際交流。

近幾年，我所在的地區實行了校際教師交流政策。規定要求:原則上農村學校和城區學校相互交流。沒有兩個工作單位的經歷必須交流。剛參加工作不久的新教師要交流。

因此，教師之間相互交流，從而給各個單位注入了新鮮的血液。他們帶去了一些先進的教學經驗。從而提高了各個學校的教學水平。

總之，提高農村中小學的英語教學之路，任重而道遠。

X的教學小天地

說實話，農村中小學的英語和城裡相比是有一定的差距，要想英語提高，就必須明白差在哪裡？先找到原因，然後才能對症下藥！

多年以前，農村小學很少有專職的英語老師，專業的英語老師更是鳳毛麟角，英語大部分都是語文、數學老師來兼任，那時還沒有多媒體，學生只聽老師讀單詞、讀課文，所以那時農村中小學英語都普遍偏差，後來通過國家均衡驗收，所有的學校都安裝了多媒體，教師都配備了電腦，學校所有硬件都配齊，而且為了提高農村英語老師的教學水平，教育局組織了英語老師培訓，聘請了大學裡知名的教師，週末給老師上課，從單純的英語知識，到英語教學的教法、學法，只要和英語教學、學習有關的，都重新學習，一直進行了一年多的時間，老師們通過考試，才能拿到結業證書，所有的英語老師們都非常珍惜學習機會，每到週末，早早來到學校和老師進行交流，英語老師通過一年的培訓，知識儲備大增，和幾年前相比，已經有了一個大的提升。就是說從硬件和軟件兩個方面，農村小學的英語師資力量已經有了一個質的飛躍。

雖然從老師和學校來說，師資力量和教學水平都有了一個大的提高，但是大家也都知道，農村的孩子父母一般出去打工的比較多，陪伴孩子的往往是爺爺奶奶，孩子的奶奶爺爺很少能關注到孩子的學習，如果和城裡的孩子相比，農村孩子缺少的是關注，回到家裡家人沒有時間來陪伴進行英語的學習，一是家長確實很忙。二是家長不懂，雖然現在各種軟件上英語音頻到處都是，但是家裡孩子沒有手機，有的是不敢給孩子配手機，因為孩子的自控力比較差，誰能保證他不玩遊戲呢？這個擔心不是多餘的，我曾經在qq群裡看到孩子在凌晨兩三點還在聊天兒，這就是農村孩子的父母所顧慮的地方。城市裡的孩子回到家每天都要讀英語並上傳群裡，城市裡孩子學習英語，父母能起到很好的監督，一是父母的文化程度高一些，二是父母下班回到孩子身邊，有時間管理孩子的學習。相比來說，城市孩子的父母比農村孩子的父母更重視英語的學習。

通過以上分析，可以看出，要想農村中小學英語有一個大的提高，必須要引起家長足夠的重視，能夠讓學生在學校完成學習後，在家有時間來複習鞏固英語，做到溫故而知新，因為英語不是我們母語，我們沒有語言環境，所以只能通過多讀來鍛鍊，要想讓農村孩子多讀英語，需要家長和老師共同努力，一是讓家長每天監督孩子學習一定時間的英語，對於有困難的地方，第二天及時找老師進行請教。二是老師要在課下多督促孩子進行學習，通過多種方式，調動孩子學習英語的積極性，可以讓學生組織一個英語角，課下的時候同學之間互相監督鍛鍊， 讓學生用英語講一些簡單的小故事，辦一份英語手抄報，或者讓學生結成英語互助小組，只要興趣有了，學習英語的積極性就上去了，英語成績自然就上去了，小學英語是基礎，小學英語基礎打牢了，初中英語的學習自然就不在話下了。時間用在哪裡，收穫就在哪裡！

梅講成語

從農村向個所雙一流高校，各個領先行業輸入的人才，就暴露了很多問題，不止是英語如何提高。

質量問題

每年都會有大批師範生或者非師範，但擁有教師資格證的畢業生去找工作。但有多少人去農村教書，去農村教書的又有多少是名牌大學畢業也。對比北上廣的小學與西北偏遠地區，比較西北省市的小學和偏遠農村的小學。這是師資力量的差距，是經濟的差距。

如何解決

2020是特殊的一年，今年將全面脫貧，經濟會得到部分解決。只有農村經濟發展了，條件不是特別艱苦，就有老師去教書，比以前只會翻倍。

從去年開始讓大學緊張起來，要抓學業問題。這意味著大學生的質量只會越來越好，這對於所有學生都是一個好消息，尤其是農村。老師水平高，才能帶出優秀學生。

課外機構的發展，補課越來越流行，需要做的是要從中找的好的機構，不是大班教學，是小班，小小班，一對一。這個市場很繁榮，偏遠地區好的機構可能不去，但還是有其他的。

接觸的資源。經濟好的地區的孩子，可以找外教，一對一交流，或者網上學習。農村好的資源孩子接觸不到，更不要說外教。上網情況也不好，沒辦法接觸更好的資源。

以上都是要解決的，但這不是容易的事。不是我們回答問題了就能解決的，但這一天總會到來。如果有其他建議可以留言。

下面一句話送給所有人！

睡覺覺困難戶555

英語分為兩個部分，一是聽力部分，二是筆試部分。聽力可以分成兩部分，一個是聽聽力回答問題，選擇相對應的選項來回答問題，二是聽短文填寫單詞。筆試部分主要是對語法知識，閱讀能力，寫作能力的綜合考察。

如果英語成績在60分以下，可以通過背誦書本課文，單詞，短語來提升成績。

當你掌握了課文單詞之後。基本上能達到60分以上。這個時候你可以再去學習語法知識來提升成績。

課文以及單詞和語法都掌握的情況下。基本上是可以達到80分以上，還想提升的話，可以通過多做課外閱讀訓練，閱讀理解以及作文寫作來提升成績。

學習建議：

一，必須掌握書本課標要求的課文單詞和語法知識。

二，每天半個小時聽讀書本課文以及單詞的音頻。

三，每週複習以前學過的單詞。

smile八顆牙露

我想不起是誰說過這樣一句話：“知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。”在教育城鎮化、城市化的大趨勢下，堅守在農村中小學校的英語教師們是可親的，是可敬的。是他們和其他同事在堅守著農村教育的藍天，守望著農村教育教學的淨土。提高農村中小學英語，就是幫助廣大農村中小學生們克服與國際對話的障礙，就是提高農村中小學英語教師的教學素質和能力。

基於教師的教

農村中小學師生之間心與心的交匯，是開展英語教學的基礎。英語教師既要愛教學，農村中小學英語教學當以立德樹人為先，以道德情操為本。教書育人是教師的天職，其中有苦，也有樂，箇中滋味冷暖自知。在AI時代，學習方式發生著巨大的變革，各種網絡資源層出不窮，這一切都給農村中小學英語教師職業帶來了新的挑戰和機遇。

基於學生的學

英語作為一本語言學科，學生們不僅僅是學習並記住幾個單詞、幾個句子，應付幾次考試，更為重要的是學生們對英語這門語言學科良好的認同感。學生應尊重老師，尊重老師，就是尊重自己。在英語學習中和自己的老師建立良好的師生關係，以師生關係為紐帶 拉近自己和英語學習之間的距離；以師生關係為橋樑，縮小自己在英語學習上的差距。學生應保持興趣，農村小學生的英語基礎基本為零，農村中學生的英語能力特別是交際能力比較薄弱，他們的知識學習多半以應試教育為主，日常學習中往往是中重知識輕運用，重記憶輕交際。學習應循序漸進，萬丈高樓基於平地，英語學習要一步一個腳印，不能急於求成，不能拔苗助長，知識點、語言點、語法現象、閱讀理解能力和寫作能力學習都是日積月累的過程。學習當持之以恆，學貴有恆，英語學習中碰到這樣那樣的困難實屬正常，關鍵是自己不被困難所嚇倒，而是如何增強自己戰勝困難的信心，提升自己語言學習的能力。要不怕失誤，大膽開口說英語，勤記筆記寫英語，增強自己的聽、說、讀、寫能力，就是給自己打開了一個與世界對話的窗口。

基於教學相長

教學相長，就是教師和學生之間的教學活動形成無縫對接。語言是用來交際的 （Language is used for communication.）不錯，學習英語就要面臨考試，就要遇到檢測，無論中考還是高考，考試是對學校教育教學管理，教師教學能力和質量，學生學習水平和效果的一次綜合評估。除此而外，日常教學萬不能輕易是語言的交際的重要性。語言互動是雙向的，情景對話（ Situation dialogue）、情景教學（ Situation teaching）、日常交流（ Daily communication）等活動中， 教師應給學生創設氛圍，給學生預設對話和交流的機會；學生要和老師密切配合，給老師答疑解惑和糾偏的時機。

教師的人格是教育的基石，一個優秀的教師會影響學生的一生；教師的能力是教育的保障，會激勵學生的一生。一個優秀的教師會贏得學生的尊重，會桃李滿天下。教師的最大的幸福，就是把一拔拔農村孩子送往理想的彼岸。一個優秀的學生會帶動其他同學的學習積極性，誘發他人開展英語學習的慾望。一句話，提高農村中小學英語教學的希望在教師，振興鄉村教育、建設美麗鄉村的重任在教師。

關鍵字: 音標 農村 我們一起學英語