一般情况下，宝宝从一岁左右开始说话，从最初的单字，慢慢再到简单的词，然后说一些短句子，直到完整的一句话。虽然流利和清晰程度每个宝宝都有不同，但大多宝宝两岁左右即可正常说话。
两岁宝宝说话只吐一个字，只因奶奶在身边
同事老朱家的二宝已经两岁两个月，说话的时候，却总是吐一个字。她家宝宝说话晚，从一岁多开始会吐字，到现在一直没进步。
宝宝平时主要由奶奶照顾，周末老朱两口子照顾，无论他们怎么引导，孩子也只是在想喝水的时候说：“水。”想吃东西的时候说：“饭。”想要其他什么东西，就指着东西要，逼不过了吐出一个字：“要。”
婆婆一直说“贵人语迟”，刚开始，他们也觉得等等看。可是现在孩子两岁多了，依然如此，两口子再也沉不住气，带着孩子去了各大医院，做了各种检查和测试，听力、舌头、声带都没问题。
钱花了无数，却仍然没有效果。最后在医生的建议下，他们带宝宝找幼儿心理专家做了咨询测试。专家说：宝宝不是不会说话，是不愿意说，懒得说。
老朱回家后，经过观察发现，长期照顾，使得奶奶对孩子的脾气秉性，生活规律了如指掌。奶奶对宝宝“察言观色”，一个手势，一个眼神，一句哼哈声，一个字，奶奶就能判断孙子要什么。
老朱无奈地说，原来不是不会说，是有奶奶在身边，他根本不用说！
对宝宝过度保护，过度满足，对其发育有哪些不良影响？
很多老人照顾孩子，喜欢把一切都替孩子做好。这样的包办代替不是为了宝宝，反而剥夺了他们发育、锻炼的成长机会。最后因孩子个体不同，会有不同的弊端表现。
1、运动机能得不到锻炼
宝宝随着自身的成长发育，很想要用自己的本领去探知世界，正如我们所看到的：“会走的宝宝不喜欢被抱着。”可是很多老人却因为太溺爱宝宝，舍不得让他们走，又担心他们到处爬，把衣服弄脏了，所以外出的时候总是抱在怀里。
这样的做法不能让宝宝的腿部骨骼和肌肉得到充分锻炼，也会影响平衡与协调能力的发育，比如一些孩子上学后体育成绩不太好。
2、感觉系统的发育迟缓
孩子从几个月开始，就开始用自己的四肢感知世界，也在感受自己与世界的关系。我们要多鼓励他们自己去完成一些事情。
让孩子自己吃饭；吃桔子、鸡蛋等时，在成人的监督下，让他们自己剥皮；让他们自己穿衣服……这些活动可以锻炼手指协调能力，还能促进大脑发育。
3、语言能力得不到激发
对宝宝过度关注，当他们有要求的时候，总是及时地，甚至提前满足，使得宝宝根本无需自己去要求，去争取。
这会让一些本身语言能力不是很强的宝宝，形成依赖，不再愿意亲自开口说话，提出自己的要求。激发不出宝宝的说话欲望，也是影响宝宝语言能力的重要原因之一。
4、影响孩子创造力发展
过度关注，过度满足，过度保护，让宝宝失去了很多自己探索、争取、锻炼的机会。时间长了，很容易让宝宝对周围事物失去兴趣，不能独立完成一些事情，也不利于其建立自信。
在这样环境下长大的宝宝，将来的创造力发展会受到不良影响。
宝宝是独立个体，一定要给他们独立探索的成长机会
1、有空间
宝宝的养育者，无论是谁，在保证宝宝安全和健康的前提下，一定要给他们空间。不要以为宝宝小，就不需要空间，他们也需要自我探索的空间。
在宝宝到处乱爬，乱摸，见什么都要咬一口的时候，不要总是觉得脏就强行制止。我们可以把东西经过清洗、消毒，保证干净的情况下，多给宝宝创造这样的机会和环境，让他们进行自我摸索。
2、少打扰
宝宝在搭积木，成人觉得要倒了，就会去帮忙指导：“这样不对。”宝宝的世界里没有对错，只有感受，他们有自己的节奏，只要不影响宝宝的安全，就任凭他独自玩耍。
即便宝宝想要人帮助，我们也尽量不干涉，等待宝宝自己求助。
3、多掌声
“真脏，吃得到处都是。”“奶奶帮你！”
生活中经常听到这样的声音，但这种做法和说法是不对的。我们要鼓励宝宝独立完成一些事情，无论他完成的如何，都要多给掌声，鼓励他们。
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