晗飛翔舞
我覺得傳統的教學模式不會改變，而且也不希望改變，因為並不是每個孩子都是那麼自律，有的孩子的的確確自己可以安排好作息時間和學習時間，但是這種孩子畢竟太少了。有一大部分的孩子還需要在校學習的那種氛圍，在家裡老師不可能每一個孩子都監督到。而孩子總在一個狹小的空間裡學習也不利於心裡健康和身體健康的成長。而且我想重點說一下，人們往往在乎孩子的學習成績是否提高，而忽略孩子的身體是否健康，採用網上教學的方式是疫情下不得不做出選擇。可是現在有很多學生每天對著小小的手機屏幕和電腦屏幕上課。眼睛視力已經嚴重下降、出現疼痛、視物不清的症狀。我也是學生的家長，我不希望傳統教學模式改變。
小馬哥0485
從事教育工作這麼多年，身邊也有很多教育工作者，說說我的看法。
教育行業確實因為本次疫情受到了很大影響，舉個例子來說我覺得這個問題的答案應該比較顯而易見了。
我朋友的兒子現在讀小學一年級，因為教育局規定不可以網絡直播教學，所以現在小學的課程基本都是老師佈置好要學習的內容，視頻發上，學生和家長可以自己選擇時間進行學習，雖說很方便，但是帶來了一個問題就是孩子的視力，長期對著電腦，肯定不行呀。而且，線上學習和線下區別還是很大的，有時候師生之間的情感交流可能要靠一個眼神，要靠集體之中的溝通，這是線上學習替代不了的。
所以，我覺得傳統的教育模式也許會有一些調整，但是大方向不會變。
方歆茗
在當前疫情形勢下，網上教學算是最好的辦法了，但這也是臨時救急措施，疫情過後無疑還是傳統教室上課模式更好。下面以我所在高中學校為例說明下原因:
我校屬於中部縣城一中，我現在帶高三，由於疫情本來初七開學的計劃被打破，為了不耽誤孩子們學習不得不在初五左右進行準備初七正式的釘釘軟件上的直播課。開直播課一段時間後我發現了直播課的一些問題:
首先，直播老師的問題。一部分老師的直播課，由於設備和個人技術等問題課，比如沒有電腦或不會電腦操作直播，用手機上課視頻清晰度和鏡頭的晃動讓學生苦不堪言，再比如理科老師的課上講題的過程展示，沒有手寫板的，只有手機攝像直播書寫，老師們並不能實時觀察學生反應(包括直播軟件的文字彈幕)控制課堂快慢進度。因此老師講課效果相比傳統方式並不理想；
其次，學生早晚自習質量問題。由於學生學習習慣不好，大都自律性很差，高三學生的早晚自習根本無法保證質量，很多學生三天兩頭不早起自習，早起自習的學生完成的自習任務也無法和在校時比，效果天差地別；
再次，上直播課的效率問題。白天直播課上學生互動的少，且由於軟硬件問題即使有學生互動，因為網絡快慢及延時以及展示等問題課上效果一般，所以很多老師主要是以講為主，可學生在家老師無法像在教室一樣實時監控學生的學習狀態，學生掌握的情況真是兩眼一摸黑呀！
最後，佈置作業和檢查的問題，由於經濟和防疫條件所限制，發佈的作業都是電子版，打印的三月份前都沒有開門營業，所以學生一整天都在盯著手機或者電腦屏幕，身心俱疲，線下限時訓練大打折扣
最近這段時間我改變了互動方式，由原來老師主要講解(當時為了提高課堂講題效率)，變為提前安排學生準備所講題，釘釘直播課上提前申請連麥，再直接展示，課上效率和效果已有很大提高。但扔存在問題，因為監控不到那些課上開小車的學生。
總之，線上直播課相比學生獨自在家自學效果已經好太多，對大部分學生的學習習慣規範的算很好了，避免了在家自學的懶惰和不自律的惡性循環情況，可相比傳統教學模式的教學效果還差的很遠。也許未來隨著科技的進步，課堂軟硬件的改革和老師電子技術的提高，線上線下融化的教學新模式更能提高教學效率和學生的學習效果。
寧為煜碎
疫情當前，學校不能上課了，改在網上上課，這是迫不得已。我覺得傳統的教學模式改變不了，至少在小學低年級不能改變。目前在網上上課這種模式在低年級有許多弊端，一是學生在沒有老師的情況下自覺性不高，上課時間到了而有的孩子還沒有起床，時間上不能同步；二是上課時需要家長的輔導督促，如果沒有家長的監督就不能保證教學質量，如果家長去上班了，學生失去了監督就不能保證教學質量。三是在家裡上課受條件限制，如上體育和其他輔課沒有在學校的條件好，教學質量上不能保證。四是同學們家庭條件不一，有少數學生家裡缺少電腦和智能手機，在硬件設施上不能保證同步。
新媒體好夢報道
沒有疫情出現，中學大學的教學就應該改革了。因為我們目前的教學基本上都是填鴨式教學，照本宣科，尤其是大學，老師講完課夾著講稿、書本走了，沒有輔導，沒有習題課等等，這與美國等一些國家的教學不一樣，他們的教學過程中老師與學生互動比較多，老師開了書單，學生回去看後，在課堂與老師、同學互動。我們現有的教學方法及教材越來越沒有特色，越來越統一，因為都是按照評估標準做的，按現在的多媒體技術，可以公開地面向全國招聘基礎課、專業課講的好的老師，可以公開地面向全國甚至世界徵求好的教材，在多媒體上統一講課，統一考試，各校只需要聘請輔導教師即可，這類似於電大。這樣可以減少大量的教育經費。少數名牌大學及真正有特色的大學，可以保留一些有特色的專業與課程，自己組織教學、實驗與科研。
馮守平82419
你是希望改變還是不希望改變呢？放心,傳統的教育模式是不會改變的，現在的改變只是因為疫情當下沒有辦法，如果長時間的不進行系統的學習，怕孩子們養不成良好的作息時間和學習習慣，因而才會出此下策，進行網絡教學的，這種網絡教學其實是無奈之舉。網絡教學的弊端是很多的，首先他在一個狹小的學習空間裡，不利於他們的身心健康的發展，其次在孩子上課的過程中，如果沒有家長監督，他們的自律性很差，是會影響吸收效果的，再者，一直對著電腦或者這個小小的手機屏幕，會對眼睛造成損害，因而傷害孩子的身體健康，所以這種學習方式，家長是絕對不會允許它長期進行的，遲早會結束。
網絡的教育方式考驗的不是孩子，而是家長，他對家長的要求非常高，需要家長積極的配合老師去進行學習內容的整合，還要幫助孩子去建立學習目標，監督他們完成學習目標，而在學校家長就可以操心少一點，由老師來做到及時的監督，老師會盡自己的責任為學生服務，同時學校營造的那種學習氛圍也是在家庭環境中所不能給予的。因此，老師要追求學習成績，網絡教育的方式是無法滿足的。
我國的應試教育在素質教育的薰陶下已經改善很多了，但還是對孩子有很多嚴格的要求，所以傳統的教育方式其實更適合孩子們現在的學習需求，不管他們如何快樂學習，最後還要靠成績來說明一切，證明自己，因此，傳統的教育模式是我們不得不緊密相連的，也是孩子們最好的學習方式，能迅速讓他們的得到提升和進步。
鑑於現在還沒有開學，家長也不能讓孩子放鬆學習，那就得暫時用網絡教育來幫助他們，建議家長們不要有牴觸心情，先幫助孩子們如何在網絡教育中做到專注、認真，幫他們記筆記，研究老師的知識點，有不懂的地方及時和老師溝通，對孩子耐心些，不要一不會就著急，把孩子實在無法理解而家長也講不明白的地方記下來，等開學面對面跟老師交流，把問題逐一擊破，網絡教學也沒這麼可怕，對嗎
依依媽媽湘湘
當然會改變！
未來的教育肯定不會延用現在的模式。現行的教育模式要追溯知識產權應該向全球收費的是中國的孔子或其後代，當然，擁有先進武器的那些人總愛耍賴。
我展望一下未來的教育吧！
未來知識氾濫，也就是你想獲取什麼知識都有渠道告知你，宛如"百度"。是時，年輕人想了解《離騷》、《周易》、《春秋》、《道德經》…象現在的治頭痛感冒發燒一樣容易，去知識產權局或其下設的超市/零售店買幾粒相應的“知識膠囊”回家用"中華米酒"、"鷄公山糧液"、"貴州茅臺"…送服入腹，腦海中立即有這些知識進入的接口，你便啥都知道，都會了。根本沒必要開學校之類的社會活動造成人員聚集，清華/北大到時只是一個符號，根本佔不了一塊磚頭的空間;更不需呆頭呆惱地坐在教室聽課了，我想成為清華畢業生。例，去選購一粒"清華生命科學開發與應用專業知識膠囊"，回家用相應(例如:‘五糧液十年’或看說明書)飲品送服，即大功告成…
但是，這方便獲取的知識裡有真有假，有精華/有糟粕。所以，未來的教師的工作是幫助學生識別浩瀚的人類知識中哪些是精華哪些是糟粕。工作很輕鬆，但是所有造過謠的人禁止從事"教師"這一職業，特別是美國人。到時，沒有留學這種業務，可能有美國民眾來購買中國的“知識產權膠囊"，記住一定要經過嚴格審查，因他們言論過於自由而養成了造謠的習慣！這是這次全球抗擊新冠病毒肺炎美國人表現可證實的狀況。
未來全球一片祥和，知識極其豐富，獲取也極其容易。人們共同的信仰是一一一"實事求是″！
學林3224
我們家孩子每天八點半起床開電腦按順序完成老師佈置的作業，一般是先完成數學在完成語文 英語隔一天一次 ，一般情況一個上午就完事了，如果家長不盯著孩子肯定不會這麼自律，所以這個時候是考驗家長的時候。我是個體經商的所以我有時間照顧和陪伴孩子一起上網課，那些雙職工需要每天上班的家長的孩子就只能看孩子的自律性了。
棋怪的怪
在疫情形勢下，傳統的教育模式基本是不會變，網課只是在當時情況下的一個比較好的學習方式，
首先，就中小學來說，在教室學校課堂上課，可以提高孩子們的自律性，課堂同學一起學習學習的氛圍
可以很高的提高學生的學習興趣，老師可以很好的 深入及時的給孩子們解惑。其次，在學校還有其他的課程 體育 音樂 等等，不僅可以豐富孩子們的知識面，而且老師的教導和課程規劃是專業的，在家根本不可能達到這樣的效果，同學一起課外活動對身體的鍛鍊及成長是很有必要的。每個孩子的家庭都不同，也就是學習的環境都不同，很多因素會導致孩子們的學習會有不同的障礙，所以，傳統的教學模式基本不會改變！
丁丁的北漂生活
此次疫情雖然傷害了人類健康，但人們在與疫情作鬥爭中也鍛鍊了意志，取得了抗疫經驗和教訓，雖然抗疫取得突破性進展還不能輕言成功，但在疫情期間催生了新的發展業態，如網上創業購物展示營銷 尤其是網上教學上課，不僅在網上學知識也豐富了在家隔離期間自學意識和能力，不僅學習一定必備知識也豐富了學習內容 廣泛攝取知識營養，彌補了現場教室學習的侷限性，各類學科統籌兼顧，打好基礎知識 ，觸類旁通興趣，完善了傳統學習方法，也是對個人自我約束能力的鍛鍊，減少其他誘惑 人總是要成長的，在疫情期間好好學習天天向上是本分。
