法治中國的一篇題為《河南一女孩無錢買手機上網課喝藥自殺》的報道一時間在整個網絡刷屏，引起了網友的熱議。讓我們來看一下整個事件：2月29日，河南鄧州一14歲女孩因家中貧困，和2個姐弟共用一個手機，無法按時跟聽網課，賭氣喝藥，好在搶救及時，沒有生命危險。文字數量不多，但是信息量很大。
一場突如其來的疫情改變了我們的生活，原本應該坐在教室裡面聽老師講課的學生們也不得不採用網絡授課的方式來完成學習計劃，這就是我們這則新聞發生的背景。正是在這種情況下，由於家庭的貧困，三個人只能共用一部手機來完成老師的課程，也就是在這種情況下一個十四歲的孩子因為沒有足夠的手機來通過網絡聽老師講課而選擇了自殺，短短的一則新聞讓我們沉思。
思考一：非常時期的網絡教學模式該如何普及？
疫情當前，學生不能返校上課，只能是通過網絡授課的方式。這是一種不得已而為之的方法，雖說老師和學生缺少了一些互動，但也不失為一種最為適合的教學模式。在這裡筆者有幾個疑問：
1、如何保證每個學生都能夠通過網絡上課？學生是否有上課的工具（也就是我們說的智能手機、電腦、平板等電子設備）？
這就是新聞中提到的女孩為何要自殺的一個主要原因——沒有足夠的電子設備。上戰場需要有武器，如果指揮官只知道一味的領著戰士們衝鋒陷陣，連戰士手上有沒有槍，是木頭槍還是火箭彈都不知道我想這個指揮官是一個失敗的指揮官。筆者認為老師在上課之前要事先和學生溝通，做到知己知彼，不讓一個學生掉隊。
2、學生是否有能正常使用的網絡？
雖說現在是網絡時代，互聯網高度發達，但是誰能保證每個需要上網課的學生家中都有能符合上網課需求的網絡呢？居住在城市的孩子大多能解決這個問題，那麼一些偏遠地區的學生呢？他們是否也都有正常使用的網絡呢？以筆者推斷應該不會完全達到。前幾天一個新聞中的西藏女孩因為家中網絡不好不得已跑到離家很遠的山尖上有網絡信號的地方來上課，這就是現實中最好的佐證。
思考二：因為不能上網課選擇輕易結束自己的生命，孩子的心裡為何如此脆弱？
只是因為沒有設備不能及時的上網課就選擇喝農藥結束自己花一樣的生命？生命只有一次，失去不會重來。這不是拍電影也不是講故事，能給我們無數次改正NG的機會。我們每個人要尊重生命，不能因為遇到一點小小的挫折就選擇輕生。我們經常會在新聞中看到孩子因為丁點小事就會離家出走，就會選擇輕生，孩子的各種叛逆似乎是現代青少年的專利，如果哪個孩子不叛逆，沒有一些出格的想法就會被視為楷模，學習的榜樣。記得小時候（筆者70後），經常會因為完不成作業被老師罰站，因為淘氣被老師找家長，因為不想上課而特意被老師處罰。不會因為被老師訓斥而選擇輕生，不會因為校園霸凌而鬱鬱寡歡。快樂生活、快樂學習，尊重生命，時代進步不是單純的科技進步，更是一種精神和心裡強大的進步。我們不希望我們的下一代成為溫室裡面的花朵，經不得丁點的風吹雨打。我們不想經歷風雨，但是我們要學會不怕風雨，要能夠抵禦風雨。
思考三：優生優養是否值得提倡？
曾經看過一篇文章，裡面講到一些貧困山區的家庭，因為重男輕女想要一個男孩來延續香火，所以整個家庭就一直不停的在生娃的道路上步履蹣跚。半間房、幾畝地、七八個娃、家徒四壁的現實景象總是會實實在在的出現在新聞當中。我不贊成孩子的富養，更不贊成孩子的窮養。我一直堅持對於下一代一定要負責，既然你選擇了這個孩子，那麼就要給這個孩子提供一個能夠與現實社會對等的生活條件，既然不能給孩子提供一個與社會對接的生活環境那就不要讓孩子過早的來陪伴你一起平嘗生活的艱辛。為孩子負責，為社會負責！
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