定语从句讲解与练习（三）
三、 由关系代词引导的定语从句
首先需要说明，在主+谓+宾结构中，如果谓语动词是系动词，宾语就改称为表语，变成了主+系+表结构。我们可以把主+系+表结构看成主+谓+宾结构的特殊形式。把表语也理解成宾语，这样更方便同学们掌握定语从句。我在讲解定语从句时不再把表语单独分出来，统一按宾语讲解，更方便同学们理解、掌握。
3.1 指人的关系代词引导的定语从句
a. 我们一起看下面这个句子：
今天早晨来这儿的那个女孩是我的妹妹。
把这个句子拆分一下进行分析：今天早晨来这儿 – 的 – 那个女孩 – 是我的妹妹。
先行词：那个女孩 (“的”后面的词)
从句：今天早晨来这儿(“的”前面的成分)
关系词：因为先行词“那个女孩”指的是人，关系词就用who
汉语句子中起修饰、限定作用的成分是位于被修饰、限定的词的前面，而英语表述的顺序是把起修饰、限定作用的成分置于被修饰、限定的词的后面。那么，英语的表述顺序是：
那个女孩 – 的 – 今天早晨来这儿 – 是我的妹妹。 （句子中“的”相当于英语句子中关系代词的作用）
The girl – came here this morning – is my sister. 先行词有了，从句有了，其它部分也有了。我们再把关系代词加上，因为先行词指的是人，那么关系代词就用who。
The girl – who – came here this morning – is my sister. 我们再把整个句子分析的思路去掉，就形成下面完整的句子：
The girl who came here this morning is my sister.
上面这个句子可以帮助我们进一步理解关系代词，从句came here this morning的主语是哪个？the girl，the girl 作的是came here this morning的主语，只不过英语中为了避免重复，用关系代词who指代。因此，关系代词who = 先行词the girl，并作从句came here this morning的主语。进而，我们说，关系词就等同于先行词，关系词也好，先行词也好，在从句中是充当一个成分的。这个例句充当的是主语。
请同学们试着翻译下面的几个句子，再对照后面的答案，看是否初步掌握了定语从句的表述：
1） 住在1808房间的那个老人来自华盛顿。
2） 正在操场上打篮球的那些孩子是我的学生。
3） 在东风航天城工作和生活了近30年的那个人上个月回到了家乡。
4） 下周开会的那些人都是著名的医生。
参考答案：
1） The old man who lives in Room 1808 comes from Washington.
2） The children who are playing basketball on the playground are my students.
3） The man who had worked and lived in Dongfeng Space Town came back to his hometown last month.
4） The people who will have a meeting next week are all famous doctors.
上面的句子包括前面的例句都是关系代词做主语的例句，你作对了吗？
b. 我们再一起看下面的这个句子：
我正在谈论的那个人在一所中学教英语。
把这个句子拆分开来进行分析：我正在谈论 – 的 – 那个人 – 在一所中学教英语。
先行词：那个人 (“的”后面的词)
从句：我正在谈论 (“的”前面的成分)
关系词：因为先行词“那个人”指的是人，关系词就用who。
英语的表述顺序是：
那个人 – 的 – 我正在谈论 – 在一所中学教英语。
The man – I am talking about – teaches English in a high school. 先行词有了，从句有了，其它部分也有了。我们再把关系代词加上，因为先行词指的是人，那么关系代词就用who。
The man – who – I am talking about – teaches English in a high school. 我们再把整个句子分析的思路去掉，就形成下面完整的句子：
The man who I’m talking about teaches English in a high school.
我们通过上面这个句子进一步理解关系代词，从句I’m talking about 已经有主语I，缺少谈论的宾语，talking about 的宾语是什么？ The man。The man 作的是I’m talking about 的对象，也就是宾语。只不过英语中为了避免重复，用关系代词who指代。因此，关系代词who = 先行词the man。那么，我们就可以进一步理解了关系词就等同于先行词，关系词也好，先行词也好，在从句中是充当一个成分的。这个例句充当的是宾语。
需要说明的是，先行词或关系代词如果指人，不管是在从句中作主语还是作宾语，关系代词都习惯用who。如果是作宾语，也可以用whom。但作主语时，不能用whom，只能用who。只能用whom的情况我们下面会单独讲解。
请同学们试着翻译下面的几个句子，再对照后面的答案，看是否掌握了这类定语从句的表述：
1） 我明天拜访的那个外国人教过我们法语。
2） 那个司机在机场接的那些孩子没有去过西北。
3） 我们老师正在谈话的那个男孩考试没及格。
4） 她在超市看到的那些军人在酒泉卫星发射中心工作。
参考答案：
1） The foreigner who I’ll visit tomorrow taught us French.
2） The children who the driver met at the airport have never been to the northwest.
3） The boy who our teacher is talking to failed the exam.
4） The soldiers who she saw in the supermarket work in Jiuquan Satellite Launch Center.
上面的b部分的句子包括前面的例句都是关系代词做宾语的例句，你作对了吗？
上面讲解的a和b部分定语从句都是这一结构：先行词+关系词+从句+其它部分
我们讲解的非常详细了，把定语从句的分析思路搞明白了，其它类型的定语从句也就不是问题了。
接下来我们再看下面类型的定语从句：其它部分+先行词+关系词+从句
先行词（关系代词）在从句中作主语或宾语就放在一起讲解了。
c. 我们一起学习下面的句子。
1）那些孩子正在等教他们英语的老师。
把这个句子分析拆分开来：那些孩子正在等 – 教他们英语 – 的 – 老师。（“的”体现修饰与被修饰、限定与被限定的关系）
那些孩子正在等（其它部分） – 教他们英语（从句） – 的 – 老师（先行词）。
英语表述的顺序是：那些孩子正在等 – 老师 – 的 – 教他们英语。
The children are waiting for the teacher who teaches them English. 先行词（关系代词）在从句中作主语。
2）我妈妈昨天遇到了她过去经常帮助的一个朋友。
把这个句子分析拆分开来：我妈妈昨天遇到了 – 她过去经常帮助 – 的 – 一个朋友。（“的”体现修饰与被修饰、限定与被限定的关系）
我妈妈昨天遇到了（其它部分） – 她过去经常帮助（从句） – 的 – 一个朋友（先行词）。
英语表述的顺序是：我妈妈昨天遇到了 – 一个朋友 – 的 – 她过去经常帮助。
Yesterday my mum met a friend who she used to help. 先行词（关系代词）在从句中作宾语。
请同学们试着翻译下面的几个句子，再对照后面的答案，看是否掌握了这类定语从句的表述：
1） 我不认识住在那个房子里的人。
2） 他没有成为他父亲希望的那种人。
3） 他就是你正在找的那个出租车司机。
4） 我有许多每年寄明信片的朋友。
5） 我们将永远不会忘记教过我们的老师。
6） 他父母找到了救过他的命的那个医生。
参考答案：
1） I don’t know the man who lives in that house.
2） He didn’t become the person who his father wanted him to be.
3） He is the taxi driver who you’re looking for.
4） I have many friends who I send postcards to every year.
5） We will never forget the teachers who once taught us.
6） His parents found the doctor who had saved his life.
同学们，你们作对了吗？
d. 只能用whom的情况
如果关系代词在从句中作介词的宾语，并且该介词可以提前到关系代词的前面，这种情况下只能用whom，不能用who. 比如：
我有许多每年寄明信片的朋友。
I have many friends who I send postcards to every year.
–– I have many friends to whom I send postcards every year.
一般情况下，都是动词+介词的搭配，动词+介词这个搭配有固定的意义。介词能否提前到关系代词前面，取决于这个搭配在把介词提前后动词的意义是否发生了变化，如果动词的意义发生了变化介词就不能提前，如果动词的意义没有发生变化则可以提前。比如上面的例句中，to不管提前不提前，send都是寄送的意思，意义没有发生变化。这个情况下，to就可以提前到关系代词的前面，而关系代词就只能用whom。请看下面的例子：
我妈妈正在聊天的那个人是冯老师。
The man who my mum is talking with is Mr Feng.
–– The man with whom my mum is talking is Mr Feng. (talk with搭配，with提前后，talk还是聊天、谈话的意思。)
那个女孩正在照顾的那个人是她的妈妈。
The woman who the girl is looking after is her mum. (look after搭配，after不能提前。Look after是“照顾、照料”的意思，after如果提前了，look是“看”的意思。意义发生了变化)
e. 只能用who不能用that的情况
that充当关系代词时，与who是一样的。只不过同学们在学习过程中接触比较多的是who作关系代词，仅此而已。但是，下面两种情况下，只用who不用that作关系代词引导定语从句。
1) 先行词如果是指人的不定代词，如one, none, all, those, all, no one, anyone, anybody, somebody, nobody等。
任何想通过驾照考试时人必须每天努力练习。
Anyone who wants to pass the driving tests must practice hard every day.
我喜欢那些有良好行为举止的人。
I like those who have good manners.
2) 先行词指人并含有较长的定语从句，关系词+从句部分与先行词分开了，从而形成分隔定语从句时。
找妈妈时迷了路的那个小女孩正哭得厉害。
The little girl was crying hard who lost her way while looking for her mum.
先行词the little girl与关系词who+从句lost her way while looking for her mum中间插入了其它部分was crying hard，这就是分隔定语从句。下句也是这样：
下周将要给我们做关于中国历史和文化讲座的教授已经来了。
The professor has come who will give us a talk on Chinese history and culture.
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