浮山雲
受疫情影響，各所學校並沒有正常的如期開學。根據教育部的“停課不停學”的指示，各所學校採取了網上授課的方式開課。疫情過後勢必會有很多學校會佔用學生週末的時間或者壓縮暑假假期來為學生補課，我認為這是非常合理的原因有以下幾點：
一.學生掌握知識情況堪憂
1.缺乏交流和互動
由於網課學習中沒有老師和同學的直接交流和互動，所以會導致網課相比於傳統授課方式教學效果會大打折扣。此外，老師不能及時瞭解同學對知識點掌握情況。在教育中還多知識點都是環環相扣，如果前面的知識點沒有掌握，那麼很可能影響學生接受後面的知識點。
2.部分學生自制力差
在學校學習，老師不僅僅是傳授學生知識還會監督學生學習。家長陸陸續續的都已經復工沒有時間來看管孩子，學生是否在努力學習無從知曉。自制力的差的學生難免會溜號、走神。
二.網課相關技術的不成熟
教育決定採取網絡授課的形勢教學也是不得已而為之。很多教師對錄製剪輯視頻還處於現學現用的狀態、網課相關軟件的崩潰也時有發生、學生對上課軟件的使用、網絡的卡頓都會影響網課的正常進行。
三.課程進度落後
網課並不適合所有的課程，比如物理化學實驗。由於缺教學設備或者其他會導致一些課程無法通過網課的方式正常進行，所以會導致課程進度的落後。
四.其他情況
在很多農村電腦手機還沒有普及、沒有網絡、信號差、缺少課本都會影響授課進度。
總結，網課只是臨時代替傳統授課一種教育方式，教學效果肯定不如傳統的面對面授課。讓學生更好的掌握知識點和追趕學習進度佔用學生週末的時間是合理而且必要的。
Excel函數編程實例
如果疫期之後星期天補課，我覺得不合理，但合情！
不合理在於：
學校儘管沒有正式開學，但是仍然響應教育部“ 停課不停學”的號召，全部都採用了網上授課方式。
因此，從各級各類教育主管部門到各個學校老師，全都按照一定的規定和方法，將線上教學組織得有條不紊。儘管教學效果不是十全十美，但是老師和學生都付出了超常態的時間和精力。
以我為例，我任教三個班英語，跨兩個年級。由於英語學科的特殊性，孩子們必須要學會發音，會讀英語才行。單就發音這個任務而言，就會花費我很多時間來處理。
我先要錄視頻或語音，講解發音技巧，發到教學群裡讓同學們聽。然後讓學生在群裡發語音。三個班100多人，我要逐一聽他們的發音，如果不正確還要批註提示他們改正。
如此大的工作量，超出平常在校工作許多倍！
同時學生通過這種方式上課。不但不輕鬆，反而很麻煩，效果就另當別論吧
有圖為證。
所以，疫情之後，星期天不應該上課。應該把休息時間原封不動地還給師生。
合情在於
儘管進行了網上教學，但是教學效果不容樂觀。特別是初三或高三學生學段，為了完成教學任務，以及考出更好的成績，個別學校可能會酌情考慮，在週末可能會適當地給這些孩子補課。我相信，這是廣大家長，學生和社會的需要。所以說是合情的。
以上是我的觀點，希望對你有所幫助。
X的教學小天地
在家上網課的效果我相信大家都是瞭解的，有一部分同學聽得很認真，而有一部分是假性學習。學校要求星期天補課也是為了學生們的學習，我認為合情合理。
在家上課最大的劣勢就是沒有學習氣氛，而且還給學生提供了一個舒適的環境，學習效率是非常低下的
我覺得網課根本替代不了到教室上課。有些學生雖然眼睛盯著老師，盯著手機屏幕，但是卻心不在焉，沒有學進去多少。
一堂網課下來，不是特別認真的學生，收穫是很少的，而且網課都只是聽老師講，自己動手去做的時間是很少的。學習不僅僅是靠聽，還要自己去做題，很多時候都是眼睛會了，但是腦子還沒有會。
疫情過後，學校有必要安排週末查缺補漏，這是對學生負責
我上學的時候是很討厭學校安排補課的，因為上一週的課了真的很累，學習生活又枯燥，就等著週末好好休息。
每次宣佈要補課的時候，都能聽見同學們的抱怨聲，所有人都叫苦連天。
我當了老師以後才知道，想教學生的東西很多，但是時間不夠，學生能夠在課堂上學到的知識遠遠不夠，當老師的都是想讓學生能夠多學一點，考試考好一點。所以再苦再累都要堅持下去，學習畢竟是自己的事！
開設網課是為了讓學生不忘記學習，不荒廢學習，大體跟著老師學一遍將要學習的內容，並不能真正代替課堂學習
傳統的學習是不能夠被代替的，在網上學習了一段時間以後，有的學生反映被比自己學習差的同學反超了。
所以網課並不適合所有同學，而且週末補課為了公平，不可能只給一部分學生補。
總結 :
我支持學生開學以後用週末的時間來補課，正好可以鞏固網課時的知識。
我以過來人的經驗告訴所有學生，年輕的時候不要貪圖安逸，該學習的時候就要好好學習，這是為了將來的生活努力，不要等以後沒有過上理想的生活了才後悔沒有好好學習。
任任的教育觀
題主你好，很高興回答你的問題。
孩子由於疫情期間耽誤的課，我認為應該用星期天的形式來補回來。
最近疫情期間很多孩子都在網上學習，我們家孩子也是。從目前情況來看，好像情況並不太好。孩子以前都是在學校上的實體課，在課堂上的紀律，孩子的舉手互動，老師的檢查作業等等情況都能夠在老師的管控之下。老師能夠很好的掌握孩子對於新知識的理解和進度。在家裡上課這點明顯起不到作用。我們家孩子是那種比較聽老師話怕老師的那種，最近上網課感覺明顯她守紀律的程度不是太好，至於能不能聽到心裡去，也只能用考試才能反應出來了。 還有每次老師佈置的作業她回覆的也不是很好，經常性出錯，老師讓改正了，還不能改好。從這點就能反應出孩子的學習接受程度不是很好。
以前在學校時，老師會經常性的進行隨堂測驗，以鞏固學過的單元知識，現在是網課，每天也只有作業，只要把作業完成了，孩子就萬事大吉了，家長給她增添的額外作業也是敷衍了事，這點上網課的效果就相當差。沒有什麼效果可言，真要哪天來個小考，我看很多孩子都會露怯。
看老師們的視頻，可以很明顯的感覺到老師們真的是下功夫了，但線上線下這倆個不同的教學方式孩子們的接受程度真的是有待商榷。等哪天可以上實體課了，孩子們這段時間所耽誤的課程，真的很有必要用星期六或者星期天的方式來彌補回來，不然真的會對許多孩子有影響的。
等疫情結束了，孩子們還是暫時放棄一些休息時間把新學習的內容在鞏固一下吧！不要怕累哦！爸爸媽媽會為你們加油的。
騰樾寶兒
大家好，我是一個頭條創作者，很高興能夠回答您的提問，在答題方面，我有著豐富的經驗 ，以下是我的觀點分享給大家，希望你們能夠喜歡：
如果我在疫情爆發後的週日補課，我認為這是不合理的，但也是合理的！
非理性在於:
儘管學校沒有正式開學，但它仍然響應“停課不停課”的號召，採用了在線教學方法。
因此，從各級教育部門到所有學校的教師，網絡教學都是按照一定的規則和方法有條不紊地組織起來的。雖然教學效果並不理想，但老師和學生都投入了額外的正常時間和精力。
以我為例，我教三個班英語，跨越兩個年級。由於英語科目的特殊性，兒童必須學習發音並能閱讀英語。就發音而言，我需要花很多時間來處理。
首先，我會錄製視頻或語音，解釋發音技巧，並把它們發給教學小組讓學生聽。然後讓學生在小組中發出聲音。三個班有100多人。我會一個一個地聽他們的發音。如果它們不正確，我也將註釋它們以糾正它們。
如此繁重的工作量是學校正常工作的許多倍。
同時，學生以這種方式上課。這不僅不容易，而且很麻煩。效果是另一回事。
有照片為證。
因此，流行病過後，星期天不應該上課。休息時間應該原封不動地還給老師和學生。
有道理的是
儘管有網絡教學，但教學效果並不樂觀。為了完成教學任務並取得更好的效果，個別學校可能會自行考慮，並在週末為這些孩子補課。我相信這是家長、學生和社會的需要。所以說得通。
以上就是屬於我個人的觀點分享給大家，希望大家能開開心心的做頭條，頭條作品能更進一步，最後希望大家能夠喜歡我的回答，謝謝大家！
天天詞彙聽寫
疫情過後，星期天讓學生上課。我認為是不合理的。無論是成人，還是孩子。都有一個極限，人的生物鐘轉到該吃飯就要吃飯，該睡覺就要睡覺。學生上學五天就是個極限，應該在家玩。另外我認為也沒有這個必要。一個學期四個半月。假如四月一號開學，耽誤的課，七月份不放假也就補回來了。對小學，初中生影響都不大，這是我個人的觀點。
文姬歸漢
網上授課天天進行，疫情後，要減掉星期天補回來，合理嗎？
我認為合理。首先要糾正一下，不是把星期六星期天全部用來補課，而是隻用星期六來補課。也就是每週上六天課，師生們休息一天。這樣有利於師生身心得到放鬆，有利於更好的工作和學習。這樣做能儘量把孩子們落下的課程給補上。話再說回來，多年以前，大家都是每週上六天班休息一天，學校也是這樣的，孩子們上六天課休息一天。而且多年都是這樣，大家都習慣並適應了。
我為什麼說這樣做合理呢？怎樣叫合理，又怎麼叫不合理，特殊時期用的特殊辦法來給孩子們補補課，它在情理之中，也應該算是合理的。
突如其來的疫情來襲，在黨中央的統一指揮下，聚全國之力奮力抗擊病魔，多少人不顧一切，冒著生命危險衝在笫一線，他們談過合不合理嗎？耄耋之年的鐘南山院士，及李蘭娟院士等一批科學家和千千萬萬的軍人，白衣天使們，那些不計報酬的建設者和志願者們四十多天來沒日沒夜的在和毒魔作鬥爭，還有些人犧牲了自己最寶貴的生命！你說這合理嗎？合理！國家和人民的需要就是合理的。
但是我們的老師們在這場全民抗擊疫情的戰鬥中也沒有閒著，同樣是奮戰在第一線。等疫情好轉時又轉戰到網絡授課的工作上去，他們付出了比平時在學校里正常上課要多得多的精力和時間，還有一些年齡較大的老師從來就沒有上過什麼網課，為了能給孩子們上網課，不得不逼著自己去學習這方面的技能，經常忙到深更半夜，有時還不盡人意，還得不斷的改進和提高。老師們確實是付出了很多很多。但是為了孩子這是值得的！這也是非常合理的。
姜長永
雖然現在網上授課天天在進行中，但是聽課質量，學習質量完全達不到在學校的那種程度。當然減掉星期天是不可行的，容易適得其反。孩子們天天學習壓力那麼大，對於孩子的健康成長都是有可能會受到影響的，不能不考慮在內。
小學初中：尤其是小學，初中的一些學生，正處於成長階段，太大的學習強度不好適應，還有可能會造成心理逆反。全天都在學習，對於孩子的健康也會有影響。可以適當的減短暑假，用來提升功課，既有休息時間，又補上了功課。
高中：高中生還是可行的，尤其是高三階段的學生，面臨的是困難重重的高考，學習時間本來就不夠，這次疫情又耽擱了這麼久，影響還是有的。我們那時候高三都是一個月回家一次，幾乎每天都在學習。什麼課餘時間，玩的時間統統和我們都沒有關係，一頭紮在書本里。每天黑板上寫的距離高考還有多少多少天，就是最好的壓力，簡直提神利器。
對於中小學可行度不是很大，但對於面臨高考的學子時間就是金錢。每一分每一秒都很重要。
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一張舊郵票
很高興能回答這個問題。
隨著春暖花開，疫情好轉，家長們都盼著孩子早日進入學校學習，隨機而來的關心問題就是：週日是否上課？上課是否合理？作為一線教師，我想談一下自己的看法。
首先要明白一個問題，網上授課天天進行，但是授課的效果咋樣？網上不斷有家長吐槽，孩子上課注意力不集中，效果不理想；教師們用盡心思，卻顯得很無奈，隔屏很難把控學生，鞭長莫及；家長們也是憂心重重，擔心孩子的學業卻無能為力。再說孩子網上授課，基本都已複習為主，新課的內容教授的很少，就怕孩子學成夾生飯，後患無窮，開學基本都是零教學起點。
再說學生上課的時長，大綱都有明確規定，每學期學生的學習都安排多少周（我們是16周），每到開學，老師們都會制定詳盡的教學計劃和進度，然後展開紮實有效的教學任務。每節課有每節課的具體內容，是根據知識的難易程度和孩子的年齡特點而制定的。
延遲開學依然是定數，如果不延遲放暑假，如果不利用周天的時間授課，我們必定存在教學周縮短，教學周縮短，那麼這些教學內容怎麼辦？這樣一來，我們是不是得在原來的基礎上增加教學內容？好比原本兩節課的內容，要合併為一節課，孩子是否能接受？孩子是否掌握的牢固？
最後再說是否合理？合理就是合乎道理和事理。N年前人們上六天班休一天，後來改成上五天休兩天，這是否不合理了？現在再改回去上六天，是否又算做合理？其實合理是相對的，並非絕對，特殊時期，我們有特殊的策略。
就算不佔用孩子們休息天，大部分孩子也會去上各種輔導班，真正屬於孩子的時間能有多少？孩子時期真是學知識的最佳黃金時段，精力旺盛，多上一天是否會影響到孩子？關鍵還在於學校、老師和家長怎麼做？不要糾結是否合理了，只要發生了，就需要我們都去做貢獻，疫情教會我們：宅在家裡是做貢獻，不休息，上班學習也是貢獻。
歡迎評論
歲月靜好lxy
對初中和小學來說，不合理。
對高中來說，非常合理！
對高三和初三的學生非但合理，還應當延遲中高考！
初中、小學部分
不合理
時間安排方面：網上授課的時間段和正常上課時間段大差不差，網上授課有雙休，正常上課也有雙休。網上授課每節課的時間也會比正常上課時間短10分鐘左右。
- 學習內容方面：網上授課不能講解新內容，必須以複習為主。
所以，對初中、小學部分的學生來說，要減掉星期天補回來不合理，但是沒辦法，為了學習進度趕得上。
高中部分
非常合理
時間安排方面：現在的絕大部分高中生都是單休，但是因為疫情的影響，現在的網課，使得高中生變成雙休，所以非常有必要再後面把時間補回來，
- 學習內容方面:網上授課不能講解新內容，必須以複習為主。但是高中的學習任務中，時間緊，一直複習，不學新內容，所以等疫情過去了，必須要利用週末的時間把學習內容補回來。
初三和高三部分
非但合理，我覺得都得延期中考和高考
因為疫情的影響，對初三和高三的學生影響太大，所以，他們不只是週末要利用好，即使週末也利用好，時間對他們來說也太緊張了，整個疫情，直接耽誤的幾乎是一整個二輪複習的時間，所以，初三和高三的學生，我認為不只是週末，中考和高考都可以適當的延期。
