前几天，我写了一篇关于慎用让老人带孩子的文章（从两个小故事上看，童年的孩子，还是自己教育对孩子心身发育最好），有几个老朋友打电话给我，谈了他们带孩子的经历，触动很深，下面，通过一个孩子成长的小故事，说说我自己的观点。
儿子四岁，因工作忙，把他送回老家跟老母亲，老母亲这个人一辈子待人诚恳，在孙子教育方面也这样，时常教育她孙子：好东西要与小朋友分享，不能吃独食；吃东西要先分给客人与大人，儿子记在心里。
一次，我跟媳妇回家，正巧小弟与弟媳也在家，老母亲为了检验她的教学成果，就洗了五个儿子最喜欢吃的大苹果，装在盘子里，让儿子给大家分一下，儿子高兴地答应了，按照他奶奶的教导，首先拿了一个最大的给了他奶奶，然后，又拿了两个给了他小叔与小婶，在后来，又给了我跟他妈一人一个，盘子空了，儿子愣了，瞧着我们都有，就他没有，眼里含着泪：“我的苹果呢？我还没有”
我无语了，这个教育成果，也太有趣了吧？
媳妇赶紧把她手里的苹果塞到儿子手里，又抱起了儿子，儿子把头扎在他妈怀里，搂着他妈不撒手，然后，抬起头，怯生生地看了我们一眼，把大苹果举到他妈的嘴边，小声说：“妈妈，咱俩吃一个”，看样子，挺害羞。
我也把我的苹果塞到儿子的怀里，让他妈带着他走一走，开始思索这件事对儿子的教育是好还是坏。
从幼儿心理学上分析，3—4孩子的开设有了自我意识，这种自我意识，从形式上来说，包括自我认识、自我体验和自我调控三个方面，从内容上分，包括物资自我、心理自我和社会自我，这其中，最关键的是对自己心理活动的意识，开始意识到“愿意”与“应该”的区别，如果大人或者老师能正确引导，那么，他们这个年龄段，就会形成正确的价值观，反之亦然，这会影响他们的一生。
圣人有言“食色，性也”，很客观地论述了人的天性，即：吃好吃的，看好看的。小孩，更是把它发挥到了极致，一切阻挡他这种追求的，都是他的敌人，尤其是对食物的渴求。君不见，小孩子的幼年照片，哪一个不是小肚子滚圆？即使他吃饱了，手里的食物也不会轻易放弃（当然，有其他吸引小孩目光的事物，孩子可能放下手中的食物的）。你剥夺了孩子喜欢的食物，孩子还能信你？
实事求是的说，孩子有他的“自我”，但是，更渴望得到大人的肯定，即“自我评价”机制，很多人有这种感觉：孩子在幼儿园里特别听老师的话，回家还一口一个“俺老师说的”，“妈妈，你做的不对，俺老师说应该XXXX”，“不信，去问俺老师”等等，就是孩子渴望在他们的小团体中得到老师肯定的一个标志。
美国作家马克·吐温说过：“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月”。这句话有点夸张，但是也说明了表扬的魅力所在。君不见，单位里受到荣誉表彰的同事（特别是老实肯干，且第一次受到表彰的同事），在大会上走上主席台接受表彰的时候，有很多人脚步是漂浮的，手是颤抖的，话语是语无伦次的。。。。。。大人尚且如此，何况孩子。
老母亲的教育方法，本质上是想培养孩子大度的性子，但是方法不对：你让孩子分食物，孩子按照你的要求去做了，他是想得到你的表扬，你的肯定，可是，到最后，孩子自己手里没有了食物（或者其他的物品），孩子最直接的印象就是，听大人的话，吃亏！孩子就对你的信任打折，久而久之，你的教育就会失败。
想让你的教育效果进行下去，也就是说，想挽回局面，不外乎三种方法：
一是，加大表扬力度，让大家配合，大声夸孩子，满足孩子的虚荣心。
这个方法好，赞扬孩子是一种美德，尤其是对“自我评价机制”还在形成的孩子，更是对促进其价值观形成的一个重要因素。多给孩子一些鼓励，多给孩子一些表扬，让孩子在自信中快乐学习，真好！但是，对于幼儿来说，如果没有物质奖励，很难达成目的，因为，这种方式与画饼充饥没有什么大的区别，过段时间，孩子反应过来，反弹更重，家长朋友，这种方法，一定慎用。
二是，用更好的物品来诱导，换取孩子的大度。
笔者有一个同事，家中孩子也三岁了，小家伙对自己的玩具从来都不珍惜，一旦不喜欢了，就会破坏掉、丢掉或者送给其他的小朋友，孩子说的最多的一句话，就是“买”。同事提起他家的孩子，又气又乐，根本拿孩子没有办法，究其原因，就是这种方式造成的。孩子往往认为，他现在手里的物品，不是最好的，大人手里还有更好的。
列位，一旦给孩子造成这种印象，呵呵，后果真的不佳，小皇帝，小公主，以及世上不少“巨婴”，不就有这样养成的？要想转变过来，需要下大力气才行，但愿能给大家提个醒。
三是，加大惩罚力度，用暴力让孩子屈服。
中国古人历来崇尚“棍棒下面出孝子”，认为，不打不成才，这种说法，到现在还有市场，“激励”着一代一代的师长，前赴后继地在体罚的路上，还在那里迈大步。“存在就合理”，可能有它的可取之处。因为基本国策所致，现在，独生子女过多，导致六个大人看护一个孩子，特别是“隔辈亲”，致使不少孩子无法无天，家长无法管教，不信，老人在跟前，你动孩子试试？久而久之，孩子养成了自私自利的性格，因此，适当的惩戒，是应当的，我认为，一百句批评，不如一次罚站取得的效果。
“棍棒教育”，在我们这一代人身上，大多接受过，我是受害者之一，但是，现在的我，赞成适当的惩戒。当然，切记，过犹不及，一旦过多，孩子就“皮”了，对他将来的成长不利。
总之，我认为，幼儿阶段，家长的教育方式一定要得当，孩子超强的模仿力，孩子脆弱的自尊心，是建立孩子良好的世界观基础，愿大家善待孩子，家长应该多抽出时间来教导自己的孩子，别推给老人，老人带孩子，有可能有更大的“惊喜”等着你。
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