列夫
这个呢，不能说是基因什么什么的问题。父母都是研究生，孩子的智商和天赋应该也没问题，有可能更强。主要就是一个教育方法，精力投入的问题。把精力多放在孩子教育吧。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。
能提分的大刘
在我的身边就曾经遇到过这样的情况。
孩子的父母都是高等的知识分子。无论是学历方面还是学习上都是出类拔萃的。可是自己的孩子却不怎么样。像这种反差型的情况，我是遇到过的。
我觉得造成这种情况的原因可能更多的和父母的学历关系不大。
因为无论是读大学还是说研究生，他更多的是在强调孩子的父母自己在学习能力上的一个经历。
而这种经历，或者说，父母自己的学习能力能否传承到孩子的身上，很大程度上有一个关键的因素，就是家庭教育。
因为对孩子而言，他的成长来自于两方面的教育。一方面是学校的教育，另一方面来自于呃，父母所创造的家庭的教育。
像孩子成绩班级垫底的这种情况。如果排除了孩子的智力水平方面的原因。那么造成学习成绩不理想，原因可能更多的就来自于家庭教育。
而孩子的家庭教育他又包括家庭环境家庭氛围的塑造。父母沟通方式的正确性以及引导的方法的合适性。
可能父母因为都是研究生，平时的工作比较忙，那么在家庭氛围的塑造这个环节，可能陪伴孩子的时间就比较少。这可能就会造成家庭教育的，却是让家庭的环境不是很理想。那么对孩子的学习能力的形成会有一些影响。
同样也是因为可能父母的工作比较忙，没有多长时间照顾。那么在有限的陪伴时间里。父母的沟通方式上可能有时候会显得过于急躁。当孩子出现一点成绩，考试不理想，或者是反应迟钝，接受慢了的情况。可能就会贬低孩子。
这个时候如果这种错误的沟通方式持续进行的话，那么就会造成在家庭教育当中，嗯，因为错误的沟通方式而让孩子的自信心大打折扣。这就对孩子学习能力的形成造成了影响。
最后在家庭教育上正确的引导，也会对孩子的学习能力产生影响，比如说但孩子的注意力不是特别集中的时候，我们的父母该如何引导？
再比如说，当孩子不想做作业，想玩手机或者看会儿电视的时候。我们的父母又该如何引导？
类似这些问题都是不比较普遍的，一些家庭教育方面的问题。
在这个过程当中，我们父母的所作出的正确的引导。会对孩子学习能力的形成，产生影响。
而如何正确的引导孩子学习。这可能是我们的父母在读大学阶段甚至读研究生阶段，所没有涉及到的内容。
所以在这个过程当中。我们父母曾经的学习能力和学习经历，以及在学习上所获得的一些好的结果。能否更加顺利的传承到我们的孩子身上？
他不完全取决于我们先天的遗传基因。更多的是来自于我们后天的家庭的教育。
所以遇到这种情况，我的建议是希望父母能够从家庭教育的这个角度。从孩子学习能力形成的这个角度，去做一些思考和分析。
然后找到咱们孩子，在学习能力形成的过程当中，还做的不够的地方，然后加以调整，进而把孩子的学习能力给他提升出来。
闵老师专栏
我和老公都是211高校硕博。身边朋友学霸父母，学渣孩子还蛮多的。
最差得一个，父母都人大硕博毕业，孩子初一都不想上了。
出现这种现象的原因是什么呢？
1.智商遗传“均值回归”
高个子父母生高个子孩子，矮个子父母生矮个子孩子，这是一条普遍的遗传规律，智商的遗传其实也差不多遵循这个规律。
但是，遗传还有另一个规律，弗朗西斯·高尔顿在其著作《遗传的天才》中指出，父母的极端特征不会完全遗传给下一代，后代的这一特征会慢慢向大众的平均值靠近，这就是“均值回归”。
也就是说，父母的身高、智力、长相、或者在某一个领域的天赋如果特别突出，那么他们的后代能达到父母的水平的概率极低，即父母都很高，生的孩子比父母矮的可能性很大，相反也成立，矮个子父母生的孩子很可能比父母高。
正是因为有这个遗传规律，所以人类的智商、身高等，始终在一个差别不大的范围内波动，而不是变得越来越高或者越来越低。
所以，从遗传学上来说，特别聪明的学霸父母，是有可能生出智商一般的学渣孩子的。
2.教育方法也不一定对
无论哪一个领域，有一个事实就是，学和教是两回事。学霸父母们由于自己智商高成绩好，小学、初中甚至高中的知识和习题对于他们来说是非常简单的，所以他们在教孩子的时候，很可能会缺乏耐心，“这道题这么简单，你怎么都不会呢？”甚至会攻击孩子的智商，“简单的题都不会，太笨了！我怎么会生出你这么蠢的孩子？”
孩子的智商本来就不及父母，再加上父母的言语打击，自暴自弃都是有可能的。
3.或许我们应该重新定义学霸，学渣
世界上也许并无学霸，学渣。什么是学霸，什么是学渣?所谓学霸的孩子一定什么都优秀?所谓学渣的孩子一定无所事事?不管孩子学习成绩怎么样，我们做父母的也需要帮助孩子找到他的优势，扬长避短，做自己擅长的领域就行。要相信孩子都是发亮的星。就像他当初打败数亿兄弟来到这个世界一样，他就是最优秀的。
天空在脚下
被上一辈人聪明完了，没有给下辈人留下智慧余地。所以，聪明人不能用尽，留点给子孙后代吧。
乌蒙山水养育我
主要不是基因突变，而是家庭教育造成的。在我的教育生涯中，遇到过很多这种学生。我原来在中国人民大学附属小学当过副校长，教过很多学生，发现人民大学的孩子学习成绩往往是两极分化。有的家长本身事情太多，没有期间管孩子，才会造成这样的情况发生。
李镇西说：学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。
特级教师钱守旺
也有的家长是农村的大字不识一个，孩子却考上名校的。父母是高学历不一定孩子就是。从自己身上找找原因吧。每家都有一本难念的经。别人不了解也不能妄下结论。
总之。孩子的教育和家庭教育分不开，和父母的引导分不开。一分耕耘一份收获，没有人会随随便便成功！
不为博眼球
首先要说明的是父母都是研究生，儿子整天班级垫底，应该不是一般规律，只能是个例，既然是个例，就有可能出现你所说的基因突变，导致大脑发育障碍，智商低于一般正常的孩子。但是我还是认为主要原因还是来自家庭教育问题（包括父母是否重视孩子教育、有无时间管孩子，父母是否采取了正确的教育方式等）以及家庭环境及外界环境对孩子的影响，使孩子从小就没有养成端正的学习的态度和良好学习的习惯。至于你提到的均数回归应该是个群体的概念，这种现象即然不是一般规律，对个别孩子出现的情况，当然就谈不上什么均数回归了。
穿越时空34483848
我觉得孩子的教育问题跟父母的学历关系不大。有的家长没怎么上过学，但是从孩子小时候就能教导孩子懂得家长的辛苦，懂得好好学习，即使在作业方面帮不了孩子，孩子也能自己努力学习，考个好大学。所以这是孩子教育的问题，不是父母学历的问题，也不是基因的问题，一定要知道。
彩虹爱好者
作为父母都是研究生，我想问下，你有多少时间陪伴孩子了?在孩子小的时候，你有没有给孩子养成一个良好的习惯?比如说睡前阅读的习惯，独立完成作业的习惯等等。你孩子的专注力怎么样?执行力怎么样？这样你都关注了吗?
我也是研究生，我也是父母。我们常说，你在哪方面付出的多，你就在这个方面收获的就多。比如说你在工作上投入的精力越多，相应的你在工作上得到的就多，比如说加薪，比如说升职。如果你在教育孩子精力上花费的多，陪伴的多，那么你的孩子在学习上就会好些，这个陪伴是高质量的陪伴，并不是所说的，孩子写作业的时候，家长扣手机。而是孩子写作业的时候，给孩子营造一个好的环境，你自己以身作则，拿起书陪伴。
只有你找到了原因，你才能有针对性的去解决问题，比如说孩子学习习惯不好，那就培养孩子的学习习惯。如果孩子专注力不行，那就注意训练孩子的专注力问题。知道问题的所在，才能有针对性的解决。
所以我觉得低年龄学习成绩不好，并不是遗传的问题，而是学习习惯的问题。
不忘初心814
很正常，龙生九子，子子不同，尊重个体差异。孩子学习好，上名牌大学，出国，定居海外。父母呢，孤独生活在国内，相反，孩子学习不好，常伴父母身边，很幸福。
