【教师简介】向炜斌，男，中共党员，本科学历，高级教师，市级教学能手，现任瑞泉中学培优年级地理学科教师。爱岗敬业，勤恳务实，潜心教学，乐于探索，形成了自己独特的教学风格，在十余年的班级管理工作中严爱相济,深得学生的爱戴。先后多次被评为“区级优秀教师”，连年获得“校级模范班主任”或“校级优秀教师”的称号，教学之余好研讨，多篇论文和教学设计在国家级、省级刊物上发表并获奖。
【教育格言】用爱与欣赏唤醒学生的学习激情，以宽容的心态面对学生，深信：身教重于言教，以高尚的人格魅力和渊博的知识感染影响学生，方能真正让学生“亲其师”，而长久地“信其道”。
【教育叙事】坚守初心 走进生命个体 做一名幸福的老师
杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的教育情怀。“芳林青叶催黄叶，流水前波让后波”，蓦然回首，从毕业至今已十六载春华。铁打的学校，流水的师生，一直不变的，是自己立志教书育人的梦想和情怀。
那年，我爱上地理
记得刚开始走上讲台时，我认为只要备好课，上课就没有什么问题，直到真正走进课堂，面对课堂上的即时生成，面对学生们提出的各种问题，我才发现在这样一种对知识体系没有胸有成竹的教学下，仅靠激情是无法把控和驾驭课堂的。为了呈现最完美的课堂，我潜心研究，系统探究，构建知识体系。地理学的美妙让我难以自拔，它的博大精深让我沉迷，它宣扬的主旨“人与自然和谐”切合这个时代的脉动，它散发出的综合性和区域性特征两大光芒已成为我体验人生、认识世界的指引。今天回想起来，赫然感悟：地理教师情结早已种植于心，有如蜘蛛结网般的胶着与执著。我可以在传授地理知识的职业生涯中寻到人生的价值和意义，袒露自己的直和真，释放传播知识和善意的冲动，享受给学生解答后的满足。
从此，不负青春
我深知“兴趣是最好的老师”，每每面对高一新生，我会告诉他们：“温家宝总理的父亲是南开中学地理教师，他本人大学是学习地质专业的。英国首相特蕾莎·梅是牛津大学地理系毕业的高材生。你想做一个上知天文下知地理的聪明人吗？请学好地理。”“春风化雨，春华秋实”。一个个不眠之夜的孤灯相伴，一次次字斟句酌的反复推敲，把半生读懂的东西传授给心爱的学生，无论是精彩的分享，还是平淡的讲解，我都努力认真地去做好课堂的“向导”，彰显孩子们的“主角”风采。在教学中探寻宇宙之奥秘，历览河山的豪情奔放；分享到海南岛琼州海峡觅惊涛拍岸、晚风轻拂逐沙滩的惬意……学有趣有用地理，做有爱有法教师。无数次课堂内外的洗礼，无数道地理趣题的揣摩，使学生们鼓起了地理这张古老而生机勃勃的风帆，驶向理想的彼岸，品尝收获的喜悦。有学生说：“每一天，每一节地理课，您都会随时随地给我们讲一些生活哲理、学习方法、趣闻政事……其实，我是挺愿意听您的这些‘唠叨’的，这些‘唠叨’里彰显的是一个为师之人的风骨，让我们在潜移默化中受到了影响。”
十余年的教育工作中我体会到：作为一名教育者，要想收到好的教育效果，就必须要付出你的真心与真爱，教育才能起到事半功倍的效果。班主任工作繁琐复杂，却乐在其中并能获得更大的成功喜悦。从教以来，连年担任班主任工作，在做好学生的思想工作同时，更应用赏识的眼光和心态看待每一个学生，尊重每一位学生。“那年高二班团会课上，一个不愿和别人交流的学生，他今天却主动的举起了手，积极的参与到班级活动中去，我为他开心高兴！”他叫刘昭，一个中期插班生，入班以后总是独处，不愿和任何一个学生交流，看到他“孤独”的身影，我着急了，暗暗发誓，一定要让他尽快融入班级的大家庭里来，积极和孩子家长沟通，得知小时候父母感情不和，一直寄养在爷爷奶奶家，性格孤僻，不善言语，习惯较差，进入高中学习以来已是第三次转学。针对他的情况，思虑再三，我决定从三方面入手，第一，我与孩子的父母取得联系，抽时间和孩子沟通，多关心孩子，孩子有进步就应适当表扬，让孩子感受到父母的爱就在身边，让孩子能感受到家的温暖。第二，我抓住一切机会亲近他，以一颗真诚的心来关爱他。安排组织班里多名班干部来走近他和帮助他,让他感受到同学是自己的益友，感受到同学对他的信任，开始和同学们走在一起。第三，与科任老师统一意见，用赏识的眼光来看待他。课堂上的多关注，积极发现学生身上的闪光点，及时给予肯定和鼓励。对于刘昭这样特殊的后进生，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，也正由于老师们、同学们对他的信任、尊重、理解、激励、宽容，使他找回了自信，很快的融入班集体。一个学生在毕业留言中写到：“感谢您对我们学习的关心，还有那生活的细节，品德的教育！”当看到学生们在随笔中写道：“象（向）哥，少熬夜，注意休息，一定要爱惜自己的身体。”我除了感动还有行动。因为我深知，要想成为一个好老师、好班主任，身教胜于言教。魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。考上大学的历届毕业生放假回母校，交谈之际问道：参与处室、年级管理，还在坚守教学一线，不累吗？我淡淡一笑说：累并快乐着。
值得欣慰的是，一批批优秀学生走进了各类高等学府，走上了祖国建设的重要岗位。教书育人工作，让我心安于斯，努力营造自己的灵魂家园，纵使有种种无奈、焦虑与疲惫，我也无怨无悔！细细品味，经历的过程便是一种想念，它不需要掌声，没有鲜花，更无需此起彼伏的喝彩，有的只是和学生们平实的教学相长，有的只是对他们的守望。
爱，一直都播撒在我从教走过来的小道上。工作着的人是美丽的，育人的人是幸福的。既然选择了教师一职，就让做教师成为幸福的事情吧。不忘当年上师范院校的初心，不忘当初选择教地理的初心。我敬畏课堂，执着地做一个“麦田的守望者”，执着于我的梦想，圆我真心育人的情怀，幸福着我的幸福！
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