時代在進步，社會在變革，高考也在改革。但無論怎麼改革，滇哥認為作為一名高中教師，有幾個問題是必須要思考和研究的，那就是大學怎麼招？高考怎麼考？教師怎麼教？學生怎麼學？深入的研究這幾個問題，應是高中教師工作的重心，這裡不和大家談情懷，談育人，只談在化學學科如何指導2020屆考生如何進行復習備考，也僅是我的一家之言。
相信許多從事高中教育的同行們都知道新高考評價體系，如果還不知道，敬請買這兩本書仔細看一看。
中國高考評價體系
教育部考試中心研製的《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》，由人民教育出版社出版發行，該體系從高考的 核心功能、考查內容、考查要求 三個方面回答了考試本源性問題：
一核四層思翼
“一核”是高考的核心功能，即“立德樹人、服務選才、引導教學”，回答“為什麼考”的問題；
“四層”為高考的考查內容，即“核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識”，回答“考什麼”的問題；
“四翼”為高考的考查要求，即“基礎性、綜合性、應用性、創新性”，回答“怎麼考”的問題。
也回答了“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育根本問題，相信看懂這兩本書，就能抓住高考的命題方向，更有把握的指導學生複習備考。
我們今天只談高考的考察要求，就是基礎性、綜合性、應用性、創新性，基礎性有多基礎？以我們貴州的2019年全國三卷中的第7題為例：
2019高考真題全國卷三卷選擇題
如果這套題出現在2020年的高考中，我相信正確率會高許多，因為今年的疫情，讓每個中國人都學習了一些科普知識，錯誤的C答案：活性炭只具有吸附性，並不能用於殺菌，疫情隔離在家這段時間，我們通過網絡學習許多殺菌消毒的知識，我們居家消毒殺菌一般使用84消毒液，75%的醫用酒精，具有氧化性的高錳酸鉀，高溫或紫外線等。高考題是不是來源於生活中呢？這就是基礎性！這樣的題目在全國三卷還有許多，幾乎重點考查了化學基礎知識的掌握。
綜合性？怎樣綜合？請看2019全國三卷第11道選擇題：
2019全國三卷選擇題
這道題題型固定，阿伏伽德羅常數的應用，但綜合了PH的計算，電荷守恆思想等的應用，看似題型固定，其實變化無窮，綜合性較強。看起來很容易被題海戰術搞定，但得分率並不高。
應用性，怎樣應用化學知識解決問題？再看2019全國三卷的實驗題：
全國三卷實驗大題
通過水楊酸進行乙酰化製備阿司匹林這種常用藥物，告訴製備方法，以及各種物質的物理性質，讓學生通過在中學化學中所掌握的化學知識和化學實驗技能，去完成製備過程，去解決製備過程中的各種問題。
創新性，化學的有機大題幾乎每年都創新，2019全國三卷中的平衡綜合體大題中有這樣一問：
全國三卷平衡綜合大題第（4）問
在傳統的電解氯化氫回收氯氣技術的基礎上，科學家最近採用碳基電極材料設計了一種新的工藝方 案，主要包括電化學過程和化學過程。
這就是今天滇哥和大家說到的新高考評價體系中的四翼，高考考查的就是基礎性、應用性、綜合性、創新性，如果我們能夠深刻的理解，相信對2020年的備戰有著方向性的指導作用.
以上僅是滇哥的觀點，希望各位同行，以及在上網課的同學們關注我，我們一起研究、學習、進步！
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