南陽網訊（通訊員王良 ）課堂教學是提高成績的重要部分，是學生獲得知識和能力的主要途徑，為解決沉悶的“死”課堂等問題，提高課堂教學質量，淅川縣寺灣鎮中心學校建章立制，深化課堂教學改革，力求讓課堂“活”起來，以建設良性的課堂教學生態。
建章立制，以標準規範課堂
為規範課堂管理，重塑課堂生態，中心學校制定了《寺灣鎮教師課堂行為規範》、《寺灣鎮教育課堂教學巡查實施細則》、《寺灣鎮教育學生課堂要求》等制度文件，從制度標準去規範課堂，加強學風教育和師德師風教育；各學校成立了巡查小組，形成了常態化、全方位的課堂教學質量督導體系，從外力標準保障課堂教學質量。
深化改革，從本質吸引學生
為吸引學生真正參與，主動學習，寺灣鎮中心學校積極實施“導學互動”，結合永威學校的“先學後教，當堂訓練”的經驗，做到一課一研，務必突出“以教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學思想，認真做好體驗與實踐，在研究教材、研究學生、研究教法上下功夫，切實提高課堂教學效率。充分發揮學生主體性，提高學生學習興趣，讓課堂“活躍”起來，從課程和課堂教學質量本質上去吸引學生。
初見成效，使教學生態良性發展
目前，各學校課堂教學運行情況整體良好。教師著裝規範，風雅有禮，教學準備充分，積極管理課堂，組織教學，課堂秩序井然；學生聽課認真，學習積極性高，學習氛圍濃厚；98%以上的課堂進行了課堂教學形式改革。各學校課堂教學生態良性發展。
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