從熱劇《安家》看初入職場的人，如何擺脫新人思維，在職場中乘風破浪
一、唯我獨尊，一切皆有可能
初入職場，慣性的思維便是“我是天之驕子，我受過了高等教育，我的人生有無限種可能，我的未來將不可預期！”
如果一個人一旦有了太多的慾望，有了太多想要的東西，就會迷失自己。
30歲以前，是一個人職場上的爬坡期。
爬坡的時候，不驕不躁，這是一種能力，也是一種定力，這種職場上的定力往往又是年輕人所稀缺的。
當下這個時代是一個快節奏有浮躁的時代，穩中求快，說的便是要求一個新人需要擁有這種定力。
如果你不知道你需要在職場中真正需要哪些東西，那麼建議你用排除法。因為，你可能不知道自己想要什麼，但是你一定知道自己不想要什麼吧！
將迷惑自己的事項逐一列舉出來，逆向思考，逐一去除自己不想要的事項，慢慢精簡下來，剩下的就會是靠近自己最想要的事項了。
初入職場，猶如收拾好行裝去遠行一般，期初興致滿滿，想去的景點太多，時間規劃得滿滿。殊不知，上車睡覺下車拍照式的出行，往往失去了旅行的意義。
二、認為自己初來乍到，學習是第一重要的事項
過去在學校裡，主要任務是學習。但是，進入職場，切記不要把上司當做老師，不要把單位當做學校了。
如果你的領導問你：“你為什麼來這裡？你現階段最重要的任務是什麼”
你千萬不要自以為是的回答“我是來學習的。”
換位思考一下，如果你是領導，你的下屬說自己是來學習的，你會不會很頭疼。
你是來學習的，那麼請問你交學費了沒有？
既然要領取單位發放的工資，那你就不是來學習的，你也應該僅僅把現階段的工作當做學習機會，僅僅當做自己階段性的跳板來看待。
學習的心態便意味著索取的心態，並非付出與回報的心態。你領取的工資必然意味著，你需要做出自己的貢獻，為單位提供價值。
很殘酷，卻也是事實，你做一份工作，出賣你的勞動力，這是一個崗位存在的價值。就算你在該崗位還有非常大的學習需要，那也是第二位的。
同樣，你的上司，你的領導也不是你的老師。領導、同事和你之間沒有教書育人、陪伴你學習的那個關係，不是陪你來單位上課、寫作業的。
做個不太恰當的比喻，在單位裡，上司和領導與你之間的關係應該就像作者和出版社編輯一般。
可能，你會有困惑，上司是編輯還是自己是編輯？上司和自己之間難道僅僅是一種客戶關係麼？
我任務，你是作者，領導是出版社的編輯。你需要做的是寫出優秀的作品，你自己把握大方向，選題和內容的生產。你是這個作品的主要負責人，也可能是唯一負責人，要確保該事項的推進在正確的軌道上，還要保證按時交付。
領導的任務是在你有困難的時候出來幫助你處理問題，在你的選題、時效、辭藻等方面有不足時引導你一下、催促你幾次。
所以，不要把領導當做老師，不要像交作業一般等著領導批改，你工作做得不好，可能下次的會就是其他同事了，你這次做得太糟糕，還得領導或其他同事來從新來過。
在工作中，要有自驅力，要有自己處理問題的本事，要學習也要會學習，也要學會在單位之外學習。一個任務給到你，做得好，說明你有能力，經得起考驗，你能夠幫助領導、幫助單位解決問題，下次才會敢放心大膽的交給你任務。
修正自己進入職場的底層邏輯，才是走好職場路的起手式。
三、工作任務是領導安排才有的
很多新人進入職場，可能不是很主動，很多時候都是等待領導的安排和分配。
在單位裡，需要做的很多事情其實是非常週期性的工作，到了這個時間節點就得去做某方面的事情，因此，自己首先可以積極主動一些，瞭解未來一個時間段的工作重心是什麼，下個階段的任務是什麼？
很多時候，你可以根據工作會議、領導講話裡挖掘出來自己應該做什麼。在已有的工作彙總多想一下，自己還能在此基礎上做好什麼，是否能夠進一步的做好這些事情，進一步的證明自己的價值？
如果你還是不知道該做什麼，那說明你還有一個問題需要克服，那就是你不愛溝通。
如果你覺得自己在職場中處於邊緣位置，處於尷尬角色，很有可能你也承接不到重要的工作任務，領導也不太會注意到你。
究其原因，你就是敗在了缺乏了和領導、同事的有效溝通和信任。
與其坐等安排，不如主動出擊，幫別人做事也是有效溝通的機會，做好手裡的事便是取得他人信任的有效手段。
你也不要想著別人對你的信任和關注會輕易取得，人很複雜，也善變，要充分信任一個人，沒有頻繁的有效結果交付，光靠油嘴滑舌也是不行的。
請記住：有效溝通——結果交付——充分信任，反之，充分信任——任務安排——有效溝通，從而形成一個積極的正向循環。長期下去，你在職場上的影響力和被信任程度都會逐漸提高，越被信任，你還會發現自己與他人的溝通也越順暢。
好了，今天先聊到這裡，大家在職場中有什麼困惑，也歡迎給我留言，下一期接著和大家繼續聊職場話題。
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