Gokceada高中校园丨PAB Architects
Gökçeada高中校园由一所高中，一所职业学校，一间宿舍，一个体育中心，一个会议厅和一个图书馆组成。校园位于爱琴海的Gökçeada岛上。PAB Architects在2014年赢得了建筑比赛，到2019年已使用已实现的设计。校园的设计提出了一种替代性，创新性和参与性的学习环境，使学生处于中心地位。该项目的主要目的是通过学校教育和社会空间与城市环境之间的融合生活创建一个“开放校园”。在岛上，小镇是一个资源有限的孤立定居点。让城镇居民共享图书馆，会议厅，体育中心，自助餐厅，以及与学生一起使用的露天设施，既可以有效利用有限的资源，也可以建立丰富的社交互动。校园计划不仅要为学生服务，还要为所有岛民服务，以与城市生活融为一体，以克服岛上缺乏社会设施的问题。
来自市中心的主要街道轴线首先与学校建筑物的正面相接，然后流入被社交设施包围的开放广场。岛民可以自由进入广场和周围的体育中心，会议厅，图书馆以及其他社会设施，然后可以漫步进入景观，在第二阶段设计为休闲区。校园的设施成为市民日常生活的一部分，并成为改变城市环境的催化剂。还计划为高中和职业学校的学生共享学习空间，以加强学生与教师之间的互动。具有不同访问点的零散的低层教育建筑聚集在庭院和具有不同特征的半开放空间周围。这些社会空间加深了归属感；增强露天使用，体育活动并因此互动。零散的空间组织在室内继续在走廊上举行非正式会议，社交角，露台和画廊空间的壁learning，从而使人们学会了继续走出课堂。
两家学校共同使用的公共区域（艺术和音乐室，实验室，车间，自助餐厅）创建了一个多孔的地面，该地面是透明的，并且容易通过庭院流动，从而鼓励学生彼此参与，好奇和相互学习。路人可以聆听音乐室发出的旋律，音乐室是通向公共街道的舞台，或者学生可以通过院子里透明的玻璃幕墙观察艺术品。Gökçeada是爱琴海北部的一个特色岛屿，拥有以有机城市模式布置的小型砖石房屋。所用的本地砌石和破碎的低层建筑块在物理上和概念上都与规模和材料选择相关。在高低不一的情况下，体育馆和会议厅等更大的体积被嵌入到中间，以维持与自然环境相关的人类规模环境。紧凑的总体规划将以前的建筑占地面积用于新街区，以保留和使用校园广阔的绿色开放空间作为室外区域。
建筑师： PAB Architects
面积：17500.0平方米
年份：2019
照片：Yerçekim
制造商： Novawood，Autodesk，Trimble
设计团队： PınarGökbayrak，Ali Eray，BurçinYıldırım，ÇağlarYılmaz，SinemYardımcı，EkinAytaç，ArzuMeyvacı，Serkan Polat
客户： Çanakkale州长
内容转自：梅饮雪飞凤
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