洪荒雍和
我觉得一个懂得感恩的人，对他生命中每一个帮助他的人都应该怀念和感激！
至于为什么出现怀念老师的人多，怀念工作单位领导的少，我想有以下几个原因：
教育方式不同。
学校老师的教育方式是春风化雨、润物无声。总是以一种平和、平等的语气，把知识传授给孩子们。你懂了，我继续讲。不懂，没关系，我再讲一遍。老师挂在嘴边的口头禅通常是“很好””对了”“你真棒”…
工作单位和领导接触的方式就不同了。虽然领导也是教你工作知识和经验，但基本是以上下级的关系，甚至以命令的方式进行。领导挂在嘴边的通常都是否定，“你不能……”“你怎么能这样…”
受教者认知阶段不同。
在学校时，是每个人青春激情的岁月。好学，上进，对什么都好奇，对什么都感到美好。
在工作阶段，大都为了赚钱生活，在不满意的单位干着不满意的活儿。缺少激情，麻木不仁。
离开的方式不同。
离开学校的时候，都是满怀激情和梦想离开的。美好的憧憬在前方等着，对眼前的人和事都是那么美好和不舍。
而离职就大不一样了：主动辞职走的，大多是伤心的离开，无奈的离去。心情灰暗，感觉全世界都欠他的；到了退休年龄正常离开的，或多或少也会产生“人走茶凉”的心理落差！
职场探秘者
借此题目，说一下我下乡带队的老队长，他姓孔，曲阜人，人很善良。
他是全国五届人大代表，那时候，全国开人代会，想我们厂要一个名额，条件是工种最苦的，非党员，他正符合这个条件就选上了。
下面说一下我的事。我下乡时，秋初我回家参加考试，看完后回到知青点，孔队长叫我去大队分口粮。到大队后，生产队长很不高兴，说干活时见不到人，分粮了来人啦。我们这一批知情，大部分是干部子女，只有我们几个是工人子女，盛夏时期大部分人都回家避暑去了还没有回来。生产队长逮住了我，说明天去给玉米地锄草吧，锄完了那片地再来分粮。当时玉米已经长的比人高了，我也从来没有干活这种活，第二天也不知道穿件长袖衣裳就去了，人又实在，又觉得生产队长说得在理，光分粮不干活理亏，想尽快把那块地锄完好分粮，于是干起活来很卖力气，干活时并没有觉得什么，到晚上时，脸上、胳膊上跟小刀割的一样疼。第二天，我正准备再去锄草，孔队长叫住了我，说不去锄草了，去食堂干吧。他其实昨天晚上就看到我了，看到我被玉米拉的伤口，考虑了一晚上做出了叫我去食堂的决定。食堂工作是一项好工作，在一个干部子女堆里我能干上，现在想想的确是孔队长的善良与爱护。那片玉米地，现在想想，太大，我要是锄完，是很难的。
我干食堂后，知青点养了三头猪，归我喂食，我一有空就把知情丢在院子里的食物捡回来，来喂这几头猪，到我考上学临走时，三头猪养的白胖胖的。到知青点撤点时（知情最后一批全部回城），我已经去上学，三头猪，杀了一头，买了二头，钱被在点的知青分了，孔队长给我留岀了一份，说我养猪出了力，一口肉也没有吃到，应该算一份。钱不多，但一想起此时，心理就酸酸的。（首）
惠舒旅社老板
这是因为两种人在一个人人生道路上所扮演的角色不同。
身为师者，就笔者此生所遇老师而言，他们为了自己的成长，生活上力所能及关心之，思想上无微不至导引之，知识上不厌其烦指导之。
当你犯错之时，老师像春雨润物慢慢开导你。当你学习进步之时，老师像父亲一样，拍拍脑瓜鼓励你。当你病痛之时，老师会亲自送你去医院，找医生解决问题。
当你为前途迷茫之时，老师会像指路明灯为你指引方向。
文革时期，我的语文老师被整成啥牛鬼蛇神，但其仍然坚持每节课到校来上课。那年刚好是教育回春的第一年，他说，现在能读点书不容易，将来总会有用的。他上课有个特点，就是成语使用很多，一节课我会默记他用的成语，有时几十个之多，一句话压缩成四个字，风趣幽默，虽思想上他仍有压力，但却从未影响到他上课的情趣。
高中毕业时，他把我叫到他办公室，从书架上抽下两本书《鲁迅杂文》上下集，说这两本书送给你了。回乡找点书读读，别丢书本，会有用的。
当我走上讲台面对学生的时候，就想着做老师就要做像我的老师这样的老师。多少年过去了，梦中还会浮现老师的音容笑貌，还是那样和蔼可亲。
可惜，这位老师早已不在人世，如其健在，能不去看看他吗？！
而领导就不同了，他们是集团利益的执行者，对上级他们是服从。对下级他们是管理，在这个过程中，难免会使用各种手段使被管理者服从自已。有时还要谋点私利。在管理过程中，顺我者昌，逆我者亡。凡此种种，不一而足。故离单位之后，谁会去看啥领导！
君不见有些人下来之后，退了之后，当年的门庭若市，而今的门可罗雀，形成鲜明对比。
当然，人都是要讲良心的。如工作中遇到善待自己的领导，本人还是很尊敬的！
大江东去，浪淘尽千古风流人物。两种人，不可同日而语的。
远山雾1
为什么很多人毕业后都怀念自己的老师，离职以后却没有人怀念自己的领导？
其实不一定啊，还是有人离职以后是怀念自己领导的，当然这里离职是关键，要看是什么原因离职的，如果是因为自己家庭或者个人发展的某些问题离职，不涉及什么职场恩怨而且单位和睦，这种情况还是存在的。
当然大多数的情况如你所说，原因其实也简单，从工作性质来分析:老师是做什么的？解惑传道授业，教给你做人的根本和立世的能力，虽然有时候管的比较严，也都是为你好，心里是有感恩之情的。
那领导的工作性质是什么？监督管理控制你的精力创造价值的，而这些都是在压榨的基础之上的，所以潜意识里会有逆反的心理。在职的时候，抬头不见低头见而且还是决定给你工资发多少的人，想不理都不行。离职了没必要虚与委蛇当然避而远之了！
累滴嘎嘎的雷迪嘎嘎
一铁是同窗，二铁是同乡，三铁一起扛过枪。
首先说老师。中国人的传统观念是一日为师终身为父，老师教会你很多做人做事的基本道理，并且老师都是无私奉献，不掺杂任何利益为基础的，相处时间也很长，有很牢固的感情基础。不管你学习好学习差都对老师没有太多的怨言。特别是踏入社会以后，你会更觉得师生情意的伟大。
其次说领导。领导是你工作中的上司，这个组合的基本纽带是利益和金钱。感情永远占据第一，其次才是情意。也有志同道合之人，但是在这个以物质为基础的现代，寥寥无几。
并且很多离职的原因都是不甚愉快的，所以就很少怀念。会偶尔联系，但是总都是无事不登三宝殿。
以我个人经历而言，我08年毕业，去一家广告公司实习，年少不经事，由于离职的时候一些事没沟通好，老板拖着不给工资，我永远忘不了他掏出300块钱摔给我掉地上的那个场景。是我心中永远的伤疤。
还有一家公司的离职也让我痛心疾首。公司的领导自私自利，每个人都往自己口袋里捞钱，吃回扣，收礼，放弃自己原则，只顾自己不顾公司，龌龊事干尽。因为一些公司成分的原因，大家都敢怒不敢言。可最后的结果是公司倒闭，我也被迫离职。
以上两个例子是我便是活生生的现实。
希望我的回答对你有帮助。
兆京小锅锅
有句话叫"一日为师，终身为父"。
校园生活的美好
- 有的老师对待学生就像对待自己的孩子一样，所以才会有学生把自己的老师当作父亲一样，时常回校区探望。
学生时期的生活还是比单纯美好的，没有任何利益瓜葛，大家相处的也都比较轻松自在。
- 开心的生活总是会让人怀念，有时候想找回当时的单纯小美好，毕业后还会时不时的去以前学校走过的小路，探望探望当时的老师，聊聊以前的回忆。
毕业步入社会后，总会面临各种压力。工作上的压力，生活上的压力。
工作上的压力
工作总会有各种各样处理不完的事情，经常会把人弄的很压抑、烦躁。
公司里有的领导总会各种各样的不满意，“这个不行重新做一份、你这个月的业绩不行呀、哪个客户又怎么样”等等之类的。
忙碌的工作，有时候也不一定能拿到满意的收入。
读书时期可能自己认真学习、复学，那考试就可以过了，但是工作却不一样，有时候认真、努力了，却不一定会有乐观的回报。
在工作上，毕竟职场坑太多，一般不会和公司领导走的太近。
领导都是站在公司的角度考虑问题，而你只是员工，很多问题都是为自己考虑的比较多。如果自己在工作上有什么想法或心思，非常不适合和领导交心。
因为社会生活太现实残酷了，在职场里有太多不尽人意的工作、勾心斗角斗争、利益的纠纷。所以人们才会都喜欢回忆过去的美好校园生活，和老师们、同学们的单纯快乐相处模式。
以上是栋哥的回答，希望对你有所帮助。
栋哥说职场
这是两种不同的人，两个不同的概念。
一、老师是你人生路上的指引者和领路人。在我们的人生之路上，老师一直是“传道、授业、解惑”，他们是除父母外，陪伴我们成长最多的人。在他们那里，我们学到了知识，懂得了做人的基本道理。他们给予你的是对你自己成长有利的东西。许多老师也会发火甚至打骂学生，其出发点，绝大部分是为了让你多学点知识，让你可以有更好的未来。所以我们歌颂老师，“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干”，是无私奉献者。老师是燃烧自己，照亮别人，我们想到老师大多是温暖的。
二、领导是带着你一起干的人。领导当然也有那种比较开明的，能帮助团队内成员的领导。但是领导往往是“一将功成万骨枯”，他们给予你的任何帮助，都是建立在你能为他创造价值的基础上。如果你是这个团队里拖后腿的那个人，相信领导肯定会毫不犹豫地把你踢出队伍。所以领导于你，是要求回报的，是有条件的。我们想起领导总是严厉的。
三、老师是你少年、青年岁月的一部分。每次你想起你的少年、青年岁月时，老师自然而然也会在你的画面里。怀念老师，有时也是对自己以往生活的怀念。那时候飞扬的你和老师的严厉往往成为你记忆中鲜活的一部分。
四、离职的你往往和领导有着千丝万缕的不快。一般情况下，如果我们的这份工作做得有滋有味，有前途，我们不会轻易离职。如果你离职了，这个单位总有让你不舒服的地方，或者是分配不公，或者是用人不当，或者是受打压，无前途。而领导往往是这个情况的缔造者之一。所以，这样的情况下离职的你，哪怕真的想起领导，也是一件不愉快的事情，哪里还愿意怀念呢！
当然，上面分析的是一般情况，当然也有不同于常理的。唯愿人与人都能赤诚，回忆中充满美好！
寒塘鹤影bean
老师很多时候跟父母一样，他们总希望我们成绩好，更希望我们混的比他们好，为了我们成绩很多时间需要他们付出真感情，人往往就是这样的，你对我好，那么我会记得你一辈子。其次，老师不会为难学生，他只会帮助学生，让学生适应这个社会。很多时候，老师更希望你有成就，那么他也有面子，在跟别人聊天的时候也会说某某是我教过的学生。
领导就不一样，大多数领导都希望你永远在他的下面做事，很多东西他未必会教你，当你的能力强过他了，他会想办法打击你。总是怕你某天超过他了，同样的当你混的比他好时，他很少会说你在他手下干过。
老师和我们没有矛盾，就算有矛盾大多数也是为了我们好，当我们长大后会反思如果我当时听老师的，那么现在我不应该是这个样。
领导就不一样，很多时候我们离职就是因为和领导有直接矛盾，总认为自己的才能没有得到很好的发挥。这种上下级的关系造成了很少有心交心的感觉。
老师就不一样，很多时候他们能走进我们的心理，在我们遇到困难的时候他能帮助我们。
孤独中成长ty
学生时代是人生最美好时代。这是因为：
1：对个人而言，是自己不断成长，不断学习接受新事物，从而是自己建立正确的人生观、世界观、价值观。此时学生的思想世界是单纯，认为世界充满了真善美。
2：对老师而言，为了帮助学生健康成长，是真心付出。无论上课、备课、辅导、批改作业等都是兢兢业业、一丝不苟。即使学生犯了错误也是苦口婆心、谆谆教诲，给学生的是一片真情。
综上所述，由于老师和学生都是真心付出真感情，所以就会建立和谐的师生关系。人心都是肉长的，所以毕业之后学生怀念老师是正常的。
而参加工作之后，员工和领导的关系就不如师生关系。这是因为他们是领导与被领导的关系，有一定的“阶级性”。其次领导为了完成业绩会想各种办法，其中包括对员工一定的“欺骗性”，而这些员工都看在眼里。所以从心理上员工感觉到他只是领导上升的垫脚石或者被压榨的工具，所以领导与员工的关系就不如师生关系。
物理老师莫邪
为什么毕业后都怀念老师？
师者，传道授业解惑也！
在学校的时候，虽然经常挨骂，经常挨揍，甚至被叫家长，但是我们心里知道老师是在为我们好！他是在一步一步鞭策我们成长，为了防止我们走弯路煞费苦心。在学校我们的成长标准时由老师来界定，监督并指正。
领导，鞭策我们完成更高的业绩！
在单位，经常挨骂，被扣工资，我们心里更多的是怨言，因为领导只会说你不对，你回去改，不会教我们应该怎么做，也不会告诉我们怎么做才是对的！因为衡量我们的标准是由客户定的，也可以说是这个社会才是制定我们标准的秤。
所以，当我们踏上社会之后，会经常怀念老师，会想要返校探望，因为，踏上社会之后，我们深知老师的付出与辛苦，老师对我们的爱是如此的与众不同。离开单位之后，基本上没有人会回到原来的单位看望领导，因为领导在我们的心里只是一个判官而已，谁会没事儿回单位看看他呀！
还在学校享受园丁滋润的学生们，一定要珍惜时光，珍惜跟老师在一起的有限岁月。
老师，是这个世界上不求回报，无私奉献的唯一群体！
