和我一起读三体02:教育、现实与自然

继续和大家一起读三体,今天读的是《三体1》第五章到第八章。先简要的概括下小说内容。


和我一起读三体02:教育、现实与自然

上一章写到汪淼在体验三体游戏之后,为游戏背后隐藏的信息大惑不解。在接下的章节里,汪淼带着疑惑来到了自杀的科学家杨冬的家。由此,关键人物出现了。这就是杨冬的母亲,叶文洁。其母并没有谈到太多的信息,只是给汪淼提供了观察宇宙背景辐射的地方:中科院国家天文观测中心的射电天文观测基地。

沿着基地的线索,故事来到了叶文洁小时候,也就是上个世纪七十年代。稍微了解历史的人,都知道那是一个非常特殊的时代。叶文洁的父亲身为科学家,知识分子被他曾经的学生批斗,甚至殴打致死。而这一切,叶文洁都看在眼里。

后来,叶文洁和其他城市青年来到了大兴安岭。这期间,她接触到了一本影响一生的书籍《寂静的春天》。这本书是外地来采访的记者带来的,但后来这本书被认定为违禁品。叶文洁因此受到了处分。

接下来会发生什么?这是下一章将要讲述的内容。在这四章里有几个地方,觉得很有意思。我想分别用三个关键词总结一下。


第一个关键词:教育

教育,是让活得像一个人。

杨冬,也就是叶文洁的女儿,对于抽象的理论非常痴迷,并且很有天赋。最后也选择了外公的职业,成为物理学家。相对来说,叶文洁对女儿的教育是成功的。所谓成功,指的是让一个找到自己喜欢的领域,并且擅长的领域。她是怎么做到的呢?一个词:耳濡目染。叶文洁很小就给杨冬传授相关抽象的东西,包括物理理论。


和我一起读三体02:教育、现实与自然

但又是失败的,因为杨冬以自杀的方式离开了人世。这在一定程度上说明,杨冬的心理素质不强。在现实生活里,这样的例子屡见不鲜,诸如某某高校,结果却从楼上一跃而下。

因此,好的教育不仅仅是让一个人学会各种知识,更重要是让他成为能一个心理强大的人,一个有血有肉的人。


第二个关键词:现实

在中国,任何超脱飞扬的思想都会砰然坠地的,现实的引力太承重了。

小说里有一个细节是这样的,汪淼来到了射电天文观测基地。照理说,这应该是一个极其安静,没有干扰的地方。但基地的负责人告诉汪淼,这里的观测项目大部分都不能正常开展,因为有各种通信的干扰,诸如中移动,联通等。


和我一起读三体02:教育、现实与自然


是的,相比探索宇宙的秘密,如果在当下活好更重要。企业要赚钱,人们要快捷网络。对于未来,谁会去关心呢?比如,我们常常听到十年树木,百年树人。但真正践行的有多少。现实是最好的指南针,比如高考才是学生们的指挥棒。

但如果人人都活在现实里,人类就没有未来。诸如物理,生物这些基础科学。看起来很没有意思,相比商学,医学等性价比极低。但如果人人都去学商学,科技就不会进步。


第三个关键词:人与自然

我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利,对于每一次这样的胜利,自然界都会报复。

小说里提到一本书《寂静的春天》,讲述的是化学农药过度使用的后果。这本书也让故事的主角叶文洁,进一步对人类产生了恨意,这也为后来的故事发展埋下了伏笔。艺术来源于生活,现实中人类对自然界的恶是确实存在的。诸如对森林乱砍乱伐,残害动物。


和我一起读三体02:教育、现实与自然

不是不报,时候未到。诸如十七年前的萨斯,以及当下的新型肺炎。就是一个个活生生的例子。总有人试图证明,自己是自然的神。但最后一次次被自然界打脸。


读到这里,我终于理解为什么《三体》有那么多人去读,因为在一个个故事里,暗藏了许许多多引人深思的观点。这些观点启发着你,启发我,启发着各位读者。明天继续。


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