为教育发声
看到题主的问题，刚开始想说教龄大的教师退下来是好事，但是后半句说那部分老师一心想清闲，我认为就不应该了。
但是，教龄长的老师不怎么带正课这件事，我认为我们应该理性看待。
1. 带不带正课不是批判一个老师好坏的唯一标准
我高中的英语老师，那会儿她应该是有不下45岁了，而且是副校长。从高一下学期一直教我到高中毕业，我们感情非常好，我大学毕业之后还经常约老师见面聊天。
两年前有一次见面，我问她现在工作是不是还是那么累。她回答，累是累，但是现在不太上英语课了，大部分时间是在做管理以及年轻老师教学培训工作。后来她加了一句：老师年纪大了，特别是英语老师，首先在赶潮流这件事情上就不及年轻老师，第二个要学会适时退后，要是经验丰富的老师一直占着第一线，年轻老师们是得不到锻炼的。
我的这位老师真的是我一直敬仰的榜样，做为一名女教师，不仅在家庭上打理的井井有条，教学上、管理上从来也不会比别人差，还是一个情商极高的女子。作为一名老师，每一个阶段是有不同工种侧重点的，例如在刚支教的前几年，重心一定是放在教育教学方法和内容的打磨上，到了中期就需要加强支教的教学管理能力，而到了后期大部分精力一个是放在教学研究上面。
因此，对于上了40岁以上的乡村教师，他们一般是上了中专或高专不到20岁就开始教书，教龄早已过20年，这时候再以带不带正课去批判ta是不是一个好老师就是不合理的。
2. 年级大的老师为什么很少带正课
之前看到一个很有趣帖子：你为什么不想让年级大的老师教你的孩子？我们发现，中小学大部分老师都是比较年轻的，年级大的老师在高校才比较吃香。这是为什么呢？
首先，教龄大的老师往往知识丰富，中小学孩子年级都小，这个时候会有一个沟，即老师教的知识不一定是十几岁孩子喜欢和接受的。
其次，年纪大的老师大部分相对严肃，在他们眼里学生关注的显得肤浅，不利于建立良好的师生关系。
再次，年纪大的教师们在新事物和教学新工具的学习上相对困难，加上老教师的精力有限，长时间让他们上课是很为难的。
但是高校就不一样了，高校学生学识和自我认知都比较完善，他们关注的已经不仅仅是老师能不能和他们互动了，更重要的是老师是否学识渊博。
3. 老师应该不断学习，为人师表
最后我想谈一下题主说的那些老师一心想清闲下来的现象。
我们可以理解每一个人都有惰性，老师也不是神仙，但是作为一名老师，本应该是潜心问道、终生学习以为人师表的，有一些老师不仅不把教育当事业，反而当做一个逃避社会压力的职业，那么这点非常让人失望！
我们也可以看到，新闻上关于老师不学无术或者不会使用新媒体教学软件的示例屡见不鲜。我2018年也亲身经历了一位82年生的老师，支付宝都不会使用。
作为老师，应该是学习的先驱，而不是距离退休年龄还有一二十年就开始自退；作为老师，应该是一位筑梦人，为学生带来精神上、知识上的财富；作为老师，应该是一位引水者，“开渠引水、南水北调”，源源不断地为学生输送新事物，为学生找到适合自己的渠道，学会引水和饮水。
惠学云课堂
我是语文教育杨柳依依。这个问题中描述的现象的确存在，但是应该为数不多。
1.个别老师的确没法上课。
我门学校曾经有个老师，只有三十多岁，因为各种原因差点丢了工作，后来就只上点副科，一周几节课，不过还好，该上课时还是会按时来。这学期交流到附近一所学校去了。
2.校长因为事情多，耽搁大，只能上副科。
作为一校之长，需要考虑整所学校的事务，还要经常出差、开会、学习，如果上主科对教学不利。所以，大部分学校的校长都没上主课，这是学校工作的需要，也是对学生的负责。
3.绝大部分老师年过50还上主科。
我们学校是一所城市周边学校，老师算比较多的，大部分老师50多岁了，还在上主科。五年级语文老师已经52，暑假还生着病，这学期照样上语文，还有晚自习。
副校长也50多了，上的是历史课；工会主席也是50多，上的物理。
4.中层干部普遍上主科。
我们学校的中层干部大部分都是40左右。教务处两个主任都上初中数学，还有个主任还兼上政治；政教办主任30多岁，上了物理和生物课。
办公室主任是位女老师，当班主任，上语文。
结束语：学校工作安排也许会存在些不公平因素，但是人何必去斤斤计较，如0果觉得别人上副科轻松，可以向领导申请，只是后面领绩效时，就不要抱怨钱少。评职称的话，年度考核分低也不要怨天尤人。
语文教育杨柳依依
我是普普通通的一位农村教师下面我来回答一下，在一些乡村学校里有部分40多岁的中年教师就不怎么上正课，想清闲下来，你怎么看这个问题？下面我把我身边的情况给大家说一下，与大家共勉。
我今年教龄已经23年了，我依然在教学一线工作，我担任了九年级的化学和班主任，我非常热爱我的工作，因为我爱教育，但我更爱孩子们，喜欢整天给孩子们打交道，一旦放假对我来说总是不适应，我心甘情愿的把自己的青春、一生献给祖国的教育事业。
我们的学校，像我这个年龄的教师，大都冲在教学一线。题主所说的这种现象，在我们学校没有，但是在其他的学校可能有类似的情况发生。
在其他的学校，是有那么一些人，他们不是不愿意担课，而是不想担课。他们为了晋级，为了进高级，他们拼命的工作，一旦进了高级，他们的思想就开始走下坡路。没有以前积极，总想着不担课或者担小科，
更有甚者：有人的，有后台的。他们就开始不上课了，他们拿着国家的钱到别处又谋了一个差事。但是好景不长，从今年开始我们这里实行了一天4签到，实行了刷脸制度。
刷脸制度的实行，很好的控制了一部分人，他们不能拿着国家的工资到外边去兼职了。这是我们县委县政府的英明决断。在这里为政府点赞，做老师本身是一个良心的事业。我们不能拿着国家的钱再去兼职。
总之在农村的学校里，年龄到了40岁以上就不好好的教书了，这种现象是很少的，是极个别的，我们不能因为一两个人而坏了整个教师的名誉，如果有这是教师中的败类，是我们所不能提倡的。
亲爱的，你有什么想法和要说的请在下方讨论交流，加我关注，看有趣故事。为了我们农村教师的名誉，不求点赞，只求扩散。
化学老师
剑客老师在乡镇中学任教14个年头，虽然调到县城已经十几年了，但县城所在地到各乡镇不到20分钟车程，剑客老师又受聘为全县教师继续教育面授讲师，这些年每年都要到乡镇中小学去上课，所以，对乡镇学校的情况还是比较了解的。
题主所说的乡村学校里，有部分40多岁的教师已经不怎么上正课，这样的情况，起码在我县没有出现。
恰恰相反，40多岁的老师在乡村学校，无论是中学还是小学，都是不折不扣的中流砥柱！
我当年一起战斗过的同事当中，与我年龄相仿的70后，40~50岁的老师全都在一线，主科教师，带2个班以上，一多半的还在担任班主任。
即使是50岁以上的老师，据我了解，英语老师4人全部2个班，班主任2人；语文老师5人，都是2个班，班主任2人；数学老师2人，一个已经58岁了，还在当班主任，他要站好最后一班岗！政史老师都是50岁以上，人数少，一个人包一个年级，工作量巨大！理化老师40岁以下的一个也没有。
全校教师中，音体美和生物老师比较年轻，是这些年逐渐配齐的。
算下来，全校40岁以上的老师占到七成！
像题主说的这种想清闲的中年教师我还真没听说过。
年前，我碰到一个女同事，她已经48岁了，还当了班主任，带两个班数学。她老公是生意人，家境殷实，城里多套房子。她开奥迪A4上班。我笑她不晓得享福，还这么拼命。她说数学组又有个老师被招考走了，不干不成。
确实是这样的。40岁以上的老师，自尊心强，干什么都不愿认输，所以，他们的教学业绩往往很好。又敬业负责，经验也丰富，很得校领导信任。当然，这也因为农村学校年轻教师人手不够有很大关系。
关键时刻，总得有人顶上去吧！
注意到题主认证身份是某县某中学教导主任，按说不该对教师的情况不了解。那么，就是他说的学校教学生态出了问题。一些中年教师在用这种方式软抵抗校领导？
剑客谈教育
我就是在乡镇中心小学上班，今年也是四十多岁，但是仍然是教主科兼班主任工作，虽然没有觉得很轻松，但是也完全能胜任这份工作。现在带的这个班才上二年级，低段的孩子活泼好动，爱告状，一天到晚事儿特别多，虽然辛苦，但是看着孩子们在一天天的成长，学习在不断进步，还是觉得挺欣慰的。中年人正是干事业的好时候，与年轻老师一块儿搭班，把自己的一些教学经验、管理经验，分享给他们，而年轻老师充满朝气又阳光，孩子们也喜欢他们，这样多好。四十多岁就没上课，成天混日子，那是虚度光阳，太没有成就感了，在学校团体中，也找不存在感。我们学校的老师，都是要干到临近退休的前两年，才不上主科的。
YNFG旖旎风光
乡村中小学刚人到中年是哪些人想清闲下来，不上课呢？有这样想法或者说有这样权利的人一般都是校长、副校长！
我有一个同学刚做上副校长，先是代一个班副课，后来做了正校长课也不上了。天天背着手在校园里转一转，到办公室查一查老师工作情况，然后中午就陪上面来检查的人喝喝酒，悠哉游哉，逍遥自在。
他还在我跟前不止一次地说：“党的政策真正好，刚过40就养老！”这些人利用手中芝麻绿豆大一点权利就开始谋求私利，然而又四处炫耀，在教师中产生非常不好的影响。
以前还有一位老师，因为羡慕那些不上课的副校长，于是找关系，走后门，到一个村小学做了一个校长。天天与社会上一般闲杂人等打麻将、喝酒，像个二流子，终于在一次上级主管部门突击检查中被撤职了。
他被撤职之后，那个村里竟然有村民到学校燃放起了鞭炮。这样的老师就是混入教师队伍之中的害群之马。他们以不正当的手段谋取得到权利，然后再利用这个权利为自己搞了一个特权，德不配位，既害已，又误人。
而绝大部分人到中年的老师正是精力充沛、经验丰富的时候，这样的教师正是一个学校的中坚力量，正是因为这些好逸恶劳教师的存在，才让他们产生心理上的不平衡，带坏了风气，败坏了教师形象。
像我虽然已届天命之年依然觉得教书是一件幸福的事情。每天与学生在起，还常能唤起年轻的记忆。
一个教师离开了讲台，他就已经不是纯粹的教师了，而当一个教师做上校长或者副校长，脱离了课堂，那么他的领导又能有多少可信度？把一个学校交给这样的人，这个学校又能有什么发展前景呢？
青衫李探花
确实有一部分老教师不想上正课了。特别是不愿当班主任了。
我在两所学校教过书。都是乡镇普通完全中学，既有初中又有高中。
两所学校都是基本没有40岁以上的老师当班主任，班主任都是年轻的新老师或者是需要评职称的老师。
也有一部分老教师不想上正课，这部分老师的专业可能原本是数学或英语的但数学课英语课多作业多，他们就会向学校提出教体育或是国学之类的课或是转为后勤，当个化学或物理、生物实验员之类的。
不过，大部分的老师依然上着本专业的课，有的老老师的课比年轻老师的还多。
其实，老教师不想当班主任是可以理解的。现在的班主任要做很多与教学无关的事情。比如做各种表格，都要用电脑，很多老教师不怎么会用电脑。琐事特别多，很耗精力，老教师确实经受不住。
总之，题主说的现象确实存在，但只代表部分。
化学姐话教育
在一些乡村学校里，有教师总想清闲下来，这种现象的确存在。
谁不想清闲，照常拿工资，想是想，但是很难实现。
由于方方面面的原因，农村目前师资短缺，我校教师平均47岁。年轻的大都想办法进城了，只剩下一班子老头老太太，在苦苦支撑。
我90年毕业的中师生，一直在农村任教，我也想清闲。
自身健康状况所迫。在农村教学30几年，虽说功劳不大，但苦劳总是现实的。家里一摊地里一摊学校里一摊，哪一方顾及不到能行？
农忙时节，人家挑重活的是男劳力，自家农田忙碌的是柔弱的妻子和年迈的老人，每每最后一节课都是反复看好几次表，真真的想把时间推出去，快点到地里替换下妻子老人。
现在好了，把地租出去了，然而，我们也老了，侍奉年迈的父母还得靠为我生儿育女的妻子，作为一个在学校混迹大半生的男教师，只有放学后勤快点听话点，工资卡上交妻子，少要点零花钱，多说点甜言蜜语补偿妻子。
岁月催人老，眼花了，耳背了，牙齿掉了，嘴里兜不住风了，可是还没到退休年龄，当老师的咋就比同龄人老得快呢？一块长大的发小，前几年就是面朝黄土背朝天，近几年兴打工，又转战南北，虽说总是风尘仆仆，但是50多岁的他，头发仅仅是有零星几根白发，哪像我，头上飘忽的银丝却遮不住锃亮的头顶……
我想清闲，图书馆、阅览室、实验室……看大门打扫卫生也行。
但想归想，现实就是现实，一个萝卜一个坑，编制在那里，都想清闲，也不能让校长难死？谁有好办法吗？而今的我，依然是担任初二两个班的语文课，正课加早晚自习每周20节课。
每天的每天，虽谈不上兢兢业业，但作为一个教师的底线还是会坚守的。而今，教的这班孩子，就是才毕业时，所教班内不怎么认真学习的学生的孩子。
年轻真好！真想年轻！若回到当年，绝不选择这条路。
布衣教师
我不知道哪里有这样的好事？
我说说我这儿的情况。坐标：云南国家级贫困县的农村镇小。
我们小学有21教学班，45个老师，加2个职工，除了校长、1个专职音乐老师、1个体育老师外，其他不论男女老小，人人都上一个班的语文或者数学，再加一些别的课程。我40岁，教书23年，是我校最年轻的男教师，最老的58岁；最年轻的女教师32岁，最老的53岁。
所以，题主所说的，我们县没有，40多岁，正是一个顶两个的年纪，不累死就算好的了。
中泥河
首先，这样的乡村学校应该有，也分地域。我们这是县城的教师严重超员。而农村的学校非常缺人，上学期我校就外聘临时语文教师一名、英语教师一名，要不然开不了课。我校曾经也不缺教师，但由于一些有门路的教师，调进县城而新来的特岗教师有的刚转正就调走，或考公务员转走。而目前一线的我们都四十一一五十多左右的教师，都是中坚力量。我46了，目前担两个班数学教学工作，一个班班主任，初三学年组长，数学教研组长，校教研副主任。其它的五十多的还有担班主任的。
