白桦林177533739
如果只比教学能力的话，二本大学的教授并不一定就比清华大学的教授差，二本大学的教授也有教学水平很高的，在清华做老师的教授未必教书能力就很好。但能否进入一所大学当老师，并不只看教学能力，而是更加看重科研能力。所以，二本大学的教授在清华从事教学的能力是具备的，但进入清华的机会是基本不存在的。
这也不是说，二本大学的教授科研能力就绝对比清华的教授差，只能说一般情况下是这样的。因为每个学校的评职称的条件资格设置都是不同的，像清华北大这样的全国顶级名校，评职称时竞争应该是最为激烈的，而一般小二本院校的条件则较为宽松一些。这种条件设置的不同，就造成了在清华评职称和在一般二本院校评职称的难度是不同的。
比如，在清华可以评上教授可能需要主持过多个国家级项目或者发表过多篇顶级SCI论文，而在二本院校评教授，则只需要一个国家级项目或者很少的核心期刊即可。这也就给人造成了清华教授比二本院校教授更强的印象，而实际上从科研方面来讲，也确实是这样的。
从这两类学校招聘老师的条件设置上也能看得出来，清华在招聘青年教师和引进高层次人才的时候，就像评职称的资格条件一样，必定条件设置都是非常高的；而一般院校则对一般高校毕业的博士生或高层次人才比较宽容一些。所以，如果二本大学的教授想去清华教书，必须先过招聘这关，而且只能走高层次人才引进的途径，而且不看你的教学能力如何，只看你在科学研究上的成就和突破。因此，二本大学教授基本上连清华的大门也进不去。
Pleeza
这题就nmp离谱。
就拿数理化来说，北大清华的课本基本上自编，学生人均IMO，国家集训队水平，没有竞赛背景的老师几乎hold不住。
举个简单例子，同样是教微积分高等数学。
二本同学最大的难处是什么?是课听不懂，是题不会做。
这个时候二本教授只要负责告诉他们，这个泰勒公式怎么展开，这个积分怎么积就行了。
可是对于清北来说，清北数学系的学生最次也是自招入校，人均CMO金牌水准，讲的不好听点，这群人在高中基本上就把最高难度数学系的数学分析学了一大半甚至学完了，区区同济高数就是用来擦屁股的。
那老师得和他们讲什么呢？
讲微分拓扑，讲流形，讲李群，讲群表示论，讲一些泛函实变。
对于那批更牛的IMO金牌，你还得带他们去给搞丘赛，去讨论班研究黎曼几何，调和分析，甚至是代数几何。研究一两个大问题。
这些数学分支，讲的不好听点，就算是985的数学教授，都没几个人能hold住，更别谈区区二本的教授。
丘成桐说过，哈佛耶鲁普林斯顿数学讨论班上的本科生做出来的数学成果能比一般北大数学教授做出来的还好。
同样的，讲的不好听点，不要说二本的博士硕士，中国99%的二本教授做出来的成果，还不如北大数学讨论班上一个导师加几个本科生做出来的工作强。
北大清华的学生，问题不是会不会做微积分，这群人只有你给他们一本书，他们就能刷完，而且人均数学1在140以上，他们需要的老师，是在微积分最新发展的方向上，给他们做一些指点工作，这个工作可不是谁都能干的。
二本教授会算曲面积分，会算重积分，但是你让他们谈一谈什么是T2空间，什么是超曲面，什么是流形，什么是代数簇，他们可就头大了，他们这些人自己都搞不明白，更别说谈教清华北大的学生了。
在二本教微积分，拿一本同济高数就够了，最多讲讲考研题，在清北讲微积分，你顺带讲点实分析复分析微分方程拓扑微分几何。
况且这还只是大一大二的课。
另外清北的物理系计算机系大一大二的课是和数学系一起上的。
所以有的人，真的是不知道天高地厚，对数理化一窍不通，居然连二本教授教清北的话都能堂而皇之的说出来，可见他们没去过清华北大，不知道真正的牛人是什么样的，也没当过二本教授，不知道自己几斤几两。
头条网民属于典型的不知道自己几斤几两，动不动就对着清北中科院指手画脚，觉得清北这不行那不行，总以为工农兵能带着北大清华的学生们造芯片，这是当年上山下乡的遗风，得治。
儒雅随和走天下
不是不能教，是自己愿不愿意去。在二本院校，自己是大哥，见了领导，领导都得客客气气的。到了清北，见个啥都畏畏缩缩的。再说，哪个大学教授是靠工资吃饭的？在二本学校，混个小领导，不比在清北当个普通老师差多少。
十里165169945
大学老师负责专业的一个分支，所以能力固然是有。
大学不同于高中。
高中的数学老师要负责所有章节的教学，而大学教师只教一个科目就好。二本的教授一般也是博士学历，对他自己所在的分支研究的非常透彻。让一个博士生去教一个本科生的基础课难度不大，只不过需要加快授课进度而已，因为清华的大学霸们接受能力确实很强。
举一个比较形象的例子，一个教授在二本学校上的一节课，咱们说比较难的专业课，可能一堂课下来只有10%的人听得比较懂，但是如果这个教授在清华的话，一堂课下来基本上所有人都听懂了，并且还能问出好多花样的问题，夹杂着自己的理解。这就是二本学生和清华学生的区别，但是对于教授所教内容没有什么区别。
真实发生的可能性很低
虽然二本的教授有能力焦清华的学生，但是这种情况发生的可能性非常低，原因是：
- 在清华教书的教授应该首选清华自己的博士，次选985高校的博士，怎么轮也轮不到二本的博士教授。
- 二本学校都把这些教授当个宝，没有，学校会舍得让这些教授远走高飞，走一个教授，学校的综合排名就会下降一点点，所以，二本学校会通过荣誉、福利、权力等等方式去捆绑这些教授。
总结一下，二本的教授有能力教清华的本科学生，但是机会很渺茫。
数学你新哥
袁隆平，图悠悠，莫言在没有得到奖之前会有机会上清华大学讲台吗？不要拿着有色眼镜看人，专利局小职员（爱因斯坦）改变了空间物理的新认知。清华大学在世界大学排名不靠前十，就是某些资格的门槛太高。
佛马基斯三
我感觉完全可以！二本怎么了？三本又怎么了？大家都是平等的，你清华大学是全国人民的大学，谁都有权进入清华大学！反正清华里什么都需要！
岁月如歌156815241
理论上任何可能性都存在,但实际上进清华当老师要很强的科研水平和学术背景,这一条就把只搞教学的一般高校老师的可能性排除了.早期或许还有可能性,但现在几乎不可能,尤其理工科领域. 就算是某些新建的社科专业,或许有降低要求进人的可能,但新进之人的学术教育背景还是要比一般高校强很多.再说了,都说因材施教,二本教授见识过清华学子的素质和能力,能够融入清华的校园氛围么?
文和居
一般来说，二本大学教授不可能到清华任教。二本大学属教学型，而清华大学是研究性的，对教师的素质要求不同，两者的教学内容、教材和教学要求也极其不同，两者的学生学习能力、理解能力和学习基础差异更大。当然，不排除个别杰出人才隐蔽在二本学校。
何瑞麟1
不可能的，现在想当大学教师可以说很难，二本大学能上讲台当教师都至少要博士生，更不说普通一本，好的一本如211，985类学校，再到清华大学，中间跨4个台阶，一步跨过去不可能的
鸬鹚2818
一本和二本高校的教授的评审条件有较大不同，前者的评审条件高于后者；清华大学的教授评审条件比很多一本高校高。由此可见，一般来说，在二本高校中有可能只有很少的教授可胜任清华大学的教学要求，大多数是胜任不了的。
