站在南窗望北巷
一名美国妈妈曾表示："我从去年开始就不让孩子看《小猪佩奇》了，因为佩奇并不是一个很好的学习榜样"。
的确，越来越多的家长在给孩子选动画片时都越发谨慎了，因为孩子在成长初期，很多习惯都在慢慢形成，尤其是2、3岁的孩子，他们就像一台复制机一样，在他们的认知里没有对与错，在看动画片的时候很容易就学会很多，而《小猪佩奇》中，佩奇在生活过程中表现出的很多地方，其实真的不是好榜样。
一、任性，总爱发小脾气
动画片中，基本每一集，佩奇都会有她不太满意的地方，或是生气或是情绪低落发脾气，这是很多妈妈在教育孩子时最怕的问题。
二、跳泥坑、坭坑里打滚
动画中，小猪佩奇最擅长的就是跳泥坑，在坭坑里跳来跳去，甚至是在坭坑里打滚，满身是泥，很多小孩看了后，看到小水坑就想进去踩，甚至是躺在里面，这是特别不卫生的，这也是很多家长最头疼的问题。
三、巧克力蛋糕
乔治最喜欢吃巧克力蛋糕，有的时候还很喜欢吃巧克力，但是按照动画片里乔治的年龄，应该不到两岁，这时候的孩子，巧克力和很多甜食是不可以吃的，这就给孩子造成一定的误解。
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早听过《小猪佩奇》被禁的消息，但没有在意，这部动画片挺受孩子们欢迎的，有小朋友来家里玩，玩累了就会看上一会儿，我家宝宝每天放学回来，也会看一二三集。
《小猪佩奇》禁播由来
我在网上查询了《小猪佩奇》的禁播由来，最早是一名美国妈妈在推特上表示:"我从去年开始就不让孩子看《小猪佩奇》了，因为佩奇并不是一个很好的学习榜样"，并联合其他妈妈一起劝说大家不要给小朋友看佩奇。
这位妈妈说自己的孩子也很喜欢看《小猪佩奇》，但当她陪孩子一起看了几集后，却发现佩奇身上有不少不好的地方，怕引起孩子模仿，对孩子性格造成影响！
比如佩奇太过任性，经常为一些小事就发脾气、使小性子、跺脚等；比如佩奇太没礼貌，不尊重父母，给爸爸起外号“爸爸的大肚子”等。
可能是这位妈妈的呼吁引起了很大的反响，后来就传出了《小猪佩奇》在美国被禁播的消息。
《小猪佩奇》简介
《小猪佩奇》又称《粉红猪小妹》（英文名：Peppa Pig），是一部英国动画片，由英国人阿斯特利（Astley ）、贝克（Baker ）、戴维斯（Davis）创作、导演和制作的一部儿童动画片，主要面对2—5岁的学龄前儿童。英国E1 Kids于2004年5月31日发行首播后，现在已播出6季，先后在全球180个地区播放，受到诸多小朋友的欢迎。
它主要讲述的是一家四口，佩奇、乔治和爸爸妈妈的日常经历中的小故事。它简单、纯粹的情节，温馨的生活场景，不仅孩子们喜欢，不少成年人也喜欢。
《小猪佩奇》真的会对孩子们的性格造成恶劣影响吗
没有任何人是完美的，《小猪佩奇》清楚地诠释了这一点。在这部动画片中，每个人物都有自己的小缺点，2岁的乔治爱哭爱挑食，5岁的佩奇固执爱发小脾气，猪爸爸是个路盲、丢三落四还爱自吹自擂，猪妈妈则是有些争强好胜，猪爷爷和狗爷爷非常固执等等。
动画片在展示他们优点的同时，也展示了他们的小缺点，并且让他们在适当的时候受到了教训和固扰。由此来告诉孩子们，自己的家人也有着或多或少的缺点，一家人在一起，靠得不是完美，而是爱和包容！
作为大人来说，想一下，我们每个人是不是都能在他们身上或多或少地找到自己的影子？但我们是否能像他们一样，耐心对待孩子，容忍孩子跳泥坑，释放自己爱玩的天性？是否能像他们一样和孩子们快乐地相处？
从孩子方面来说 ，《小猪佩奇》塑造的是一个个活生生的人物，就像生活在身边的小伙伴一样，正因为此，孩子们才会喜欢它。对于它所展现的人物缺点，或许孩子们看的时候并不在意，反倒是大人把它们放大化了。或者，大人也可以趁此机会引导他们，告诉他们这样做不对的，怎样做才是正确的。
我们不能寄希望于一部动画片就能教育引导孩子，更不能为了让孩子安静下来，就让他长久地看动画片，多抽出时间，全身心地陪伴孩子、教导孩子，尽到父母的责任，这才是最重要的！
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动画片《小猪佩奇》已经家喻户晓，很多家长对动画片的内容都十分熟悉，在陪孩子的过程中，自己也融入了剧情，还能跟孩子探讨一二。但就算是没有孩子的人，谈到这个“社会猪”也会大声地表示：“我知道啊！就是那只粉色的猪，她还有个弟弟！”
为什么家长会抵制《小猪佩琪》？
随着家长对这部动画片的深入了解，很多人发现，这部动画片虽然能教给孩子一些好的东西，但是坏的方面也不少。所以，《小猪佩琪》的抵制者来了，他们纷纷表示，我的孩子不能看这些，那么这是为什么呢？
文化差异
不少中国家长看这部动画片的时候，觉得佩琪的父母太“扯”了，面对孩子一些“无理由”的，甚至的“荒诞”的要求，竟然能支持，并与他们真的玩到一起去。
可是，这跟文化差异是相关的。很多国外的家长，确实是在与孩子“做朋友”大过“居高临下地做父子”。而动画片中的表现，则是更加夸张化，因为这毕竟是一部给孩子看的动画片，要与孩子产生共情。
但是其他国家和地区的父母却无法理解，包括有些那些当地的父母亦是如此。他们甚至担心孩子因为看这样的动画片太多，就会失去自己在孩子心中的权威性。确实，父母的“权威”在教育孩子过程中必不可少，所以父母会抵制这部动画片，来保护自己。
表现形式
每部动画片都有自己的基调与受众，《小猪佩琪》在大部分人眼中是比较“低智”的，年龄大一点的孩子，恐怕都不会喜欢看。但是这部动画片正好迎合了这些小朋友，他们从中感受到了快乐、友谊和一些简单的知识。
比如大部分孩子天生就是喜欢水的，而孩子在年幼时也喜欢无组织的游戏，像是跑跳追逐，这类不限场合、离地的、自由的游戏。《小猪佩琪》中的“踩泥坑”就正中孩子的下怀，更是很多家长抱怨，孩子踩泥坑，就是跟佩琪学的。
而实际上，就算是没有动画片的教授，孩子也会对这些游戏感兴趣，但是因为这类游戏杂乱无章，看似并不能给孩子带来益处，反而又脏又危险，所以家长普遍比较抵触。但实际上，无组织游戏会提升孩子的逻辑能力、动脑动手能力和想象力。
孩子，我不想让你与小羊苏西做朋友，但我无法阻止你看世界
如果你问我，会不会反对孩子看《小猪佩琪》，我想我不会。孩子有自己了解这个世界的渠道，而我们要做的，只是在这个过程中去协助孩子走更合适的方向。不过，我想我会告诉我的孩子，尽量不要与小羊苏西做朋友。
在这部动画片的某一集，佩琪班里所有的小朋友都要表演才艺，佩琪准备了很多种，并且在表演才艺前，将自己的准备告诉小羊苏西。这时苏西说自己准备了看电视，佩琪说这不是才艺。
可是前边的小朋友们，将佩琪准备的才艺全部表演过了，只剩下一项跳舞。结果苏西抢在佩琪之前，说自己准备跳舞，佩琪整个人都呆住了。最后大家一起望着佩琪，问她表演什么的时候，苏西高傲地说：“看电视可不是一项才艺哦。”
看到这里，我确定，我不想我的孩子与小羊苏西做朋友，即使她只是个孩子。但是，我却不能阻止我的孩子看这个世界，正如我们无法通过抵制一部动画片，杜绝孩子所有“变坏”的可能。
如果不想我们的孩子，向着我们不希望的方向前进，我们要做的不是切断这条路，除非我们有绝对的实力，孩子会善解人意地配合。身为家长，我们要在合适的时间，给孩子以中肯的建议，然后让她在实践中去结合，再去引发思考。
一部动画片，不足以直接带坏你的孩子，怕就怕我们断断续续地关注，让孩子无所适从。要知道，陪孩子看动画片，也是一个很辛苦的事情呢。
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其实不单单是国外的家长会抵制《小猪佩奇》这部动画片，我国的家长也是有很多抵制《小猪佩奇的》，原因大概有以下几点。
一 小猪佩奇跳泥坑
《小猪佩奇》第一季第一集中，小猪佩奇和她的弟弟乔治跳泥坑，跳了泥坑还不够，还找到了一个大的泥坑在大泥坑里面打滚。还不只这些，当满身是泥的佩奇和乔治回到家之后，猪爸爸不光没有怪罪她俩，还让她俩赶紧把身上洗干净不然会被妈妈发现，这是不是对她俩跳泥坑的认可呢？这也就算了，当猪妈妈回到家之后，一家人全都去跳泥坑了...在孩子的认知中会不会认为跳泥坑就是应该一家人玩的呢？又或者是跳泥坑是一件很正常的事情？
二 小猪佩奇的房间很乱
小猪佩奇的房间很乱，玩具足球等等随地一扔，而猪爸爸猪妈妈来到房间后并没有指出房间乱，还和小猪佩奇等一起嘻闹。在孩子的认知中，会不会认为房间就应该是这样乱乱的？想想如果孩子模仿小猪佩奇把房间弄成这样，你怕不怕？
三 小猪佩奇任性
在吹口哨一集中，猪爸爸猪妈妈和小猪乔治都学会了吹口哨，而佩奇却怎么也学不会，心情不好的佩奇打电话给自己的好朋友求安慰，可是自己的好朋友也会吹口哨，当好朋友吹了口哨后，佩奇马上就生气的挂断了电话。看看这表情（如图）一副不爽的样子。
说了这么多无非就是一点，就是怕孩子会模仿《小猪佩奇》中的情节，学习小猪佩奇中的种种行为，毕竟现实中还是有孩子因为模仿动画中的情节而发生的惨剧，虽然《小猪佩奇》没有太夸张的情节，但是也有一些影响孩子行为的内容。
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有一些家长抵制看小猪佩奇，也会有更多的家长继续给孩子看小猪佩奇。
就像有些回答说的一样，不让看小猪佩奇的原因，是因为觉得佩奇很任性，又不会尊重爸爸妈妈，担心孩子学坏了，所以不给看。
实际上，这样能反衬出一个现象：如果爸爸妈妈害怕这样就让孩子变坏，正说明对自己给孩子的影响力，不放心。连动画片里的一些情节，都能让家长如临大敌，这得有多焦虑？
有这样考虑的家长，有很大可能，一是陪伴孩子的时间不多，平时都是让孩子看电视看动画片。这时候，他就需要考虑这个用来监管孩子的电视，是不是放一些“健康向上”的内容，免得自己的孩子被带歪。孩子如果长期被电视监管着，什么样的动画片都不会有益的。这就不是佩奇该背的锅。
二呢，用自己的标准去筛选，帮助孩子挑选节目。实际上，这样的出发点本没有错，错就错在标准定得很严格，把动画片里的内容，用放大镜来仔细研究。这是一种抱着“为你好”的目的，帮孩子把关，内在来说，要注意的一点是，是否家长在日常生活中，这类代替孩子做决定的事情也不会少呢？
很多时候，家长和孩子的互动是一个常数，家长做得多了，孩子就少了很多动手的机会。反之，家长放手，让孩子有更多自己体验的机会。
三，任性也好，不尊重也罢，会让家长投射到现实生活中，觉得孩子变坏了，一定是小猪佩奇搞的鬼。这里也要替佩奇叫个屈，真正的原因，家长还是得从自已身上找找原因，不懂孩子的心理和想法，不会与孩子沟通，缺乏对孩子正确的教育理念。恐怕这些，才是问题最后的关键！
说到这里，我想大家也看明白了，我们什么时候，能让孩子少看些动画片，多些亲子的陪伴和相处，才是帮助孩子成长的最佳方式啊。
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其实我觉得家长可以陪着自己孩子一同看，发现剧中有什么不对的，家长可以给孩子指出来，并教孩子真实的做法是什么，并不需要用抵抗看这种方法。一些家长抵抗，可能是怕剧中佩奇一些不好的行为影响到孩子。
比方：佩奇很任性。
佩奇常常由于一些小事就发脾气，跺脚，爱使小性子。在学吹口哨那一集，一向都没学会，但一直找借口；而当看到其他朋友很简单就学会了，由于嫉妒愈加不高兴了。再比方，佩奇的弟弟乔治在动画片里不爱吃蔬菜、挑食，妈妈给他吃蔬菜是，他就会回绝说“难吃”！却老是爱吃巧克力蛋糕。
比方：佩奇没礼貌，不尊重爸爸妈妈。
有一集咱们都在树屋里玩，所以佩奇想出了一个暗号：爸爸的大肚子。可是很明显猪爸爸不喜欢这个暗号，可是佩奇的坚持，猪爸爸只好接受了这个暗号。去爸爸办公室观赏的时分，没经过大人同意就随意拿起兔子先生的印章在文件上乱盖，强行玩猫女士的电脑，最终把办公室弄得杂乱无章，而在如此胡闹后，作为猪爸爸居然也没有责怪，还在一旁笑呵呵。
不管怎么，动画片不可能替代家长教育孩子，在发现孩子养成不好的习惯时，爸爸妈妈不应该推卸责任的怪到看电视上，而20分钟的动画片不可能一会儿改变孩子的价值观，对孩子影响还是离不开爸爸妈妈的以身作则，而动画片仅仅是教育孩子的辅助工具。
左养右学育儿
我不建议孩子看动画片！近几年出品的动画片，不但没有什么教育意义，而且，还有一些不良的语言和行为习惯影响学前儿童。
看电视本身就是被动教育，孩子看了伤眼睛。老人看了容易患老年痴呆。一个让人退化的东西，少看为好！
在古代，学前儿童已经学会了《三字经》，《百家姓》，《弟子规》。有的还学会了《大学》。现代有的孩子只会学小猪佩奇，光头强海底小纵队的语言和动作。不但浪费孩子的最佳学习年龄阶段！还学会了一些坏毛病！
自由自在爱生活
1.小猪佩奇有轻微的不良行为令家长们反感（如踩泥坑等），这些行为猪做比较合适，而孩子们正处于模仿能力极强的阶段，会给家长们带来麻烦。2.小猪佩奇把成人的世界简单化，而把儿童的世界真实化，其中真实表现出的情节（如佩奇和苏西的塑料姐妹花等情节）虽然真实，但不是小孩子学习的榜样。3.与国家之间的矛盾有关。（在小猪佩奇中的“世界日”一集中，佩奇和伙伴们扮演了各个国家，甚至有荷兰、日本、韩国等，但是没有中国，这事情还上过热搜，而国外的一些家长可能也会遇到类似问题）
gjmmas
动画片其实挺好看的，孩子小的时候一直陪着孩子看，也能吸引大人，尤其《狮子王》，《蓝精灵》《大头儿子小头爸爸》《光头强》还有好多我都看了好多遍，反正女儿看我就跟上看，特别有意思。
朱燕芳452
我觉得，没有什么说得过去的理由来抵制这部动画片。这部动画片的设计团队定位的是学前儿童，无论是从情节还是节奏都符合学前儿童的认知特点，动画片里的猪爸爸猪妈妈的做法可以说是科学教养的典范，可以说是将符合儿童心理特点的教养方式汇聚于一身。——社会人佩奇，这是反对这部动画片最有力量的一种说法，认为动画片里的佩奇有很多缺点，有心机，自私，这实在是没法评价，因为孩子就是这样的，国内的动画片也不可能把孩子演绎成无私的伟光正人物。关键不是孩子自私，而是孩子自私的时候家长该怎么做。你不承认这种自私的合理性，将来会出问题的。承认自私的合理性，不等于承认自私的行为是对的。搞不明白这种关系的家长，可以想一想自己是小孩子，有自私的想法，被否定，被攻击，会怎么样，会不会变得没有自信，总是心存愧疚？有自私的想法不丢人！但别总是表现得很自私。个人的权力不能凌驾社会公德，但个人有权力去捍卫自己的权利。
